光阴阅读答案六年级

光阴阅读答案六年级光阴阅读答案六年级「篇一」1、作者写这篇文章主旨是什么？__________________________________________________2、文中横线上的句子运用了什么修辞手法？有何作用？__________________________________________________3、综观全文，说说光阴有哪些特性？__________________________________________________4、理解下列句子的含义。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。__________________________________________________5、读了这篇文章，你一定有些感想，简要写出来。__________________________________________________参考答案1、要珍惜时间，努力创造人生。2、拟人。生动形象地写出了时间无时在我们的身边悄悄地前进。3、一直前进、客观、公正。4、只要你珍惜时间，你就会成功。5、“略”。光阴阅读答案六年级「篇二」1、光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。2、用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。（1）生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。（2）你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。3、短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指（），“脚印”（）。4、读了这篇文章，你有什么感想？答案1.谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他是一把神奇他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。2.世界上的一切事物，都会随着时间的推移而改变。只有珍惜时间，不虚度光阴，才能获取更多生命的果实。3.脚步指时光的挪移，脚印指时光留下的痕迹。4.珍爱时间，就是珍爱自己的生命。花有重开日，人无再少年。让我们在这有限的时间里发奋图强，刻苦学习，让那段永不停步的时光成为我们人生中最辉煌的记忆。光阴阅读答案六年级「篇三」1、短文中的“他”指的是_______,从_______找到的。全文采用了_______的修辞手法。2、请用四个词概括“光阴”的特点：____________________________。3、读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想?请用几句话写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?5、本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)6、文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。参考答案1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人2、公平懂于回报慷慨有权利3、时间对于每一个人都是公平,你抓紧他,他就回紧跟着你,你无视他,他就离你而去最后,损失的只有你自去最间有崇高的权去最我们应该与他好好相处,来借用他的权利来使我们走向成功！4、因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)5、①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切;④能一视同仁。6、如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠