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文档简介

慈母情深

（第2课时）合作探究探究一默读课文，梳理“场景”默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”，在感受深的地方作批注。小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？初到厂房——找到母亲——向母亲要钱——母亲塞钱给“我”合作探究探究二品读“初到厂房”默读第6~9自然段，想想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是怎样的？读了这几段，你又有怎样的体会？看到的听到的感受到的震惊、不敢相信合作探究探究三

品读“找到母亲”当“我”走到那个角落，看到的母亲是什么样子的？为什么不直接说“我的母亲”？因为在阴暗、狭小、嘈杂的厂房中，刺眼的灯泡下，要不断地辨认才能确定到底哪个人是自己的母亲，而不是一眼就能看出。而且“我”从没有见过母亲工作的环境，今天见到了，内心肯定不敢相信。为什么连喊两声“妈——”？一方面是因为那里的环境十分嘈杂，另一方面是因为“我”对母亲在这样的环境里工作十分心疼，所以这里的语气要缓慢，带着对母亲的心疼。语气是怎样的？反复出现“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？这几个分开的动作描写，让读者从中感受到母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。“我”当时的心情既震惊，又心疼。合作探究探究四

小组合作，体会其他场景和细节学习任务：

小组选择一个场景学习，想一想：“我”看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？干脆利落，工作十分紧张忙碌

吞吞吐吐迟疑和懊恼母亲的艰辛“我”的愧疚懊恼、愧疚母亲无私的爱对母亲的心疼是什么令“我”鼻子一酸？先通过交流，总结出了让人感受深刻的场景；再通过对第一个场景的分析，总结出了所用的方法；然后通过小组合作的方式学习了其他场景和细节。在分析和想象画面中，我们深切感受到了母爱的伟大。1．再次默读课文，深切感受“慈

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