基于中考英语书面表达提分技巧的教学设计与实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求“书面表达\"要以考查学生的关键能力和学科素养为基本目标，坚持正确的价值导向，落实立德树人的根本任务；能有效地联系真实的学习生活和社会实际进行信息交流，具有较强的主观性和灵活性，没有绝对固定的表达。因此，学生最畏惧最后一道“书面表达”题，很多考生不仅得分不高，而且留白较为严重，考生之间的差距也比较大。它被公认为是拉开考生差距的最难的高频失分题型之一。得分低不仅不利于学生的整体成绩，还对他们的自信心有很大影响。因此，如何突破英语书面表达这道难关成了英语教师特别关注的课题。当前九年级学生的英语写作亮点是：敢于动笔，善于利用题干提供的信息用英语表达自己的思想；点子新颖，善于使用高级词汇为文章增色；语言丰富，句型多变，善于用小的切入点体现大的家国情怀。但也存在几个主要问题：第一，审题不清，没有精彩的起点，导致所写的作文缺乏中心思想，结构混乱。第二，没有突出的重点，关键点捕捉不全，论述时不能围绕要点展开，句内、句间、段间逻辑混乱。第三，没有出彩的闪光点，语言表达问题较多，单词拼写错误，语法错误，汉语式的英语，内容和语言使用不当，动词使用不当，主谓不一致及其他语法错误。此外，还有综合错误包括大小写、标点符号误用、形容词与副词混淆，连词缺失及误用、句型不完整，卷面不整洁，分段不合理等。本文以九年级“中考英语书面表达复习备考专题——\"的教学设计及2024年陕西中考书面表达写作实践为例来探讨中考英语书面表达提分技巧的教学策略，以期帮助更多的学生在中考中取得更好的成绩一、教学目标（一）语言能力书面表达的重点是“表达”，旨在考查学生在特定的情境中用英语去思考及综合运用英语的能力。聚焦于借助书面语言清晰精准地表达观点、意图，以及传递内心情感等方面的素养，这需要培养变通并运用单词、短语和不同句型的能力。学生不仅要用英语去思考，还要关注格式是否有错，拼写和标点有无错误，主要句型、固定短语是否用错，时态、语态、人称是否用错，学会用连词准确地表达内容。（二）学习能力能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，正确地使用所学语言，格式较为规范；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件，根据图示或表格写出简单的段落或操作说明，简单介绍中外主要文化现象（如风景名胜、历史故事、文化传统等）。注重培养学生的观察能力、思维能力以及创新性地使用不同的陌生词汇，避免使用同一单词重复表达，能构造复杂多样的句子并增添细节，将表达变得新奇独特，引发读者的共鸣（三）思维品质核心考查学生思维的逻辑性、批判性、创造性等方面的能力和水平。运用2024年中考真题去思考辨析，让学生逐步体会和理解“三段四变五步法\"的写作技巧。用高分作文的标准进行实战演习，学生通过给自己的书面表达打分或与同学合作，总结自己的写作经验和技巧，从而在书面表达中获得更高的分数。（四）文化意识考查学生用英语介绍中华优秀传统文化美德、习俗等的能力。用英语讲家国故事，增强国家认同感、家国情怀。今年的作文可能是关于“双减\"政策等话题的。春节申遗成功后，2025年中国蛇年春晚的《秧BOT》节目吸引了全世界的目光。DeepSeek的横空出世更是让世界看到了中国科技的发展与进步。人工智能AI（ArtificialIntelligence）自诞生起，已经极大地改变了我们的生活。所以今年另外一个书面表达题目可能是关于AI等话题的。用《西游记》的主题曲和“为什么孙悟空如此出名？”的问题引出SunWu-Kongissofamousintheworldbecausehehas72changes.不仅能导出课题\"”，还能激发学生学习英语的热情。用一首家喻户晓的儿歌《两只老虎》的音调来吟唱《四变之歌》，以此提高写作兴趣，巩固书面表达的提分技巧和提升书面表达的能力。二、教学重难点培养学生四种写作技巧，将陌生表达变得新奇独特、变重复的词语、构造复杂多样的句子并增添细节；运用儿歌《两只老虎》的音调吟唱《四变之歌》;加强理解和灵活运用英语写作的“三段四变五步”高效作文法。三、教学方法（一）情境教学法创设真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语。（二）任务驱动法设置一些任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。（三）游戏教学法通过击鼓传花游戏的方式，学生以学习小组为单位练习《四变之歌》，在轻松愉快的氛围中学习英语。（四）合作学习法让学生通过小组合作的方式，共同完成学习任务。四、教学过程（一）导入教师先播放《西游记》主题曲，然后引出“为什么孙悟空如此出名？”旨在启发学生思考并回答“孙悟空会72变”。（二）新授-用示例讲解“三段四变五步法”首先，“三段\"即结构为王的\"黄金三大段”。开头段由吸引读者注意力的主题句和引发人们思考的观点句组成。中间段由论点和论据组成，一般不少于7句话，各分论点之间通过逻辑连接词如“firstly\"\"secondly”\"what'smore\"\"inaddition”\"lastbutnotleast\"等衔接，使文章的逻辑更加连贯。最后一段为结尾段，起总结主题和升华思想的作用，给读者留下完整而深刻的印象。总之，“黄金三大段\"结构有助于英语写作思路清晰、条理分明，让读者轻松把握文章的主旨和脉络，增强文章的逻辑性和可读性，从而提高写作质量。然而，写作文并不是必须三大段，有些为半开放式考题，开头结尾已经给出，只需要写一段就行。书面表达要根据具体情况，用“黄金三大段”的技巧进行合理的变化。其次，学会英语作文的\"四变”。1.学会“变\"陌生的词语在写英语作文时，我们不需要逐字逐句地翻译，我们可以用不同的方式表达这个意思。例如，“IalsofeltastrongsenseofachievementwhenIsawthesunflowergrowwell.”可以变为\"lalsofeltastrongsenseofsatisfactionwhenlsawthesunflowergrowwell.”2.学会“变\"重复的词语我们不能在文章中一次又一次地使用同一个词，我们可以用其他词来改变它。例如，把\"Iplacedthepotinasunnyplaceandwateredthepotregularly.”变为“lplacedthepotinasunnyplaceandwatereditregularly.\"把“Takingcareofthesunflowerwasreallyanunforgettableexperience.”变为“ltwasreallyanunforgettableexperience.\"3.学会“变\"不同的句型在写作中，我们不能反复使用同一个句型。我们应该用不同的句式来表达我们的想法。例如，“Iobserveditsgrowthandwasexcitedtoseetheseedsgerminateandgrowintotenderseedlings.\"可以变成“Itwasamazingtoseethetinyseedssproutandgraduallygrowintoshyseedlings.”4.学会\"变\"文章的细节为了丰富文章内容，我们可以在重要或必要的地方添加一些细节。例如，Atthebeginningofthisterm（在开头增添细节），Ourteacheraskedustogrowaplantandrecorditsgrowth.这样，我们的文章不仅生动有趣，还能得到更高的分数。最后，用\"五步法”一即审、列、找、变、查完成写作。很多同学在考试的时候，一看到英语作文就感到无话可说，写出来的作文也是漏洞百出，那我们怎么才能够克服这种状态，在考试当中取得高分呢？第一，审一看题抓点。认真审题，切中题意。根据要求确定时态人称，同时还要关注题材格式第二，列一列提纲，定框架。用思维导图定写作的思路，才会层次分明，逻辑清晰。第三，找一找全信息点，紧扣主题，突出重点。梳理清楚5W1H要素，避免遗漏要点。根据题目增加适当的内容，注意文章的开头和结尾要有亮点。第四，变一用\"四变法\"把句子变简单。不要奢望写很多高级的词汇和复杂的句子来彰显实力，要先保证写的这个句子没有任何语法错误。复合句再好，它错一点，这个句子就没有分了。第五，查—得\"意\"不忘\"形”。词意和词形必须并肩走路，缺一不可。中考作文评卷是根据要点、语言的准确性、句子时态、人称是否一致、结构是否清晰、上下文是否连贯流畅、单词拼写是否正确来给分的。因此，中考时尽量花几分钟时间来检查错误显得尤为重要。作文纠错应从以下15招入手：遇到名词，不是加形容词就是名词所有格；遇到动词用宾格；遇到介词用名词、代词或动名词；遇到单独形容词后面有逗号，多数需要变成副词；遇到be动词，后面动词不是形容词就是doing或done；遇到the或形代，要用first，second，third;遇到canwill，may，must，其后直接用动词原形；遇到interest，多数情况下用interested或interesting；遇到ago/last搭时间，谓语动词用过去式；遇到since动词用现在完成时态；遇到ornot前面就用whether;遇到people，police，谓语动词用复数；遇到enjoy，finish，keep...其后+doing；遇到want，plan，decide...其后+todo;遇到固定搭配，要牢记！（三）填写蝴蝶思维导图这部分与文章细节相关，完成此任务后，学生将获取更系统的关于英语写作的信息（四）实战演习我叫李华，我是个女孩，我今年17岁。我在兴化中学学习大约快三年了。我擅长英语。我努力学习，为的是考上理想的高中。变形前：I'mLiHua.l'magirl.l'm17yearsold.lhavestudiedinXinhuaMiddleSchoolfornearlythreeyears.l'mgoodatEnglish.lstudyveryhardsothatIcangotoafamoushighschool.变形后：I'mLiHua，agirlofseventeen.（变重复的词语）.It'sabout（变不同的句型）threeyearssinceIcametoXinhuaMiddleschool，whichisfamousinourcity.Aseverybodyknows，EnglishismyfavoritesubjectsandI'mgoodatit.Inordertobeadmittedintomyidealhighschool（增添细节），whatIshoulddoisputtingmyheartintostudy（变陌生的短语）everyday.（五）练习—吟唱《两只老虎》版的《四变之歌》书面表达，书面表达！变变变！变变变！陌生词语可变，重复词语要变，变变变，变变变！书面表达，书面表达！变变变，变变变！不同句型可变，增加细节要变，变变变，变变变！这首歌切合写作重难点，贴近学生写作的实际问题，熟悉度高，易于学生记忆。（六）作业必做：基础性作业是“2024年中考英语书面表达答案\"大声读三遍后，再用关键词串联默写。选做：1.实践性作业：把“2024年陕西中考书面表达答案\"拓展改变为听力填空、完形填空、阅读理解，七选五；完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话等题型，任选其一。2.拓展性作业：根据《四变之歌》，看着蝴蝶思维导图，重新写一篇2024年中考英语作文。（七）板书设计本节课用蝴蝶思维导图展示英语写作的关键要点，因为它既简洁又生动。板书设计要能吸引学生的注意力，让他们记下教学要点。我会把黑板分成两部分，左边部分用思维导图来写重要的词汇、语法及其用法，整节课都会保留。右边部分是详细讲解，我会写下一些包含单词、短语和结构的句子来解释其含义。（八）教学反思在中考英语书面表达中，通常情况下让学生写10句话，每句话当中基本保持8＼～10个单词，它旨在考查学生的英语语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养。通过反思本节课，我意识到在今后的写作教学中应该做到以下几点：首先，重视课本基础知识。策略只是辅助，理解才是关键，词汇是思想之源！词汇短语“攻关秘笈”：用自然拼读巧记词汇；加强中考课标词汇、短语的听默写；灵活运用\"高端词汇”，如beinterestedin∣=showgreatinterestin，bebadfor替换成getinthewayof，得阅读者得天下，得词汇者得英语！中考中容易题、中等题和难题的比例是7：2：1，其中词汇能解决80%的问题。词汇如同源头活水滋养着我们的语言能力。教师要鼓励学生（尤其是优等生）加强阅读，通过“积累本”系统收集高频词汇、实用短语和精彩佳句，将碎片化知识转化为系统化储备，让持续积累成为学生突破瓶颈的关键助力。其次，词不离句。潜心钻研重点句型，强调句式的完整性、准确性、新颖性和丰富性，可以帮助学生短时间内更有效地组织语言，使文章表达更加清晰和吸引人。那么如何训练有效的句式呢？第一，聚焦于让学生熟练掌握并清晰辨认五大基本句式，搭建起扎实的语法框架。第二，围绕中考，针对相关热点话题的必备佳句开展多元练习，涵盖朗读、听写、背诵、仿写、句子翻译，同时引导学生主动积累课外佳句，拓宽知识储备。第三，安排丰富多样的句式变换练习，让学生在实战中积累经验，灵活运用各类句式。如合并简单句，会使用感叹句，善用复合句，巧用强调句和积累丰富的谚语等。还有，要使学生学会根据具