教学课件征集通知范文

教学课件征集通知范文征集通知意义教学课件征集活动在教育教学领域具有深远的意义和价值。优质教学资源的征集与推广，不仅能够丰富教学内容，提高教学质量，还能够促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革的深入发展。通过组织课件征集活动，可以实现以下目标：搭建教师交流平台，促进优秀教学经验分享发掘创新教学模式，推动教学方法革新整合优质教学资源，提高教学效率鼓励教师提升信息技术应用能力，适应现代教学需求通知适用范围高中教育适用于普通高中各学科教师，尤其是在新课程改革背景下，需要创新教学方法的科目，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。高等院校适用于各类本科院校、高职高专院校的专业课程、通识课程、选修课程等。包括理工类、文史类、艺术类、医学类等各学科领域。继续教育适用于职业培训、在职教育、社区教育等继续教育领域，尤其是实用技能类课程、职业资格培训等。教研团队鼓励各学科教研组、教学团队集体参与，共同打造优质教学资源，提升团队协作能力和教学水平。主要征集对象本次课件征集活动面向广泛的教育工作者群体，主要包括以下三类人员：全体任课教师包括各学科、各年级的专职教师和兼职教师，他们直接参与教学活动，对教学内容和教学方法有深入理解和实践经验。教育技术人员包括从事教育技术研发、教学软件设计、多媒体课件制作的专业技术人员，他们掌握先进的教育技术和工具，能够提供技术支持。行政教研负责人包括各级教研室主任、教务处负责人、学科带头人等，他们负责教学管理和教研工作，对教学改革和发展有整体把握。参与资格说明教师身份要求参与者必须是本校在职的全职或兼职教师，包括特聘教授、客座教授、返聘教师等各类教学人员。应聘教师需提供相关聘用证明材料。版权资格要求参与者必须对提交的课件拥有完全的知识产权，确保课件内容不存在抄袭、侵权等问题。所有引用的资料、图片、视频等必须注明来源，并确保使用合法。联合申报条件鼓励跨学科、跨部门的教师团队联合申报，但需明确每位成员的具体贡献和分工。联合申报的课件应当体现学科融合、教学创新的特点。参与者应保证所提交的课件已在实际教学中应用，并取得了良好的教学效果。课件内容应具有原创性和创新性，能够体现教师的教学理念和教学风格。同时，参与者需承诺在获奖后积极参与相关交流活动，分享教学经验。征集课件类型PPT/Keynote教学课件基于MicrosoftPowerPoint或AppleKeynote制作的标准课件，包含教学内容、图表、动画等元素，用于课堂教学展示。要求内容完整，设计美观，操作流畅，文件大小控制在50MB以内。视频类微课资源短小精悍的教学视频，聚焦于某一知识点或技能点的讲解与演示，时长一般控制在5-20分钟。要求画面清晰，声音洪亮，内容精炼，重点突出。PDF电子教案以PDF格式呈现的详细教学设计，包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等完整要素。要求逻辑清晰，步骤详尽，可操作性强。特色互动式课件利用H5、Flash、AR/VR等技术制作的具有交互功能的创新课件，能够支持学生自主学习和探究。要求交互设计合理，操作简便，兼容性好。征集材料要求必需提交材料清单1教学课件原件根据课件类型提交相应格式的文件：PPT/Keynote课件：提交.pptx或.key格式文件，确保所有链接、字体、多媒体元素完整视频微课：提交MP4格式文件，分辨率不低于1280×720电子教案：提交PDF格式文件，确保排版规范，图文清晰互动式课件：提交可执行文件及使用说明2教学设计说明书使用统一提供的Word模板，详细说明：课程基本信息（课程名称、适用年级、学时安排等）教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）教学重难点分析教学过程设计与时间分配教学效果分析与反思3个人介绍提供200-400字的个人简介，包含：教育背景与教学经历研究方向与教学特色获奖情况与主要成果联系方式（电子邮箱、办公电话）选择性提交材料教学实施照片或视频记录（3-5张高清照片或3分钟以内的视频片段）学生反馈与评价（可提供学生问卷结果、学习成果展示等）同行评价意见（可提供2-3位同行专家的评价意见）教学反思报告（1000字以内，分析课件使用效果及改进方向）材料提交注意事项所有电子文件应统一打包，文件名称规范命名确保提交材料完整、清晰、规范大型文件可通过网盘分享链接提交，但需确保链接有效期不少于30天课件内容标准主题明确课件内容应当紧密围绕教学主题展开，主题鲜明，重点突出，避免内容散漫或偏离教学目标。每一页幻灯片、每一个视频片段都应当服务于整体教学目标，避免无关内容的干扰。结构完整课件应当具有完整的教学结构，包括引入、新知讲解、巩固练习、总结提升等环节，结构层次分明，逻辑关系清晰。教学过程应当体现教学理念和教学策略，如启发式教学、探究式学习等。内容全面课件内容应当包括完整的知识点讲解、重点难点分析、典型案例展示、练习与评价等要素。知识点讲解要准确全面，重难点分析要深入透彻，案例展示要典型实用，练习与评价要有针对性。创新实用课件内容应当体现教学创新和实用价值，可以是教学方法的创新、教学资源的整合、教学过程的优化等。创新点应当有理论依据和实践基础，避免为创新而创新。实用性是衡量课件价值的重要标准，应当确保课件在实际教学中的可操作性和适用性。课件内容还应当注重学科特点和学生特点，根据不同学科的知识体系和教学规律，设计适合的教学内容和教学方法。同时，要考虑学生的认知水平、学习习惯和兴趣爱好，设计符合学生需求的教学内容。课件设计规范视觉设计规范布局统一：整套课件应保持统一的版式设计，包括标题位置、正文区域、页码位置等，确保视觉上的连贯性和一致性。字体规范：正文字体推荐使用宋体或微软雅黑，标题可使用黑体或楷体，英文字体推荐使用Arial或TimesNewRoman。字号大小应适中，标题24-36磅，正文18-24磅。色彩搭配：整体色调应和谐统一，避免使用过于鲜艳或刺眼的颜色。背景色应柔和，文字颜色应与背景形成鲜明对比，确保清晰可读。图片质量：所有图片应清晰、美观，分辨率不低于300dpi。图片大小应适中，避免过大导致文件臃肿或过小影响显示效果。内容组织规范标题规范：每页幻灯片应有明确的标题，标题应简洁明了，能够概括该页内容。页码完整：除封面外，每页幻灯片应有页码标识，位置统一，便于引用和跳转。目录清晰：大型课件应设置目录页，清晰显示课件结构和内容组织。过渡自然：页面之间的过渡应自然流畅，避免生硬断裂或过度华丽的动画效果。多媒体元素规范图表规范：图表应清晰准确，标题、坐标轴、图例等要素完整，数据来源注明。音频规范：音频质量清晰，音量适中，格式为MP3或WAV，避免背景噪音。视频规范：视频清晰流畅，格式为MP4，分辨率不低于720p，建议内嵌而非链接外部资源。动画效果：动画应适度使用，服务于内容呈现，避免过度装饰或干扰学习。功能性规范链接有效：所有超链接和内部链接应确保有效，避免死链接或错误跳转。交互合理：交互设计应简单直观，操作指引清晰，避免复杂操作影响使用体验。视频类作品要求基本技术要求时长与分辨率课程微视频时长应控制在15-20分钟之内，充分考虑学生的注意力持续时间。视频分辨率不得低于1280×720（720p），推荐使用1920×1080（1080p）以确保清晰度。视频画面比例统一为16:9，符合现代显示设备标准。文件大小与格式单个视频文件大小不得超过500MB，以便于网络传输和平台存储。视频编码推荐使用H.264，音频编码推荐使用AAC，文件格式为MP4。如视频较大，可适当降低比特率，但应确保不影响观看效果。命名规则视频文件命名应遵循"学校-学科-课程名称-教师姓名-序号"的格式，例如"北京大学-计算机科学-Python编程基础-李明-01"。序号用于区分同一课程的多个视频片段，从01开始依次编号。内容与制作要求开场与结束：每个视频应有统一的片头和片尾，片头包含课程名称、教师信息、单元主题等，片尾包含版权信息和制作团队。画面构成：教师出镜部分应保持画面稳定，背景简洁大方，光线充足均匀。可采用画中画或分屏方式同时展示教师形象和课件内容。音频质量：教师讲解声音应清晰洪亮，无明显背景噪音和回音。建议使用专业麦克风录制，采样率不低于44.1kHz。字幕要求：关键内容应配有中文字幕，字体清晰，颜色与背景对比鲜明，显示时间充分。剪辑效果：视频剪辑应流畅自然，避免生硬切换和不必要的特效。内容密度适中，节奏紧凑但不紧张。申报表规范申报表获取与填写申报人需从指定网站或教务处下载统一格式的申报表，按要求填写完整信息。申报表应使用电脑填写，不接受手写表格。填写内容应真实准确，字迹清晰，不得有涂改和遗漏。签字与盖章要求申报表需由申报人亲笔签名，并经所在单位负责人（系主任、教研室主任等）签字确认。最后，申报表必须加盖所在学院或部门的公章，未盖章的申报表视为无效。申报表内容要素申报表中必须包含以下核心信息：申报人基本信息、课件基本信息（包括课程名称、适用专业、学时安排等）、教学目标、应用年级、教学重难点、教学方法与手段、教学效果评价等。尤其要突出课件的创新点和实用价值。申报表是评审的重要依据，填写质量直接影响评审结果。申报人应认真对待，详细描述课件的特点和优势。申报表中的教学目标应明确具体，可测量可评价；教学重难点分析应深入透彻，有针对性；教学方法描述应具体详实，能反映教学理念；教学效果评价应客观真实，有数据支撑。命名与提交要求文件命名规范为确保材料管理的规范性和一致性，所有提交的文件必须严格按照以下格式命名："学校-课程-课件名称-教师姓名"示例：-北京师范大学-高等数学-极限与连续-张教授-上海交通大学-机械设计-齿轮传动-李博士-华中科技大学-电子技术-模拟电路-王副教授当多位教师联合申报时，教师姓名部分可列出主要负责人，后加"等"字，如"张教授等"。对于包含多个文件的课件，应在主文件夹按上述规则命名，子文件可使用序号或模块名称进行区分，如：北京师范大学-高等数学-极限与连续-张教授├──01-教学课件.pptx├──02-教学设计.docx├──03-教学视频.mp4└──04-补充材料.pdf文件打包与提交方式所有文件应统一打包为ZIP或RAR格式，压缩包名称与主文件夹名称相同。压缩包大小应控制在2GB以内，超过此限制的材料可分包提交，并在文件名中注明序号，如"北京师范大学-高等数学-极限与连续-张教授-1"。材料提交有以下三种方式，参与者可根据实际情况选择：电子邮件提交：将压缩包作为附件发送至指定邮箱（如course@），邮件主题格式为"课件征集-学校-教师姓名"。网络平台提交：登录指定的课件征集平台（如），按照平台指引上传相关材料。U盘/光盘提交：将材料存储在U盘或光盘中，标签注明教师姓名和学校，邮寄或亲自送达至指定地址。申报流程说明1通知发布与教师筹备组织单位正式发布课件征集通知，明确征集主题、范围、时间节点和要求。各参与教师根据通知要求，开始准备相关材料，包括课件制作、教学设计完善、申报材料撰写等。在此阶段，教师可以向组织单位咨询相关问题，明确申报方向。2个人/团队填写申报表教师个人或教学团队下载并填写标准申报表，详细说明课件的教学目标、内容特色、应用效果等。申报表需经本人签字确认，确保信息真实准确。如为团队申报，需明确团队成员分工和贡献比例，并由所有成员签字确认。3教学院部初审汇总教师将申报材料提交至所在教学单位（院、系、部）进行初步审核。教学单位负责审核材料的完整性、规范性和质量，并对材料进行汇总整理。教学单位可根据实际情况，组织内部评审，优先推荐质量较高的课件参与评选。4学校/主办单位统一上报各教学单位将通过初审的申报材料，统一报送至学校教务处或主办单位指定部门。学校级别的管理部门将对材料进行最终审核和汇总，确保材料符合征集要求。最后，由学校或主办单位统一将合格材料提交至评审组织机构，等待专家评审。整个申报流程遵循"个人申报→单位初审→学校汇总→统一提交"的路径，确保申报材料的质量和规范性。申报过程中，各环节责任人应严格把关，确保材料真实有效。参与教师应密切关注各环节的时间节点，按时完成相关工作，避免因延误而影响申报结果。征集时间及节点征集启动阶段时间：9月1日-9月15日正式发布征集通知，通过官方网站、工作微信群、校内公告栏等多种渠道广泛宣传。组织动员会议，详细解读征集要求，解答教师疑问，鼓励积极参与。材料准备阶段时间：9月16日-10月31日参与教师根据征集要求，准备课件及相关申报材料。各教学单位可组织培训或交流活动，提供技术支持和指导，帮助教师提高课件质量。材料提交阶段时间：11月1日-11月15日教师将完整申报材料提交至所在教学单位进行初审。各教学单位于11月15日前完成初审工作，并将通过初审的材料统一上报至学校教务处或主办单位指定部门。评审与公示阶段时间：11月16日-12月15日组织专家评审团对提交的课件进行评审，根据评审标准进行打分和排名。评审结果于12月15日前在官方网站公示，公示期为7天，接受师生监督和质疑。结果公布与表彰时间：12月25日前公示无异议后，正式公布评选结果，颁发获奖证书和奖励，并组织优秀课件展示与经验分享活动。获奖课件将被收录进学校或主办单位的教学资源库，供教师共享使用。评审标准细则40%内容科学性评估课件内容的科学准确性、系统性和适用性，包括知识点的正确性、教学内容的完整性、教学目标的明确性等。30%方法创新性评估课件在教学方法、教学手段、教学策略等方面的创新程度，包括教学理念的先进性、教学模式的创新性、教学过程的互动性等。20%技术与美观评估课件的技术实现和视觉效果，包括多媒体元素的运用、界面设计的美观度、操作的便捷性、兼容性等。10%应用价值评估课件的实际应用效果和推广价值，包括学生反馈、教学效果评价、推广应用前景等。评分细则说明内容科学性（40分）知识准确性（15分）：内容符合学科最新发展，无科学性错误，概念表述准确内容系统性（10分）：知识点组织有序，逻辑关系清晰，层次分明教学目标（10分）：目标设置合理，覆盖知识、能力、情感态度价值观等方面难度适中性（5分）：内容难度适合目标学生群体，重难点处理得当方法创新性（30分）教学理念（10分）：体现先进教育理念，如学生中心、能力导向等教学模式（10分）：采用创新教学模式，如翻转课堂、混合式教学等互动设计（10分）：设计有效的师生互动、生生互动环节，促进深度学习技术与美观（20分）多媒体运用（8分）：合理运用文字、图像、音频、视频等多媒体元素界面设计（7分）：版面布局合理，色彩搭配协调，视觉效果优美技术实现（5分）：操作流畅，无技术故障，兼容性好应用价值（10分）实际效果（5分）：有实际应用记录和效果评价，学生反馈良好推广价值（5分）：具有普适性，可在相似课程或学科中推广应用专家评审流程评审专家遴选从高校教育专家、学科专家、教育技术专家等不同领域选拔评审专家，组建多元化的评审团队。评审专家应具有副高级以上职称，有丰富的教学经验和较高的学术声誉。为确保评审公正，评审专家与参评教师不得存在直接师生关系或近亲属关系。初评筛选阶段评审专家对所有参评课件进行初步审查，剔除不符合基本要求的课件，如内容有明显错误、格式不符合要求、材料不完整等。初评通过的课件进入详细评审阶段。初评结果不公开，仅通知未通过初评的参评者。详细评审阶段每份课件由3-5名专家独立评审，根据评审标准细则进行量化评分和定性评价。评审专家需填写详细的评审表，说明评分依据和改进建议。为确保评审质量，每位专家每天评审课件数量不超过10份。综合评议阶段汇总各专家的评分和意见，计算每份课件的平均得分。对于评分差异较大（超过20分）的课件，组织专家进行集体讨论和复评。根据最终得分，确定获奖等级和名单。评审组长负责审核最终结果，确保评审过程的公正性和结果的合理性。结果公示与确认评审结果经主办单位审核后，在官方网站公示，公示期为7天。公示期内接受师生和社会各界的监督和质疑。对于有争议的结果，组织专家进行复核。公示无异议后，正式确认评审结果，并向获奖者颁发证书和奖励。获奖与激励政策奖项设置一等奖占比10%颁发一等奖证书、奖金5000元，并授予"优秀教学资源开发者"称号。二等奖占比20%颁发二等奖证书、奖金3000元，并在校内教学成果展中重点展示。三等奖占比30%颁发三等奖证书、奖金1000元，并在校内教学资源平台优先推荐。优秀奖占比40%颁发优秀奖证书、奖品一份，并收录进校内教学资源库。所有获奖课件将在学校教学资源平台上展示，供全校教师学习参考。一等奖获得者将有机会参加省级或国家级教学资源评选。激励政策职称评定加分：获奖教师在职称评定中可获得相应加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分。教学工作量认定：获奖课件的开发工作可折算为教学工作量，一等奖折算48学时，二等奖折算36学时，三等奖折算24学时。年度考核优先：获奖教师在年度考核中同等条件下优先评为优秀，一等奖获得者直接认定为教学优秀。出国研修机会：一等奖获得者有机会参加学校组织的国内外教育技术培训或教学研修活动。教学团队支持：对表现突出的教学团队，学校将提供专项经费支持其后续教学资源开发工作。成果推广校内展示：组织获奖课件展示活动，邀请获奖教师分享课件开发经验和教学心得。媒体宣传：在校报、校刊、校园网等媒体上宣传报道获奖教师和课件，扩大影响力。教研活动：组织基于获奖课件的教研活动，促进教学方法的创新和推广。参赛作品知识产权说明版权归属参赛作品的知识产权归作者所有。参赛者应保证其提交的作品是原创作品，不存在抄袭、剽窃等侵犯他人知识产权的行为。如发生知识产权纠纷，由参赛者自行承担相关法律责任。主办方权利参赛者授权主办方在教育教学、学术研究、展示交流等非商业用途范围内使用其参赛作品，包括但不限于复制、发行、展览、表演、信息网络传播等权利。主办方在使用过程中将注明作者姓名和单位，尊重作者的署名权。商业使用如需将参赛作品用于商业用途，主办方将与作者协商，签订单独的授权协议，并支付相应的报酬。未经作者书面授权，主办方不得将参赛作品用于商业用途。使用限制作者和主办方在使用参赛作品时，不得违反国家法律法规，不得侵犯他人合法权益，不得用于不良宣传和不当用途。如发现此类情况，相关方有权要求停止使用并追究责任。资源共享与推广为促进优质教学资源的共享与推广，主办方将建立专门的资源库，收录获奖课件，并向教育系统内部开放。具体共享方式如下：校内共享：获奖课件将在校内教学资源平台上全面开放，供本校教师和学生使用。校际交流：经作者同意，可将获奖课件与兄弟院校交流共享，促进校际合作。公开展示：在教育教学研讨会、教学成果展等活动中展示获奖课件，扩大影响力。网络传播：在教育主管部门认可的教育资源网站上发布获奖课件，供广大教师参考学习。引用与改编规范对于获奖课件的引用与改编，应遵循以下规范：引用原则：引用他人课件内容时，应明确标注出处，注明原作者姓名和单位。改编授权：如需对他人课件进行实质性改编，应事先获得原作者的书面授权。衍生作品：基于他人课件创作的衍生作品，应在显著位置注明原作品信息，并说明改编内容。常见问题解答一不同学科课件是否都可提交？答：原则上不限科目，各学科教师均可参与课件征集活动。无论是文史哲类、理工医类、艺术体育类，还是通识教育类课程，只要符合征集要求，都可以提交。具体以通知规定为准，部分征集活动可能会设定特定的学科范围或主题方向。特别说明：虽然不限学科，但课件内容应符合教育教学规律和学科特点，不同学科的课件在评审时会考虑学科特点，确保评价的公平性。跨学科融合类课件也是欢迎的，这类课件往往能体现创新性和综合性。同一教师可以提交多份课件吗？答：一般情况下，同一教师可以提交多份不同课程的课件，但为了保证公平性和多样性，可能会对每位教师的参评数量设置上限，如每人最多提交3份课件。具体数量限制请参考征集通知的规定。建议：如果准备提交多份课件，建议选择您教学效果最好、特色最鲜明的课程进行重点打造，避免数量多但质量不高的情况。每份课件都应该是精心准备的完整作品，而非简单拼凑。课件内容是否有特定要求？答：课件内容应符合国家教育方针和相关政策要求，符合学科规范和教学大纲。内容上没有特定的限制，但应注重思想性、科学性和实用性。鼓励反映教学改革成果、体现创新教学方法、融合现代教育技术的课件。常见问题解答二课件能否多名教师联合申报？答：可以，本次征集活动鼓励教师团队合作开发课件，发挥集体智慧和专长互补的优势。联合申报时，需要注明各成员的具体分工和贡献比例，并由所有成员签字确认。联合申报建议：明确一位主要负责人，负责材料提交和联络工作合理分配任务，如内容设计、技术实现、教学应用等贡献比例应客观反映实际工作量，避免挂名现象团队成员不宜过多，建议控制在5人以内课件有没有技术门槛要求？答：课件制作没有特定的技术门槛，教师可根据自身技术能力选择适合的工具和方法。评审将主要关注课件的教学设计和实际效果，而非技术的复杂程度。技术建议：初级：可使用PowerPoint、Keynote等常用工具制作基础课件中级：可使用ArticulateStoryline、AdobeCaptivate等专业软件高级：可利用H5、VR/AR技术开发交互性强的创新课件学校将提供技术培训和支持，帮助教师提升课件制作能力。关于课件长度的问题问：课件应该包含多少内容？是否有最低或最高限制？答：课件长度应与教学内容和课时安排相匹配，没有严格的页数或时长限制。一般建议：PPT课件：一般控制在30-60张幻灯片，对应1-2学时的教学内容视频微课：建议控制在5-20分钟，聚焦单一知识点或技能点互动课件：根据学习目标和内容复杂度设计，确保学习者能在合理时间内完成关键是课件内容要完整、系统，能够有效支持教学目标的实现。内容过少可能难以达成教学目标，内容过多则可能造成学习负担。关于评审结果的问题问：如何查询评审结果？评审有反馈意见吗？常见问题解答三关于奖项设置的补充说明除常规奖项外，本次征集活动还将设置以下特色奖项：技术创新奖：授予在技术应用方面有突出创新的课件教学设计奖：授予教学设计特别优秀的课件学生喜爱奖：通过学生投票评选出的最受欢迎课件跨学科融合奖：授予跨学科整合效果突出的课件特色奖项与常规奖项可以兼得，进一步鼓励教师在不同方向上追求卓越。已在其他平台获奖的课件是否可报？答：这要视具体通知要求而定。一般情况下，建议优先提交原创或未获奖的课件，以体现教师的最新教学成果和创新理念。具体规定可能有以下几种情况：部分征集活动明确要求提交全新课件，不接受已获奖作品部分征集活动允许提交已获奖课件，但需在申报表中注明获奖情况部分征集活动允许在已获奖课件基础上进行实质性改进后参评如果提交已获奖课件，应确保自己拥有完全的知识产权，并在申报时如实说明获奖情况。隐瞒已获奖事实被发现后，可能导致取消参评资格。参评课件是否会公开发布？答：获奖课件将在一定范围内公开发布和共享，具体共享范围将在通知中明确说明。一般情况下：校内共享：所有获奖课件将在校内教学资源平台上共享限定共享：部分优秀课件经作者同意后，可能在更大范围内共享公开展示：在教学研讨会、教学成果展等活动中展示获奖课件常见问题解答四1视频、说课是否为必选材料？答：这取决于具体的征集项目要求。有的征集活动将视频和说课作为必备材料，有的则作为可选材料。一般情况下：教学课件征集：通常要求提交PPT等课件文件，视频和说课为辅助材料微课征集：通常要求提交教学视频为主要材料，教学设计为辅助材料教学设计征集：通常要求提交详细的教学设计文档，课件和视频为辅助材料如果征集通知要求提交教学说课视频，一般建议控制在5-10分钟，文件大小不超过200MB。说课视频应包括教学理念、教学设计思路、重难点处理方法等内容，展示教师的教学智慧和专业素养。2是否可以修改已提交的材料？答：原则上，材料一经提交，不建议频繁修改。但在截止日期前，如发现重大错误或有实质性改进，可按以下流程申请修改：向组织方提交书面申请，说明修改原因和内容经批准后，在规定时间内提交修改版本提交修改说明，详细列出修改的内容和改进之处截止日期后，原则上不再接受任何形式的材料修改。因此，建议参评者在提交前仔细检查材料的完整性和准确性，确保质量。3评审过程是否公开？答：为确保评审的公正性和专业性，评审过程通常不对外公开，但评审机制和流程是透明的：评审前：公布评审标准和评委组成评审中：严格执行回避制度，确保公平公正评审后：公示评审结果，提供评审反馈参评者可以查询到自己作品的最终得分和评语，了解评审专家的意见和建议。对评审结果有异议的，可在公示期内提出申诉，组织方将认真处理。提交材料技术支持技术支持渠道技术服务热线工作日8:30-17:30提供电话咨询服务热线电话务内容：文件格式转换、上传问题、软件使用等技术咨询技术支持邮箱7*24小时接收邮件咨询，工作日内回复邮箱地址：tech_support@邮件标题格式："技术支持+问题简述+联系人"微信技术群扫描通知底部二维码加入技术支持群群内有专业技术人员在线解答问题每周三晚19:00-21:00有线上技术培训常见技术问题解决方案文件过大无法上传：可使用文件压缩工具（如7-Zip、WinRAR）压缩后上传；或分割为多个小文件上传；或使用网盘链接方式提交。格式兼容性问题：PPT课件建议保存为兼容格式（.pptx而非.pptm）；视频建议转换为通用格式MP4；文档建议转换为PDF格式确保排版一致。媒体元素缺失：提交前请检查课件中的视频、音频、字体等是否完整嵌入；建议使用"打包"功能一并保存所有相关文件。链接失效：避免使用外部网络链接，如需使用，请确保链接长期有效；或将链接内容保存为本地文件。技术资源与工具推荐课件制作工具：PowerPoint、Keynote、Prezi、ArticulateStoryline、AdobeCaptivate视频录制工具：CamtasiaStudio、OBSStudio、EV录屏、Zoom图像处理工具：AdobePhotoshop、Canva、稿定设计文件转换工具：格式工厂、迅捷PDF转换器申报注意事项1严格遵守命名规范所有提交的文件必须严格按照规定的格式进行命名，格式为"学校-课程-课件名称-教师姓名"。错误的文件命名可能导致材料无法被正确识别和处理，影响评审结果。特别注意避免使用特殊字符（如/\:*?"<>|）、全角符号和空格。2确保材料完整性提交材料前，请仔细核对是否包含所有必需文件，包括：课件原件、教学设计说明书、申报表、个人介绍等。缺少任何必需材料，将可能导致申报无效。同时，确保每个文件内容完整，无缺页、乱码等问题。如有附件，应明确标注并放在相应位置。3注意截止时间所有材料必须在规定的截止日期前提交完毕。系统将在截止时间自动关闭提交通道，逾期提交的材料将不予受理。建议提前至少2-3天完成提交，预留时间处理可能出现的技术问题或补充材料。特别是首次参与的教师，可能需要更多时间熟悉提交流程。4规范填写申报表申报表是评审的重要依据，必须认真规范填写。内容应真实准确，文字表述清晰简洁，避免空洞套话和过度修饰。专业术语使用应准确，数据引用应有来源。申报表应由本人填写，忌请他人代笔或简单复制他人内容。填写完成后，应多次检查，确保无错别字和语法错误。特别提醒：未按格式要求提交的材料、内容不符合要求的材料、逾期提交的材料，评审委员会有权不予评审。如遇特殊情况需要延期提交，应提前书面申请，说明充分理由，经批准后方可延期提交。申报示例流程步骤1：教师准备课件及资料教师根据征集要求，制作或完善教学课件，准备相关申报材料。主要工作包括：按照规范要求设计和制作课件撰写详细的教学设计说明书整理教学实施证明材料（如教学照片、学生反馈等）准备个人简介和相关成果材料建议与同行交流，获取改进意见，提高课件质量。步骤2：填写申报表、审核签字下载并认真填写标准申报表，确保信息完整准确。关键环节包括：详细说明课件的教学目标和设计理念突出课件的创新点和特色客观描述应用效果和学生反馈本人签字确认信息真实有效填写完成后，提交给所在教研组或系部负责人审核签字。步骤3：教研组初审教研组对申报材料进行初步审核，主要检查：材料的完整性和规范性内容的科学性和准确性教学设计的合理性和创新性应用效果的真实性和有效性初审通过后，教研组长签字确认，并加盖教研组公章。步骤4：学校汇总上报各教研组将通过初审的材料统一报送至学校教务处，教务处进行汇总和再次审核。具体工作包括：检查材料格式是否符合要求核对申报信息是否完整准确整理汇总申报材料清单加盖学校公章确认最终由学校统一将符合要求的材料上报至主办单位，等待专家评审。流程时间安排示例：阶段时间节点负责人材料准备通知发布后2周内参评教师申报表填写材料准备完成后3天内参评教师教研组初审提交后5个工作日内教研组长学校汇总上报截止日期前7天完成官方下载模板及联系方式官方模板下载教学课件申报表下载路径：学校官网→教务处→资料下载→教学课件征集→申报表.docx或直接访问：/download/apply_form.docx教学设计说明书模板下载路径：学校官网→教务处→资料下载→教学课件征集→教学设计说明书.docx或直接访问：/download/design_doc.docxPPT模板与规范下载路径：学校官网→教务处→资料下载→教学课件征集→PPT模板.pptx或直接访问：/download/ppt_template.pptx注意：所有模板均为最新版本，请使用最新模板填写申报材料。旧版模板可能与当前要求不符，导致申报无效。下载模板前，请确认您的账号已在系统中注册，部分模板可能需要登录后才能下载。官方联系方式咨询电话教务处课件征集办公室工作日8:30-17:30）技术支持热线工作日8:30-21:00）紧急联系电话截止日前三天24小时）电子邮箱申报咨询：apply@技术支持：tech_support@评审咨询：review@办公地址北京市海淀区学院路123号行政楼205室（教务处课件征集办公室）邮编：100000官方网站与社交媒体官方网站：/courseware附录：教学设计模板样例教学设计模板框架《课程名称》教学设计一、基本信息课程名称：适用专业：学时安排：授课教师：二、教学目标知识目标：能力目标：情感态度价值观目标：三、教学重难点教学重点：教学难点：解决策略：四、教学准备教学资源：教学工具：教学环境：五、教学过程（一）导入环节（时间：分钟）教师活动：学生活动：设计意图：（二）新课讲解（时间：分钟）教师活动：学生活动：设计意图：（三）巩固练习（时间：分钟）教师活动：学生活动：设计意图：（四）总结提升（时间：分钟）教师活动：学生活动：设计意图：六、教学评价评价方式：评价标准：反馈机制：七、教学反思教学效果：存在问题：改进措施：教学设计填写示例（部分）《Python编程基础》教学设计（节选）教学重难点教学重点：Python循环结构的基