部编版四年级下册语文课件语文园地六

部编版四年级下册语文园地课题导入

今天我们来学习本单元语文园地的内容，请大家先看“交流平台”版块的内容。交流平台

我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。交流平台

这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。交流平台我在阅读过程中，有时还会停下来，思索一下前面的内容，想想讲了什么。交流平台

有时我忘记了前面的一些内容，就再翻回去看一看。你尚有哪些好的阅读措施？交流平台在读长文章时，可以先从文章的部分入手，理解每个部分的重要意思。只要把每个部分的重要意思连起来，就可以理解课文的重要内容了。词句段运用

下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷词句段运用囊萤夜读：晋朝人车胤好学不倦。由于家境贫困，没有钱买灯油，夏天的晚上就捉萤火虫装在白纱布袋里，运用萤火来照明看书。这个成语形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。悬梁刺股：是由“孙敬悬梁”和“苏秦刺股”的故事引申而来。东汉时候的孙敬勤奋好学。他怕学习时间长了打瞌睡，就用一根绳子绑住头发和房梁。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，扯痛头皮，他立即就清醒了，再继续读书学习。战国时期的苏秦由于被人瞧不起而发奋努力读书，他怕自己打瞌睡，就准备了一把锥子，一打瞌睡就往自己的大腿上刺一下，通过疼痛让自己清醒，继续读书。这个成语比方废寝忘食地刻苦学习。词句段运用凿壁偷光：西汉的匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。他在墙壁上凿洞引来邻家的亮光，照亮书本坚持读书。这个成语形容家贫而读书刻苦。铁杵成针：唐朝大诗人李白少年求课时，长期读书没有成果，打算放弃。在磨针溪看见一位老婆婆磨铁棍做针。李白从中受到启发后完毕学业。这个成语比方只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。词句段运用程门立雪：宋代的杨时和游酢在下雪的天气去拜访大学问家程颐，程颐在睡觉。他们怕打扰老师休息，一直在雪地里等到程颐醒来，成果积雪近一尺。这个成语赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。手不释卷：释：放下；卷：指书籍。指书本不离手。形容勤奋好学。三国时期吴国的大将吕蒙作战勇猛，平时却不愿读书，孙权劝他说汉先武帝从前行伍出身，却手不释卷。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。词句段运用读下面两组句子，体会加点部分体现的不一样感情，再照样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放，究竟追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子同样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。···········机灵、可爱爱慕之情词句段运用

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

···········凶狠、可恶无比憎恨之情读下面两组句子，体会加点部分体现的不一样感情，再照样子改写后两个句子。词句段运用比方句子中加点的部分都运用了比方的修辞手法。第一组的两个句子中的带点部分，分别把雨来比作“小泥鳅”和“小鸭子”，体现了对雨来的爱慕。第二组中的第一句把鬼子的手比作“鹰的爪子”，第二句把德军的眼睛比作“恶狼般的眼睛”，体现了对鬼子、对德军这些侵略者无比憎恨的感情。读下面两组句子，体会加点部分体现的不一样感情，再照样子改写后两个句子。词句段运用

她跳着轻快的舞蹈。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。她像蜜蜂同样翩翩起舞。

那个小偷转动着狐狸般狡猾的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。读下面两组句子，体会加点部分体现的不一样感情，再照样子改写后两个句子。日积月累

独坐敬亭山

[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。日积月累山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最终一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。古诗翻译：日积月累熟读背诵