初中英语期末考试反思中的原因

初中英语期末考试反思中的原因初中英语期末考试反思中的原因「篇一」初中英语中考第一轮模拟考试反思一轮模拟考试结束了，学生们的状态并不是很好，结果也如想象中的一样不好，本班人数上是最少的，只有31个人，还有一部分学生就只在这里混日子，根本没把学习当回事，所以成绩也就是惨不忍睹的。不过，本班还有几个能够撑起门面的学生，不至于让老师们失去信心，我对他们说，不到最后一分钟不能放弃学习，可是听进去的不知道有几个，总之，在中考之前尽量的给学生足够的训练来争取提高他们的考试技巧和能力。本次考试的试卷我们已经讲过了，虽然一卷成绩还没来，学生自己也差不多都有数了，在讲解的过程中，听力选择题，程度较好的学生基本都能做对，而第二卷，听写单词的题，有个别的能听出来，却拼写有问题，特别是数字可以用阿拉伯数字，学生怕不得分，都用了英语单词，就导致个别失分了；单项填空题都是一些固定搭配等的基础题，学生在这一方面做的不是很理想，讲过很多次的题还会出错，说明在听课过程中没有用心；完形填空有点难度，不好理解，所以在这道题上失分严重；阅读理解一般都能从原文中找到答案，一般的学生都能做的差不多；词形转换和完成句子题是比较简单的，有部分同学犯了粗心的毛病，有个别的失分；短文填空是比较难做的题型之一，所以学生在这部分做的不够好；最后就是书面表达了，较好的学生能够写出语法没错误的句子，但是很多只会罗列表格的内容，批阅上也是很不一样，有的很严格，分数很低，有的只有几个错误的句子也得好几分。中考也是这样，充满了不稳定性，所以在写的时候第一要清晰整洁，再就是语法错误不要有，写一些简单的正确的句子，就不会失分太多，还有就是字数要足。总之，通过这次考试，发现了很多的问题，针对这些问题，在今后的复习中，要加强训练，提高能力。初中英语期末考试反思中的原因「篇二」本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好，但学生答得不好，高分不多，平均分较差，主要存在以下几方面问题：1、选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分。2、介词填空题学生没有对介词准确熟练掌握。3、正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。平时练得少。4、根据汉语意思填空题和连词成句题，学生对书上的重点句掌握不熟。5、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚，甚至不会。平时强调得少练得少。6、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平时对学生指导的太少。7、写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。今后的教学我想从以下几方面改进：1、提高课堂教学质量，备课一定要充分，教学方法灵活多样，多与其他教师交流，加强集体备课，资源共享。2、加强课下对学生的追踪力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。3、加大对重点知识的练习力度，练得学生一看就知道答案。4、完型填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导，主要是方法指导。每天让学生背十个单词，翻译五个句子。5。写作方面多练多批多改。初中英语期末考试反思中的原因「篇三」本次考试主要考查八年级上1―3单元的内容，总分150分，时间90分钟。题型分为客观性试题（即选择题，包括听力、单项选择、句型转换和完型填空、阅读理解）和主观性试题（即非选择题，包括方框中选词填空、完成对话、完成译句和作文）。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。从学生答题情况来看，主要存在以下问题：1、两极分化情况比上学期更严重。2、基础知识不扎实。缺漏多，遗忘率高。如在基础部分的单词填空第4题，只知道空格缺动词，但不进一步考虑填入动词需要注意人称，数，时态的变化，五分之四左右的同学就填写了stay这个单词，另外对常用短语不熟悉，比如句型转换第9题二分之一的同学没有记住bedifferentfrom这个常用短语。3、推理判断能力较差，语言逻辑思维能力差。这主要集中在完形填空和缺词填空中，这两个大题的得分率是试卷上最低的。4、写作方面：两极分化严重。极差的同学写的基本是不可读。中下的同学写的文章语病较多，尽管以前写过一篇类似的短文。反映出学生应变能力差。5、阅读理解A、B篇较简单，得分率较高。C篇乃科普文章，生词多且句型复杂，失分率较高。针对以上问题，我打算从以下几方面入手：1、加强词语，词组，重点句型教学，平时多操练，狠抓过关。2、加强阅读技能训练，尤其是完型填空，增强语感。3、加强写作技能训练，因为在写作过程中，学生思维的准确性和严密性都能够反映出来，也加强了学生的观察力，记忆力和想象力。4、积极开展教学改革。把传授知识，培养技能与发展智力相结合。优化教学方式，使学生的知识技能与智力同步发展，从而提高英语教学的整体水平。5、对后进生多加鼓励，树立他们学英语的信心。多关心“学困生”，多跟他们沟通，了解他们的学习动态，多给予帮助。6、平时布置作业时尽量兼顾不同水平学生的需要，使他们不丧失对英语学习的兴趣。初中英语期末考试反思中的原因「篇四」英语期中考试后教学反思及整改措施本学期我担任把八年级的英语教学工作，针对这次考试，我反思如下：一、几点失误1、没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。2、自己讲得太多。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。3、作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主，但一般情况下都是面对全班，重点不太突出，导致有些学生蒙混过关，或知道自己没交作业仍不思悔改。二，整改措施针对上述问题，本人在后半学期做以下整改：1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。3、加强督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。4、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，争取在后半期取得