统编版语文五年级下册全册教学课件（2025年3月修订）

统编版语文五年级下册全册教学课件1古诗三首第2课时第1课时第3课时儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。古时候的儿童除了放风筝还会做些什么呢？四时田园杂兴（其三十一）

范成大（1126—1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县（今江苏苏州）人。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，四人合称“中兴四大家”。主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。作者简介昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。zhòu四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大yún////耘昼ɡònɡ供初读诗歌供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）多音字他供（

）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（

）应必要的物资。供职供应ɡònɡɡōnɡ自由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。品读诗歌四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。在田间除草。把麻搓成线。理解，懂得。从事。靠近。树荫。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。

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这首诗写的是哪个季节的场景？你是从哪里看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。初夏时节在田间除草桑树成荫，当桑树成荫时，就是夏季。古时候的农耕规律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏。

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本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y18&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。稚子弄冰第2课时

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杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生，吉水（今属江西）人。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，四人合称“中兴四大家”。主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。作者简介

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本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y46&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。拓展一返回欣赏视频《古时儿童玩具》

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A.视觉B.听觉

C.嗅觉2.这句话运用了（）的修辞手法。

A.夸张B.比喻

C.拟人BB

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童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

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本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y59&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。（3）读这两句诗时，我眼前浮现出这样的画面：夕阳西下，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。从中我体会到了儿童的天真可爱、悠闲自在。

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y60&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。参考答案：改写《四时田园杂兴》（其三十一）初夏时节，村庄上下一片繁忙的景象。天刚蒙蒙亮，男人们就戴好草帽，扛着锄头，来到田间除草。即使太阳越来越选做根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y61&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。晒，汗水浸湿了衣衫，他们也不叫苦叫累，因为他们期待现在的劳动会换来秋天的丰收。男人们下地后，女人们也没闲着。上午，她们打扫庭院、喂养牲畜、照料孩子；下午，她们聚在屋子里纺线、织布。孩子们被大人忙碌的身影所感染，相约

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y62&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。来到茂盛的桑树下，学着大人的样子种起了瓜。刚开始，他们都皱紧眉头不知道怎么做，过了一会儿，有的铲土，有的撒种，有的浇水，一个个都做得像模像样的。晚上，家家户户传出一阵阵搓麻线的声音。一直忙到深夜，人们才进入梦乡。

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y63&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。课后作业

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y64&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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祖父的园子第2课时第1课时

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y67&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。观察这张图片中的事物，描述一下画面展示的情景。第1课时新课导入

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萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。其作品文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。作者简介

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割掉毛嘟嘟承认倭瓜拴着水瓢下雨啰逛街我会读蝴蝶蚂蚱尾巴啃书本樱桃榆树蚌壳拔草瞎闹铲地

割掉毛嘟嘟承认倭瓜拴着水瓢下雨啰逛街zhàkěnyīnɡbànɡɡēdūwōluoɡuànɡshuānbáxiāchǎnpiáo委wěi狂kuánɡ

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y73&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。抢收蔬菜蚱啃樱蚌

割嘟倭拴啰逛

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第三部分（15—19）：再次写了园中的景物。园子中一切的动植物都富有生命力，充满灵气，不受任何约束。

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割掉毛嘟嘟承认倭瓜拴着水瓢下雨啰逛街

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本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y104&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。这些植物的生长状态是怎样的？作者为什么要这样写？这段话中作者把情感寄托在对倭瓜、黄瓜和玉米的描写之上，通过描写这些植物自由自在的生长状态，表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的向往。

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y105&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。三、课外阅读。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y106&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y107&K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：

“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”

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祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。

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《呼兰河传》中，作者用较大的篇幅描写了祖父的后园，结合课本上的知识说一说，“后园”寄托了作者的什么情感？对童年生活的留恋，对祖父的怀念。

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