宁夏大学绩效管理办法

宁夏大学绩效管理办法一、引言绩效管理是学校管理工作中的重要环节，对于提升学校整体教学、科研及管理水平，激励教职工积极进取，推动学校事业持续发展具有重要意义。为了确保绩效管理工作的科学、公正、有效开展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，结合宁夏大学实际情况，特制定本绩效管理办法。二、适用范围本办法适用于宁夏大学全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员及其他专业技术人员。三、绩效管理原则1.公平公正原则：确保考核过程和结果公平公正，不受主观因素干扰，对所有教职工一视同仁。2.全面客观原则：从教学、科研、社会服务等多方面全面考核教职工的工作表现，依据客观事实进行评价。3.激励发展原则：通过绩效反馈与激励，促进教职工个人发展，同时推动学校整体目标的实现。4.沟通反馈原则：在绩效管理过程中，保持与教职工的有效沟通，及时反馈考核结果，帮助其改进工作。四、绩效管理体系框架1.绩效计划学校根据发展战略和年度工作目标，制定整体绩效计划框架。各部门结合学校整体计划，明确本部门年度工作任务和绩效目标，并分解到每个岗位。教职工与部门负责人共同制定个人绩效计划，明确工作任务、目标、考核标准及完成时间节点。2.绩效实施教职工按照个人绩效计划开展工作，部门负责人定期进行工作指导和监督，及时解决工作中出现的问题。学校建立绩效信息收集机制，各部门定期报送教职工工作进展情况及相关数据，作为绩效评估的依据。3.绩效评估成立学校绩效评估委员会，负责制定评估标准、组织实施评估工作。评估周期分为年度评估和学期评估，以年度评估为主。评估方式采用自评、上级评价、同事评价、学生评价及服务对象评价相结合的方式，确保评价结果全面客观。绩效评估指标分为教学、科研、社会服务、师德师风等方面，各指标根据不同岗位特点设置相应权重。4.绩效反馈评估结束后，部门负责人及时与教职工进行绩效反馈面谈，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。学校绩效评估委员会向教职工反馈学校整体绩效评估情况，为教职工提供发展方向和指导。5.绩效结果应用绩效结果与教职工的薪酬调整、奖励表彰、岗位晋升、培训发展等挂钩。设立绩效奖励基金，对绩效优秀的教职工给予物质奖励。根据绩效评估结果，对绩效不达标的教职工进行辅导改进，如连续多次不达标，将按照学校相关规定进行处理。五、教学绩效评估1.教学工作量考核专任教师教学工作量包括课堂教学、实践教学、指导毕业论文（设计）等。课堂教学按照实际授课学时计算，实践教学根据实验课程、实习指导等工作量进行核算。鼓励教师积极承担本科教学任务，对于承担本科教学任务较多且教学质量优秀的教师，在绩效评估中给予适当倾斜。2.教学质量评价学生评教：每学期末组织学生对教师教学质量进行评价，评价指标包括教学态度、教学方法、教学效果等。同行评教：学校定期组织同行教师对授课教师进行评价，重点评价教学内容、教学能力等方面。教学督导评教：学校教学督导团对教师课堂教学进行不定期检查和评价，提出改进意见。教学质量评价结果作为教师教学绩效评估的重要依据，对于教学质量优秀的教师给予表彰和奖励，对于教学质量不达标的教师进行帮扶和整改。3.教学改革与创新鼓励教师开展教学改革与创新活动，如申报教学改革项目、编写教材、建设精品课程等。对于在教学改革与创新方面取得显著成果的教师，在绩效评估中给予加分奖励。学校定期组织教学改革经验交流活动，推广优秀教学成果，促进教师共同提高教学水平。六、科研绩效评估1.科研项目与成果考核科研项目：对教师主持或参与的国家级、省部级、校级科研项目进行考核，考核内容包括项目进展情况、研究成果、经费使用等。科研成果：对教师发表的学术论文、出版的著作、获得的科研奖励等进行考核，根据论文发表刊物级别、著作影响力、奖励等级等给予相应分值。鼓励教师积极申报高水平科研项目，对于主持国家级重大科研项目的教师，在绩效评估中给予重点奖励。2.科研团队建设支持教师组建科研团队，开展协同创新研究。对于科研团队在团队建设、科研成果、人才培养等方面取得突出成绩的，给予团队负责人和团队成员相应的绩效奖励。学校为科研团队提供必要的科研条件和支持，促进科研团队持续发展。3.科研成果转化鼓励教师将科研成果转化为实际生产力，推动学校科技成果产业化。对于科研成果转化取得经济效益和社会效益的教师，在绩效评估中给予额外加分奖励。学校建立科研成果转化服务平台，为教师提供成果转化信息、技术咨询、知识产权保护等服务。七、社会服务绩效评估1.社会服务项目与活动考核对教师参与的社会培训、技术咨询、文化服务等社会服务项目进行考核，考核内容包括项目实施情况、服务对象满意度、经济效益和社会效益等。鼓励教师积极参与社会公益活动，如支教、扶贫、科普宣传等，对于表现突出的教师给予绩效加分奖励。2.社会服务贡献评价学校定期收集社会服务对象对教师服务质量的评价意见，作为社会服务绩效评估的重要依据。对在社会服务中做出重要贡献，为学校赢得良好社会声誉的教师，给予表彰和奖励。3.社会服务平台建设学校积极搭建社会服务平台，鼓励教师依托平台开展社会服务工作。对于参与社会服务平台建设和运行管理的教师，在绩效评估中给予适当考虑。八、师德师风绩效评估1.师德师风表现考核建立师德师风考核指标体系，包括思想政治表现、职业道德、教书育人、为人师表等方面。通过教师自评、学生评价、同事评价等方式，全面考核教师的师德师风表现。对于师德师风表现优秀的教师，在绩效评估中给予加分奖励；对于师德师风存在问题的教师，实行一票否决制，取消当年绩效评优资格。2.师德师风教育与监督学校定期开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平。设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受师生和社会监督。对违反师德师风规定的教师，按照学校相关规定严肃处理，并在全校范围内通报批评。九、绩效评估程序1.自评：教职工按照绩效评估指标体系，对自己的工作表现进行自我评价，填写自评表。2.部门评价：部门负责人根据教职工日常工作表现和自评情况，对本部门教职工进行评价，填写部门评价表。3.综合评价：学校绩效评估委员会组织相关人员，对各部门报送的绩效评估材料进行审核，结合学生评价、同行评价、社会服务对象评价等结果，对教职工进行综合评价。4.结果公示：绩效评估结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向学校绩效评估委员会提出申诉，学校绩效评估委员会将进行调查核实，并给予答复。5.结果反馈：绩效评估结果公示无异议后，学校绩效评估委员会向教职工反馈评估结果，并与教职工进行绩效反馈面谈。十、绩效结果应用1.薪酬调整：根据绩效评估结果，对教职工的薪酬进行调整。绩效优秀的教职工给予适当的薪酬增长，绩效不达标的教职工适当降低薪酬或缓调薪酬。2.奖励表彰：设立教学优秀奖、科研突出贡献奖、社会服务先进个人奖等多种奖励项目，对绩效优秀的教职工进行表彰和奖励。3.岗位晋升：在岗位晋升时，将绩效评估结果作为重要参考依据。优先推荐绩效优秀的教职工晋升职称、职务。4.培训发展：根据绩效评估结果，为教职工提供个性化的培训发展建议和机会。对于