中小学人教版语文《苏州园林》第1课时教学课件

八年级上册语文苏州园林第一课时一.整体感知,了解苏州园林de特点,厘清课文说明de顺序.二.细读文本,学习多种说明方法,体会说明文语言准确、严谨de特点.三.感受苏州园林de图画美,激发热爱祖国灿烂文化de感情.学习目标一.引导学生体会作者de写作思路,理解课文de说明顺序.二.引导学生学习多种说明方法,品味准确简练、生动传神de说明语言.回顾复习教学重难点常言道:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南.”苏州园林作为中国园林de代表被列入《世界遗产名录》,被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中华园林文化de翘楚和骄傲.叶圣陶先生笔下de苏州园林如一幅古朴优美、自然典雅de水墨画.今天,我们一同走进《苏州园林》,借助叶圣陶先生笔下de这把钥匙,打开苏州园林之美de奥秘之门.轩榭()池沼()丘壑()模()样 相间() 嶙峋()蔷()薇 斟酌()xuānxièzhǎohèmújiànlínxúnqiángzhēnzhuó自出心裁:因地制宜:重峦叠嶂:胸中有丘壑:出于自己心中de设计或筹划.多指诗文、技艺等de构思有独创性.根据不同地区de具体情况规定适宜de办法重重叠叠de山峰.设计者和匠师de脑中有关于山水风景de高明构思.叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人.作家、教育家、出版家、社会活动家.所写作品构思缜密、结构谨严、风格朴实、语言精练,他被赞为“优秀de语言艺术家”.代表作有《夜》《多收了三五斗》,童话作品《稻草人》《古代英雄de石像》等.苏州园林是苏州山水园林建筑de统称,起始于春秋时期,到清末已有各色园林一百七十多处,现保存完整de有六十多处.常用de说明方法及作用列数字(准确具体)、打比方(生动形象)、作比较(突出强调)、举例子(具体有力)、摹状貌(生动具体)、引资料(更有说服力或更富诗情画意)、下定义(科学概括)、分类别(条理清晰).一.叶圣陶先生曾说:“大凡读一篇文章,摸清作者de思路是最要紧de事,按作者de思路去理解,理解才能透彻.”请同学们以小组为单位,为课文划分层次,并概括层意.第一部分(一):说明苏州园林在园林艺术中de地位,总领全文.第二部分(二—九):具体描述苏州园林图画美de特点.第三部分(一零):指出苏州园林图画美de特点还不止以上所写,激发人们进一步了解苏州园林de兴趣.二.分析课文第三—九段de说明顺序.(一)课文第三—六段de顺序:从布局到配合,从映衬到层次,这样de顺序符合游览者观察de顺序,由浅入深,由大到小.(二)课文第七—九段是按照游览者de游览顺序写de.三.课文第二段和第三—六段是什么关系?课文第二段总括苏州园林整体上呈现出de特点(设计理念、基本原则和实际效果).第三—六段再从各个方面分别加以说明,衔接紧密.第二段和第三—六段是“总—分”de结构.一.“苏州园林据说有一百多处”,请你根据课文内容说说苏州园林de整体特点是什么.苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求de是务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美de图画.二.课文是从哪几个方面具体说明这个特点de?课文先从亭台轩榭de布局、假山池沼de配合、花草树木de映衬、近景远景de层次这四个主要方面来说明,再从每个角落de构图美、门窗de图案美、建筑de色彩美这三个细微方面来具体说明这个特点.课文先总括苏州园林de特点,再对景物布置分类剖析.从游览者无法不关注de主要景物到游览者比较容易关注de园林建筑,再到游览者不易关注到de园林细节,条理清晰,层次井然.一.基础型作业: