我的语文生活

我的语文生活生活处处皆语文，语文无处不生活。学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种图书报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络短视频等。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。正眼看招牌商店的招牌是街市的“窗口”。好的招牌，能吸引人们的注意，还能引起购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌比较讲究，风格独特，有浓郁的文化气息。正眼看招牌1．欣赏招牌，谈谈你的理解。裤吧首先，可以知道本店经营的产品是裤子；其次，“裤”与“酷”谐音，暗示消费者只要来本店买“裤”，就能变“酷”。正眼看招牌XX调茶局

“调茶局”与“调查局”同音，既明示了本店以“茶”为主要经营物品，又让人眼前一亮，观后不禁一笑，留下深刻印象。1．欣赏招牌，谈谈你的理解。正眼看招牌

可能也有一些招牌比较粗糙，没有特色，甚至存在用字不规范、有错别字，或者汉语拼音有错漏等现象。正眼看招牌2．一起来找“茬”！你能看出下面的招牌有什么问题吗？里鸡肉饼鸡汤混沌现煮现卖正眼看招牌时光祣馆黄毛烧烤2．一起来找“茬”！你能看出下面的招牌有什么问题吗？Shiguanglueguan正眼看招牌

3．选择你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。寻找“最美对联”对联的起源和发展：对联，是我国人民喜闻乐见又广泛运用的一种文学形式，俗称叫对子，雅称叫楹联或楹帖。对联起源于书桃符。我国远在周朝就有用桃木来镇鬼驱邪的风俗。桃符本来只是挂在大门两旁的长方形桃木板，人们还在桃木板上画神荼、郁垒两个神像为符，这也见于《山海经》的记载。后来到每年春节前夕，人们总要用新桃符替换下旧桃符。至于在桃符上题对联，则是自西蜀孟昶之后而盛行于宋代的。寻找“最美对联”对联的起源和发展：

在宋代，对联有了较为广泛的运用。到了元代，由于种种原因，对联较之宋代则有些冷落，流传下来的更少。对联的真正鼎盛时期，则是在明清两代。明清时期，统治阶级为笼络知识分子，给予骈体文以特殊重视。由于科举考试的关系，许多知识分子都细心研磨，务求精进，而对联之得以兴盛，与此恐怕不无关系。寻找“最美对联”对联的类型：

1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的对联。如：东风迎新岁，瑞雪兆丰年。

2．喜联。又叫“婚联”，是以婚庆为主题编写的一种对联。如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。

3．寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示祝愿的对联。如：福如东海，寿比南山。寻找“最美对联”对联的类型：

4．挽联。为哀悼死者而作的对联。如：寿终德望在，身去音容存。

5．行业联。各行各业装点门面的对联。如：但愿世间人常健，何愁架上药生尘。（药店）

6．谐趣联。用途最广，主题多为褒扬、讽刺、赞美、鼓励、自勉等。如：四品天青褂，六味地黄丸。（讽刺药商买官）寻找“最美对联”对联的六项基本要素：节律对拍。平仄对立。形对意联。字句对等。词性对品。结构对应。寻找“最美对联”欣赏下面的对联，评选出你心中的“最美对联”。五代后蜀皇帝孟昶书写的我国第一副对联：新年纳余庆，佳节号长春。杭州岳王庙对联:青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。北京潭柘寺对联:大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。济南后宰门街民居对联一湖碧水千秋画百眼清泉四季诗昆明滇池大观楼的长联堪称“古今天下第一联”:五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜓，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临！趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在！想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付于苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。趣联一览:莲子心中苦，梨儿腹内酸。人过大佛寺，寺佛大过人。香茗杯杯怀陆羽，醇酿盏盏念杜康。一口能吞二泉三江四海五湖水，孤胆敢入十方百姓千家万户门。制作短视频当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。如果让你制作一个短视频，你会选择什么主题？撰写短视频脚本时需要注意什么？拍摄时，又需要注意什么呢？制作短视频1．确定主题内容和呈现形式。短视频的主题要积极向上，贴近生活，富于时代气息。可以从以下主题中选择其一，也可以自由设定主题。祖国在我心中科技改变生活珍惜粮食，从我做起打开心窗，拥抱阳光制作短视频1．确定主题内容和呈现形式。短视频的呈现形式可以灵活选用图文展示、特写组合、微讲座、短剧表演等，进行创意表达。制作短视频2．撰写短视频脚本。可以参考“短视频脚本创作表”进行撰写。制作短视频2．撰写短视频脚本。镜头序号镜头时长景别镜头运动画面内容解说词（字幕）音乐（远景、中景、近景、全景、特写）（推、拉、摇、移、升、降）制作短视频撰写解说词要注意：应深入了解解说主题，明确解说目的，了解解说受众。根据主题、受众选择适当的语言风格，适当融入情感，注意控制节奏，使其与所听内容相协调。语言应逻辑清晰、简洁明了、信息准确。制作短视频3．短视频拍摄。拍摄前，要准备好图片、视频、音频等素材，按照脚本制作短视频。拍摄时，要注意尊重他人隐私，使用他人制作的素材，要注意保护知识产权。拍摄完成后，可邀请全班同学观看