校园欺凌学校管理办法

校园欺凌学校管理办法一、总则（一）目的为有效预防和处理校园欺凌事件，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和合法权益，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本管理办法。（二）适用范围本办法适用于本校全体学生、教师及工作人员，涵盖学校内的教学活动、课间休息、课外活动等各个场所。（三）基本原则1.预防为主：通过加强教育、完善制度、强化管理等措施，提前预防校园欺凌事件的发生。2.及时处理：一旦发现校园欺凌事件，迅速启动应急机制，采取有效措施进行处理，最大限度降低伤害。3.依法依规：处理校园欺凌事件严格遵循国家法律法规和学校规章制度，确保公正、公平、合法。4.教育与惩戒相结合：注重对涉事学生的教育引导，帮助其认识错误、改正行为，同时依法依规给予必要的惩戒。二、预防措施（一）宣传教育1.主题班会：定期开展以“反对校园欺凌”为主题的班会活动，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解校园欺凌的危害、表现形式及应对方法。2.专题讲座：邀请法律专家、心理专家等来校举办专题讲座，增强学生的法律意识和自我保护意识，提高学生的心理素质和人际交往能力。3.校园宣传：利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，宣传校园欺凌的预防知识，营造浓厚的反欺凌氛围。（二）制度建设1.欺凌事件报告制度：明确规定师生发现校园欺凌事件后的报告流程和责任主体，确保事件能够及时被发现和报告。2.应急处理制度：制定详细的校园欺凌事件应急处理预案，明确应急处理流程、各部门职责及人员分工，确保在事件发生时能够迅速、有序地进行处理。3.责任追究制度：对校园欺凌事件的相关责任人进行责任追究，根据事件的严重程度给予相应的纪律处分或法律制裁。（三）日常管理1.加强学生管理：建立健全学生管理制度，加强对学生的日常行为规范教育和管理，培养学生良好的道德品质和行为习惯。2.关注学生动态：教师要密切关注学生的思想动态和行为表现，及时发现潜在的欺凌隐患，并采取相应的措施进行干预。3.优化校园环境：加强校园安全保卫工作，完善校园监控设施，确保校园内无安全死角，为学生创造一个安全、舒适的学习环境。三、欺凌行为的认定（一）行为表现校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。具体表现为：1.肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等直接对他人身体造成伤害的行为。2.语言欺凌：辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、散布谣言等通过言语对他人进行攻击的行为。3.网络欺凌：利用网络平台发布不实信息、恶意评论、传播不良视频等对他人进行诋毁、骚扰的行为。4.关系欺凌：通过孤立、排挤、造谣等手段破坏他人人际关系，使他人在心理上遭受痛苦的行为。（二）认定标准1.主观故意：实施欺凌行为的学生具有主观上的故意，即明知自己的行为会对他人造成伤害，仍然希望或放任这种结果的发生。2.行为后果：欺凌行为造成了一定的后果，如身体伤害、财产损失、精神损害等。后果的严重程度可作为认定欺凌行为严重程度的参考依据。3.行为持续性：欺凌行为具有一定的持续性，包括单次或多次实施。多次实施欺凌行为的，应认定为较为严重的欺凌事件。四、处理程序（一）发现与报告1.现场发现：师生在校园内发现校园欺凌事件时，应立即上前制止，并及时通知学校相关部门。2.报告流程：发现者应在第一时间向班主任或年级主任报告，班主任或年级主任接到报告后，应立即向学校德育处或保卫科报告。情况紧急时，可直接向学校领导报告。3.报告内容：报告应包括事件发生的时间、地点、参与人员、事件经过及初步处理情况等信息。（二）调查核实1.成立调查组：学校接到报告后，应立即成立由德育处、保卫科、相关年级教师等组成的调查组，对事件进行全面调查核实。2.调查方式：调查组通过询问当事人、证人，查看监控视频、现场勘查等方式，收集相关证据，查明事件真相。3.调查期限：调查组应在规定的时间内完成调查工作，一般情况下，调查期限为[X]个工作日。（三）处理决定1.提出处理意见：调查组根据调查结果，提出对涉事学生的处理意见，包括批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等，并提交学校校长办公会审议。2.校长办公会审议：校长办公会对调查组提交的处理意见进行审议，根据事件的性质、情节及危害程度，做出最终的处理决定。3.处理决定送达：学校将处理决定以书面形式送达涉事学生及其家长，并告知其享有申诉的权利。（四）申诉与复查1.申诉程序：涉事学生及其家长如对学校的处理决定不服，可在接到处理决定之日起[X]个工作日内，向学校提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和请求。2.复查处理：学校接到申诉后，应在[X]个工作日内进行复查，并将复查结果书面通知申诉人。如复查后维持原处理决定，申诉人仍不服的，可向教育主管部门提出申诉。五、教育矫治（一）心理辅导1.建立心理档案：对涉事学生建立专门的心理档案，记录其心理状况、行为表现及辅导过程等信息。2.心理评估：由专业心理教师对涉事学生进行心理评估，了解其心理问题的成因和严重程度，制定个性化的心理辅导方案。3.心理辅导：根据心理评估结果，对涉事学生进行定期的心理辅导，帮助其排解心理压力，克服不良情绪，树立正确的价值观和人际交往观。（二）行为矫正1.制定矫正计划：针对涉事学生的欺凌行为，制定具体的行为矫正计划，明确矫正目标、方法和步骤。2.行为训练：通过行为训练、角色扮演等方式，帮助涉事学生认识自己的错误行为，掌握正确的行为方式和人际交往技巧。3.家校合作：加强与涉事学生家长的沟通与合作，共同督促学生进行行为矫正，确保矫正效果。（三）法制教育1.法制讲座：为涉事学生举办专门的法制讲座，讲解相关法律法规知识，增强其法律意识和法制观念。2.法律实践：组织涉事学生参加法律实践活动，如参观法院、旁听庭审等，让其亲身感受法律的威严和公正。3.法律知识考核：定期对涉事学生进行法律知识考核，检验其对法律法规知识的掌握程度，确保法制教育取得实效。六、家校合作（一）沟通机制1.定期沟通：学校建立与家长的定期沟通机制，通过家长会、家访、电话沟通等方式，及时向家长反馈学生的在校情况，了解学生的家庭环境和在家表现。2.突发事件沟通：在发生校园欺凌事件后，学校应及时与家长沟通，告知事件的经过、处理结果及后续措施，共同做好学生的教育和安抚工作。3.沟通记录：对与家长的沟通情况进行详细记录，包括沟通时间、方式、内容等，以便后续查阅和跟进。（二）家长教育1.家长培训：定期举办家长学校活动，邀请专家为家长开展家庭教育讲座，传授科学的教育方法和理念，提高家长的教育水平。2.家长参与：鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家长与学校、学生之间的感情，共同促进学生的成长。3.家长监督：要求家长关注学生的日常行为表现，加强对学生的教育和管理，发现问题及时与学校沟通，共同做好学生的教育工作。七、保障与监督（一）组织保障1.成立领导小组：学校成立以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，德育处、保卫科、年级组等相关部门负责人为成员的校园欺凌防治工作领导小组，全面负责校园欺凌防治工作的组织领导和协调。2.明确部门职责：德育处负责校园欺凌事件的预防、教育、处理及资料归档等工作；保卫科负责校园安全保卫工作，协助开展事件调查；年级组负责本年级学生的日常管理和教育工作，配合做好事件处理；其他部门按照各自职责，协同做好校园欺凌防治工作。（二）经费保障1.预算安排：学校将校园欺凌防治工作所需经费纳入年度预算，确保工作的顺利开展。2.经费使用：经费主要用于宣传教育活动、心理辅导、行为矫正、法制教育、调查处理等方面的开支，严格按照财务制度进行管理和使用，确保经费使用合理、透明。（三）监督检查1.定期检查：学校定期对校园欺凌防治工作进行检查，重点检查预防措施的落实情况、制度执行情况、处理程序的规范性等，及时发现问题并加以整改。2