师德师风建档案管理制度

师德师风建档案管理制度一、总则（一）目的为了加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，特制定本档案管理制度。本制度旨在通过建立健全教师师德师风档案，客观、公正、全面地记录教师的师德表现，激励教师自觉遵守职业道德规范，促进学校教育事业的健康发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：档案内容应真实、准确、客观地反映教师的师德表现，评价过程要公平、公正，不受主观因素影响。2.全面性原则：涵盖教师在教育教学活动、社会活动等各个方面的师德表现，包括思想政治、教育教学、廉洁自律、为人师表等方面。3.动态管理原则：师德师风档案实行动态管理，根据教师的现实表现及时更新档案内容，确保档案信息的时效性。4.保密性原则：严格保护教师师德师风档案的隐私，未经教师本人同意，不得随意公开档案内容。二、师德师风档案的内容（一）基本信息1.教师个人基本情况，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、职称、任教科目、任教班级等。2.教师岗位聘任信息，如聘任时间、聘任岗位等。（二）师德师风考核记录1.年度考核：每年对教师师德师风进行全面考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核内容包括思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱学生情况、教书育人业绩、为人师表形象、廉洁自律情况等方面。考核结果应详细记录在档案中，并注明考核日期及考核组织单位。2.日常考核：学校建立师德师风日常监督机制，对教师日常教育教学行为进行不定期检查和记录。日常考核内容包括教师遵守教学纪律情况、课堂教学表现、对待学生态度、与家长沟通情况等。日常考核结果以书面记录或电子文档形式存入师德师风档案。（三）师德师风培训与学习记录1.教师参加学校组织的师德师风培训活动的记录，包括培训时间、培训内容、培训形式、培训考核成绩等。2.教师自主学习师德师风相关文件、书籍、文章等的记录，如学习时间、学习内容摘要、心得体会等。鼓励教师撰写学习笔记，并定期提交学校进行检查和存档。（四）师德师风表彰与奖励记录1.教师获得的各级各类师德师风表彰奖励情况，包括表彰奖励名称、授予单位、授予时间等。如获得市级优秀教师、师德标兵等荣誉称号，应将相关证书复印件及表彰决定存入档案。2.学校内部对师德师风表现突出的教师进行的表彰奖励记录，如校内师德楷模、优秀班主任等荣誉称号的授予情况。（五）师德师风问题与处理记录1.教师出现的师德师风问题记录，包括问题描述、发现时间、处理过程等。如教师存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等违规行为，应详细记录事件经过及学校采取的处理措施。2.教师对师德师风问题的整改情况记录，包括整改措施、整改期限、整改效果等。整改情况应定期进行跟踪检查，并将检查结果记录在档案中。（六）师德师风投诉与举报记录1.收到的关于教师师德师风问题的投诉举报记录，包括投诉举报人信息、投诉举报内容、受理时间、处理结果等。对于投诉举报内容，学校应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给投诉举报人。2.对投诉举报处理过程中形成的相关材料，如调查笔录、情况说明、处理决定等，应一并存入师德师风档案。（七）师德师风自我评价与反思1.教师每年撰写的师德师风自我评价报告，内容包括本人在师德师风方面的表现、存在的问题及改进措施等。自我评价报告应真实、客观，体现教师对自身师德师风建设的认识和思考。2.教师在教育教学实践中对师德师风问题的反思记录，如针对某一具体教育事件或学生问题，反思自己的教育行为和师德表现，总结经验教训，提出改进方向。三、师德师风档案的建立与管理（一）档案建立1.学校指定专人负责师德师风档案的建立工作，在教师入职时为其建立个人师德师风档案。档案建立应确保信息准确、完整，资料来源可靠。2.档案建立过程中，应收集教师的基本信息、师德师风考核记录、培训学习记录、表彰奖励记录、问题处理记录、投诉举报记录、自我评价与反思等相关材料，并按照档案内容分类进行整理和归档。（二）档案管理1.师德师风档案实行纸质档案与电子档案相结合的管理方式。纸质档案应分类装订成册，妥善保管；电子档案应进行备份存储，确保数据安全。2.学校应设立专门的师德师风档案管理室，配备必要的档案保管设备，如档案柜、防火防潮防虫设施等，确保档案存放安全。3.档案管理人员应定期对师德师风档案进行整理、更新和维护，确保档案内容的完整性和准确性。对于档案中的材料，应及时进行分类归档，补充缺失信息，剔除过期或无效材料。4.严格档案查阅制度，因工作需要查阅师德师风档案的，必须经学校主管领导批准，并办理查阅手续。查阅人员应严格遵守保密规定，不得擅自复制、摘抄档案内容。四、师德师风档案的使用（一）教师个人发展1.教师可通过查阅自己的师德师风档案，了解自己在师德师风方面的表现和发展历程，总结经验教训，明确努力方向，促进自身师德修养的不断提高。2.师德师风档案记录将作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。在教师参加上述评审或评选时，学校将根据档案中记录的师德师风表现情况进行综合评价，优先推荐师德表现优秀的教师。（二）学校管理决策1.学校领导可通过查阅师德师风档案，全面了解教师队伍的师德师风状况，为学校的教师管理、师德师风建设等工作提供决策依据。2.根据师德师风档案反映出的问题和趋势，学校可制定针对性的师德师风建设工作计划和措施，加强对教师的教育引导和监督管理，不断提升学校师德师风建设水平。（三）社会监督1.在必要情况下，学校可应社会公众的要求，提供教师师德师风档案的相关信息，但应严格遵守保密规定，确保不泄露教师个人隐私。2.通过公开师德师风档案信息，接受社会监督，增强学校师德师风建设工作的透明度，提升学校的社会形象和公信力。五、师德师风档案的更新与补充（一）定期更新1.每年年底，学校应对教师师德师风档案进行一次全面更新。更新内容包括年度师德师风考核结果、培训学习记录、表彰奖励记录、问题处理记录等。2.在更新档案时，档案管理人员应认真核对各项信息，确保档案内容的准确性和完整性。对于新产生的档案材料，应及时进行整理和归档。（二）即时补充1.教师在师德师风方面出现新的情况或问题时，如受到上级表彰奖励、出现违规违纪行为等，应及时向学校报告，并提供相关证明材料。学校应在核实情况后，即时将相关信息补充到教师师德师风档案中。2.学校在日常工作中发现教师师德师风方面的新情况，如接到投诉举报、发现教师有突出的师德表现等，应及时进行调查