关于公办教师管理办法

关于公办教师管理办法一、总则（一）目的为加强公办教师队伍建设，规范教师管理，提高教育教学质量，保障公办教育事业健康发展，依据国家相关法律法规，结合公办教育实际情况，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于各级各类公办学校及教育机构中从事教育教学及相关工作的教师。（三）基本原则1.依法管理原则：严格遵守国家法律法规，依法规范教师的权利、义务和行为。2.师德为先原则：把师德师风建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.以人为本原则：关注教师的发展需求，尊重教师的个性差异，营造良好的工作环境和发展空间。4.激励与约束并重原则：建立科学合理的教师评价机制，激励教师积极进取，同时对违规行为进行严肃处理。二、教师的权利与义务（一）权利1.教育教学权：教师有权依据国家教育方针、课程标准和学生实际情况，自主组织教育教学活动。2.学术研究权：教师有权从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。3.指导评价权：教师有权指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。4.获取报酬权：教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。5.民主管理权：教师有权通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。6.进修培训权：教师有权参加进修或者其他方式的培训。（二）义务1.遵守法律法规：教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2.贯彻教育方针：教师应当贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3.关爱学生：教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。4.教书育人：教师应当遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。5.为人师表：教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习：教师应当树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教师的资格与任用（一）教师资格1.具备相应的学历条件：幼儿园教师应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；小学教师应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；初级中学教师应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；高级中学、中等职业学校教师应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；中等职业学校实习指导教师应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。2.通过教师资格考试：国家实行教师资格考试制度，教师资格考试分为笔试和面试两部分。考试内容包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力等。3.认定教师资格：取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。试用期一般为一年。试用期满合格的，予以正式聘任；不合格的，取消聘任。（二）教师任用1.公开招聘：公办学校招聘教师应当按照国家和地方有关规定，遵循公开、平等、竞争、择优的原则，面向社会公开招聘。招聘程序一般包括发布招聘公告、报名、资格审查、考试、考察、体检、公示、聘用等环节。2.交流轮岗：建立健全教师交流轮岗制度，促进教师资源均衡配置。城镇学校、优质学校教师每年应当到农村学校、薄弱学校交流轮岗一定期限。交流轮岗的教师在绩效考核、职称评定、岗位聘用等方面应当予以倾斜。3.岗位设置：公办学校应当按照国家有关规定，根据学校的编制和教育教学需要，合理设置教师岗位。教师岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。其中，专业技术岗位是教师的主要岗位，分为高级、中级、初级岗位，分别对应一至七级、八至十级、十一至十三级专业技术职务。四、教师的考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核。2.客观公正原则：考核应当以事实为依据，客观公正地评价教师的工作表现。3.注重实绩原则：重点考核教师的教育教学工作业绩。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、职业道德、廉洁自律等方面。2.业务水平：包括教育教学能力、专业知识、科研能力等方面。3.工作态度：包括工作责任心、敬业精神、团队协作等方面。4.工作业绩：包括教学质量、学生成绩、教育科研成果等方面。（三）考核方式1.平时考核：学校应当建立教师平时考核制度，对教师的日常工作表现进行考核记录。平时考核可以采取个人自评、同事互评、学生评价、领导评价等方式进行。2.年度考核：学校应当每年对教师进行一次年度考核。年度考核以平时考核为基础，采取个人总结、述职述廉、民主测评、综合评价等方式进行。年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。3.聘期考核：学校应当在教师聘期届满时进行聘期考核。聘期考核以年度考核结果为主要依据，结合教师在聘期内的工作表现和业绩，采取个人总结、述职述廉、民主测评、综合评价等方式进行。聘期考核结果分为合格、不合格两个等次。（四）考核结果的运用1.奖励：对年度考核结果为优秀的教师，学校应当给予表彰和奖励。奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职务、岗位聘任等方面。2.培训：对年度考核结果为基本合格的教师，学校应当对其进行诫勉谈话，并组织开展有针对性的培训，帮助其提高业务水平和工作能力。3.解聘：对年度考核结果为不合格的教师，学校应当按照有关规定予以解聘。对连续两年年度考核结果为不合格的教师，学校应当予以辞退。五、教师的培训与发展（一）培训规划学校应当根据教师队伍建设的需要，制定教师培训规划，明确培训目标、内容、方式、时间和要求等。培训规划应当与学校的发展规划相适应，与教师的专业发展需求相匹配。（二）培训内容1.思想政治教育：加强教师的思想政治教育，提高教师的政治素质和职业道德水平。2.专业知识培训：根据教师的学科专业和教育教学需要，开展专业知识培训，更新教师的知识结构，提高教师的专业素养。3.教育教学能力培训：开展教育教学方法、手段、技能等方面的培训，提高教师的教育教学能力和水平。4.信息技术培训：加强教师的信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。（三）培训方式1.校本培训：学校应当充分利用本校的教育教学资源，组织开展校本培训。校本培训可以采取专题讲座、教学观摩、案例分析、课题研究、师徒结对等方式进行。2.外出培训：学校应当根据教师的专业发展需求，有计划地选派教师参加国内外的培训、进修、学术交流等活动。3.网络培训：学校应当充分利用现代信息技术，开展网络培训。网络培训可以采取在线学习、远程辅导、虚拟课堂等方式进行。（四）教师发展1.职业生涯规划：学校应当引导教师制定个人职业生涯规划，帮助教师明确自己的职业发展目标和路径。2.导师制度：学校应当建立导师制度，为青年教师配备导师。导师应当帮助青年教师提高教育教学水平，指导青年教师开展教育科研工作，促进青年教师的专业成长。3.学术交流：学校应当鼓励教师参加学术交流活动，支持教师发表学术论文、出版学术著作、参加学术会议等。通过学术交流，拓宽教师的学术视野，提高教师的学术水平。六、教师的待遇与保障（一）工资待遇1.基本工资：教师的基本工资按照国家规定执行，包括岗位工资、薪级工资等。2.绩效工资：学校应当根据教师的绩效考核结果，发放绩效工资。绩效工资应当体现多劳多得、优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜。3.津贴补贴：教师享受国家规定的津贴补贴，包括教龄津贴、班主任津贴、特殊教育津贴等。（二）福利待遇1.社会保险：学校应当按照国家有关规定，为教师缴纳社会保险，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险。2.住房公积金：学校应当按照国家有关规定，为教师缴纳住房公积金。3.其他福利待遇：教师享受国家规定的其他福利待遇，包括寒暑假、带薪休假、定期体检、培训进修等。（三）职业保障1.职务职称晋升：学校应当建立健全教师职务职称晋升制度，按照国家有关规定，根据教师的工作表现、业务水平、科研成果等，公平、公正地开展教师职务职称晋升工作。2.权益维护：学校应当维护教师的合法权益，保障教师的人身安全和人格尊严。对侵犯教师合法权益的行为，应当依法予以处理。七、教师的奖励与处分（一）奖励1.奖励种类：对在教育教学工作中表现突出的教师，学校应当给予奖励。奖励种类包括荣誉称号、奖金、晋升职务、岗位聘任等。2.奖励条件：教师有下列情形之一的，应当给予奖励：在教育教学改革中取得显著成绩的；在教育教学研究中取得重要成果的；在培养人才方面做出突出贡献的；在学校管理、服务等工作中表现优秀的；其他应当给予奖励的情形。（二）处分1.处分种类：对违反教师职业道德规范、教育教学纪律等行为的教师，学校应当给予处分。处分种类包括警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。2.处分条件：教师有下列情形之一的，应当给予处分：违反教育教学纪律，擅自停课、缺课、调课的；歧视、体罚或者变相体罚学生的；从事有偿家教，或者在社会培训机构兼职兼课的；收受学生及家长财物或者其他利益的；违反学校规章制度，造成不良影响的；其他应当给予处分的情形。（三）处分程序1.调查取证：学校应当对教师的违规行为进行调查取证，收集相关证据材料。2.告知权利：学校应当告知教师拟给予处分的事实、理由和依据，并告知教师享有陈述、申辩和申请复核的权利。3.作出决定：学校应当根据调查取证结果，作出