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文档简介

我是小小讲解员

口语交际生活中，你在哪里听到过对某个事物的讲解？合作探究图示示例探究一根据搜集到的资料列提纲

你希望在什么情境下进行讲解？针对要讲解的内容，你搜集了哪些方面的资料？你是从哪些途径中搜集来的？确定讲解内容搜集资料时要根据讲解对象选择合适的途径，根据讲解内容有针对性地查找，有条件的还可以进行实地考察，以确保资料的准确可靠。小结列提纲组内交流自己准备讲解哪些方面的内容。提示：对这个事物可以全面介绍，也可以选择一些有特色的方面介绍。根据搜集到的资料列出提纲。注意事项：

①条理性：要有清晰的线索，按一定顺序讲解。

②相关性：按顺序有条理地列出重点，关系不大的内容可以舍弃。修改提纲（1）修改自己列的提纲。（2）小组内交流，互相提出修改建议。（3）根据修改建议，修改、完善自己的提纲。合作探究图示示例探究二尝试根据提纲进行讲解读一读教材中“怎么作讲解”的内容，说一说讲解时应该注意哪些方面。在小组内尝试进行讲解，其他组员认真倾听，发现优点和不足，对不明白的地方可以适时提出疑问；讲解者也可以根据组员的反应适时调整讲解的内容。讲解完成后，组内人员互填评价表。讲解活动互评表方面评价标准评价

讲解员

条理清楚，重点突出☆☆☆语气、语速适当☆☆☆使用了适当的动作、表情☆☆☆能根据听众的反应及时调整讲解的内容☆☆☆听众

能认真倾听讲解员的讲解☆☆☆能积极、礼貌地与讲解员互动☆☆☆

•讲解者根据其他组员的反应和建议完善自己的讲解，然后

小组内推举出代表准备在全班内讲解。•小组代表在全班展示。•评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”。•讲解结束后，其他同学针对讲解员的讲解填写评价表。这节课，我们先列了提纲，然后练习了按照一定的顺序进行讲解；还练习了根据听众的反应，对讲解的内容作调整，让自

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