教师定岗定级管理办法

教师定岗定级管理办法一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，优化教师资源配置，建立科学合理的教师岗位管理体系，激励教师不断提高自身素质和业务能力，特制定本管理办法。（二）适用范围本办法适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.按需设岗原则：根据学校教育教学、科研和管理工作的实际需要，科学合理地设置教师岗位。2.公开平等原则：岗位设置、岗位聘用、考核评价等工作应公开透明，确保教师在平等的条件下竞争上岗。3.竞争择优原则：通过竞争机制，选拔优秀教师，实现教师队伍的优化组合。4.动态管理原则：根据学校发展和教师队伍建设的需要，对教师岗位进行动态调整和管理。二、岗位设置（一）岗位类别教师岗位分为教学岗位、科研岗位和教学科研岗位。（二）岗位等级1.教学岗位：分为助教、讲师、副教授、教授四个等级。2.科研岗位：分为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员四个等级。3.教学科研岗位：根据教学和科研工作的实际情况，设置相应的岗位等级。（三）岗位职责1.教学岗位承担相应课程的教学任务，认真备课、授课，保证教学质量。参与教学改革和课程建设，编写教材、教案等教学资料。指导学生实习、毕业设计等实践教学环节。参与教学团队建设，开展教学研究和学术交流活动。2.科研岗位从事相关领域的科学研究工作，制定科研计划，开展科研项目研究。发表科研论文，撰写科研报告，申请科研成果奖励。参与科研团队建设，培养科研人才。开展学术交流活动，提高科研水平。3.教学科研岗位承担教学和科研双重任务，既要保证教学质量，又要积极开展科研工作。合理安排教学和科研时间，确保两项工作相互促进、协调发展。三、岗位聘用（一）聘用条件1.基本条件遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的职业道德和师德师风。具备相应的学历、学位和专业技术资格。身体健康，能够胜任岗位工作。2.教学岗位助教岗位：具有硕士及以上学位，或具有学士学位并担任过一年以上教学辅助工作。讲师岗位：具有硕士学位并担任助教职务两年以上，或具有博士学位。副教授岗位：具有硕士学位并担任讲师职务五年以上，或具有博士学位并担任讲师职务两年以上。教授岗位：具有硕士学位并担任副教授职务五年以上，或具有博士学位并担任副教授职务两年以上。3.科研岗位研究实习员岗位：具有硕士及以上学位，或具有学士学位并从事科研工作一年以上。助理研究员岗位：具有硕士学位并担任研究实习员职务两年以上，或具有博士学位。副研究员岗位：具有硕士学位并担任助理研究员职务五年以上，或具有博士学位并担任助理研究员职务两年以上。研究员岗位：具有硕士学位并担任副研究员职务五年以上，或具有博士学位并担任副研究员职务两年以上。4.教学科研岗位根据教学和科研工作的实际需要，制定相应的聘用条件。（二）聘用程序1.个人申请：教师根据岗位聘用条件，向所在部门提交岗位聘用申请书。2.部门审核：所在部门对教师的申请材料进行审核，提出审核意见。3.学校评审：学校组织相关专家对教师的申请材料进行评审，确定拟聘用人员名单。4.公示：拟聘用人员名单在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。5.聘用：公示无异议后，学校与拟聘用人员签订聘用合同，明确双方的权利和义务。四、考核评价（一）考核原则1.客观公正原则：考核评价应依据客观事实，采用科学合理的评价方法，确保评价结果的公正性和客观性。2.全面考核原则：考核评价应涵盖教师的教学、科研、师德师风等方面，全面评价教师的工作表现。3.激励导向原则：考核评价结果应与教师的岗位聘用、薪酬待遇、职称晋升等挂钩，激励教师积极进取，提高工作质量。（二）考核内容1.教学考核教学工作量：考核教师承担的课程教学任务量、实践教学任务量等。教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导等方式，考核教师的教学水平、教学方法、教学效果等。教学改革与课程建设：考核教师参与教学改革、课程建设、教材编写等方面的工作情况。教学团队建设：考核教师在教学团队建设中的作用和贡献。2.科研考核科研项目：考核教师承担的科研项目数量、级别、经费等。科研成果：考核教师发表的科研论文数量、质量，出版的著作、教材，获得的科研成果奖励等。科研团队建设：考核教师在科研团队建设中的作用和贡献。3.师德师风考核思想政治表现：考核教师的政治立场、思想觉悟、职业道德等。教书育人：考核教师在教学过程中对学生的思想政治教育、品德培养等方面的表现。社会服务：考核教师参与社会服务活动的情况，如学术讲座、培训指导等。（三）考核周期考核周期为一年。（四）考核方式1.个人自评：教师根据考核内容，对自己一年来的工作表现进行自我评价，填写考核自评表。2.部门评价：所在部门根据教师的工作实际情况，对教师进行评价，填写考核评价表。3.学校评价：学校组织相关部门和专家对教师进行综合评价，确定考核结果。（五）考核结果1.优秀：考核得分在[X]分以上，教学、科研、师德师风等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，教学、科研、师德师风等方面表现良好。3.不合格：考核得分在[X]分以下，教学、科研、师德师风等方面存在明显问题。五、薪酬待遇（一）岗位工资根据教师的岗位等级和岗位职责，确定相应的岗位工资标准。（二）绩效工资绩效工资与教师的考核评价结果挂钩，根据考核得分发放相应的绩效工资。（三）其他待遇1.优秀教师享受学校的奖励津贴和其他福利待遇。2.教师在科研项目申报、学术交流、培训进修等方面享有优先待遇。六、岗位晋升（一）晋升条件1.教学岗位晋升讲师：担任助教职务期间，教学考核成绩优秀，科研工作有一定成果，且符合学校规定的其他条件。晋升副教授：担任讲师职务期间，教学考核成绩优秀，科研工作成绩突出，发表一定数量的高质量科研论文，且符合学校规定的其他条件。晋升教授：担任副教授职务期间，教学考核成绩优秀，科研工作成绩显著，在本学科领域具有较高的学术影响力，且符合学校规定的其他条件。2.科研岗位晋升助理研究员：担任研究实习员职务期间，科研工作成绩优秀，发表一定数量的科研论文，且符合学校规定的其他条件。晋升副研究员：担任助理研究员职务期间，科研工作成绩突出，发表较多数量的高质量科研论文，主持或参与重要科研项目，且符合学校规定的其他条件。晋升研究员：担任副研究员职务期间，科研工作成绩显著，在本学科领域具有较高的学术地位，发表大量高水平科研论文，获得重要科研成果奖励，且符合学校规定的其他条件。3.教学科研岗位根据教学和科研工作的实际需要，制定相应的晋升条件。（二）晋升程序1.个人申请：教师根据岗位晋升条件，向所在部门提交岗位晋升申请书。2.部门审核：所在部门对教师的申请材料进行审核，提出审核意见。3.学校评审：学校组织相关专家对教师的申请材料进行评审，确定拟晋升人员名单。4.公示：拟晋升人员名单在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。5.晋升：公示无异议后，学校按照规定程序办理岗位晋升手续。七、培训与发展（一）培训计划学校根据教师队伍建设的需要，制定教师培训计划，为教师提供多样化的培训机会。（二）培训内容1.思想政治教育：加强教师的思想政治教育，提高教师的政治素质和职业道德水平。2.业务培训：根据教师的岗位需求，开展教学方法、科研方法、课程建设、教育技术等方面的培训。3.学术交流：鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野，提高学术水平。（三）培训方式1.校内培训：学校组织开展各类校内培