高校教师职业道德修养第七章高校教师高尚人格的塑造

第七章

高校教师高尚人格的塑造《高校教师职业道德修养》2019-06-10第七章主要内容及考点第一节高校教师人格的内涵与外延第二节高校教师高尚人格的力量第三节高校教师高尚人格的塑造

了解教师人格的内涵。表达高校教师高尚人格的内涵。描述高校教师人格的构成要素。2019高校教师岗前培训之《高校教师职业修养》考试分值：约12分

描述高校教师高尚人格的基本精神和特征。简述高校教师高尚人格力量的内涵和作用。

推测高校教师高尚人格塑造的价值追求。掌握和运用高校教师高尚人格塑造的基本途径。

第一节

高校教师人格的内涵与外延

《高校教师职业道德修养》2019-06-10《高校教师职业道德修养》人格人的性格、气质、能力等特征的总和;人的道德品质；人作为权利义务主体的资格。是个体在行为上的内部倾向，是能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，具有显著的个体特色。指一个人的品质、作风、知识、才干以及行为榜样对他人所产生的感染力、影响力、吸引力、号召力，在长期的活动中形成和发展的独特的具有能吸引人的一种力量。"这是一种不可言喻的两情相悦，他给予我们的，犹如芳香给予花儿一样。"与资历、权力、地位、金钱等有着本质的区别，属于内在的东西，是具有个性的。人格魅力一位西方国家的首脑在接受采访时说：“是周恩来的人格力量说服了我。我觉得，一个拥有如此高尚的领导人的政党是值得信赖的。”“共产党人干事业，一靠真理的力量，二靠人格的力量。”——邓小平周恩来在万隆是从事教师职业的个体作为教育者这一角色所具有的共同的心理特征。一、教师人格是相对稳定的心理倾向、思想品质和文化灵魂；是教师职业素养在现实中表现出来的特质；是教师的价值符号，是教师的尊严与价值的体现。心理学概念伦理学概念有什么特点？影响因素？应该有什么特点？如何塑造？赵卯生中国政法大学什么样的大学教师有魅力？“在法大，不上赵卯生的马原课，大学学习是不完整的。微笑，自行车，山西口音和时时抖包袱的幽默，卯生哥是马原界最bling-bling的风景线，叫男生永远是哥们，女生永远是小姑娘，无敌搞笑的讲课风格外加超级亲切的大叔风范，赵卯生老师，你值得拥有！！教育部思想政治理论课“精彩一课”，北京市高校思想政治理论课教学基本功大赛一等奖，北京高校党校“精彩一课”中国政法大学首届“教学特别奖”“中国政法大学最受本科生欢迎的十位老师”优雅时尚，学识渊博，这样的老师完美。和大家开开玩笑，允许我们调侃调侃，没有老师架子。教学方法好，轻松就能让我们学懂知识。诗意，有才华，我们遇到的问题，都能很好解答。品行好、正能量，能用自己的人格带动我们前行。我的班主任，篮球打得好，在球场上的他最有魅力。不为一点点小事在课堂上和学生吵得面红耳赤；尊重他人意见；不存有私心。今天教学生，学生喜欢你的课；明天教学生，学生盼望你的课；一学期以后，学生还喜欢你的课；一学年以后，学生不仅喜欢你的课，还喜欢你所教学的科目，那你就是有魅力的教师。——宋运来学生眼中的魅力老师“魅力老师”眼中的魅力老师课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识的魅力。教师在讲台上一站，就要让学生感到你有一种源于知识的人格魅力。—李镇西一个有魅力的教师应当“以渊博的知识培养，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人”。——袁卫星《高校教师职业道德修养》二、高校教师高尚人格的内涵

高校教师在其职业劳动过程中形成的优良的情感意志、合理的智能结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。

道德智慧审美情感意志“魅力教师”《高校教师职业道德修养》三、高校教师高尚人格的构成要素品德素质——高校教师人格魅力的灵魂

才学素养——高校教师人格魅力的核心

丰富情感——高校教师人格魅力的动力坚毅意志——高校教师人格魅力的保证

师生关系和谐——高校教师人格魅力的支点“经师”+“人师”

第二节

高校教师高尚人格的力量

《高校教师职业道德修养》2019-06-10一、高校教师高尚人格的基本精神和特征

敬业精神责任精神奉献精神科学精神

威信力亲和力感染力榜样力《高校教师职业道德修养》二、高校教师高尚的人格力量

威信力亲和力感染力榜样力1.促使教师自身人格的提高2.促使教师威信的确立3.有利于对学生教育的实施4.提高国民素质、推动社会发展

第三节

高校教师高尚人格的塑造《高校教师职业道德修养》2019-06-10《高校教师职业道德修养》1.是教师自我实现的内在需要

一、高校教师高尚人格塑造的价值追求（意义）自我实现是人的最高精神追求在教育实践中实现自我高尚人格的塑造是超越性的自我实现

2.是大学生健康成长的外在要求《高校教师职业道德修养》二、高校教师高尚人格塑造的基本途径2.锻造超群的智慧人格培养深厚专业素养掌握教育理论和教育艺术精通教学技能1.塑造高尚的道德人格志存高远修炼德行《高校教师职业道德修养》3.铸造健康的情感意志人格友善对待学生关爱、尊重、信任学生二、高校教师高尚人格塑造的基本途径4.打造富有个性魅力的审美人格强化个性魅力注重师表美《高校教师职业道德修养》5.培养富于挑战的创新人格树立打破成规的意识具备强烈的好奇心和质疑精神二、高校教师高尚人格塑造的基本途径第七章主要内容及考点第一节高校教师人格的内涵与外延第二节高校教师高尚人格的力量第三节高校教师高尚人格的塑造

了解教师人格的内涵。表达高校教师高尚人格的内涵。