小班健康：我不玩水

小班健康：我不玩水演讲人：XXX日期:认识玩水潜在危险安全行为习惯培养情境模拟与互动家长协同教育正向激励措施延伸活动设计目录01认识玩水潜在危险常见水源隐患泳池泳池是溺水事故的高发地，尤其是儿童。01流动的河水、湖泊水深不可测，水流急，危险系数高。02水井与蓄水池水井、蓄水池等深水域是儿童溺水的常见地点，需特别防范。03河流与湖泊溺水时，孩子可能无法呼救或发出声响，需时刻关注孩子在水中的状态。溺水无声溺水可在短短几分钟内导致孩子死亡，需立即进行救援。溺水速度快溺水可能导致脑损伤、肺炎甚至死亡，需加强防范意识。溺水后果严重溺水风险认知卫生问题关联01水质污染玩水时，水可能溅到身上，若水质不佳，可能导致皮肤感染或疾病。02交叉感染在公共水域，如泳池，孩子可能与其他孩子发生交叉感染，如手足口病、皮肤病等。02安全行为习惯培养正确洗手规范洗手时使用肥皂和流动水确保双手充分湿润，涂抹肥皂后仔细搓洗。洗手时间要足够洗手后擦干至少搓洗20秒，确保手心、手背、指缝等处都得到清洗。用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免残留水分。123不私自靠近水源远离危险水域不私自靠近池塘、河流、水井等危险水域，避免溺水事故。01在泳池、浴室等场所，遵守安全规定，不随意嬉戏打闹。02识别危险情况学会识别危险情况，如发现有人落水，应立即向大人呼救。03遵守安全规定遇险求助方法在紧急情况下，拨打当地的紧急电话，如110、120等。拨打紧急电话遇到危险时，第一时间向身边的大人求助，不要尝试自己解决。寻求大人帮助保持冷静，尽量说清自己的位置和遇到的危险情况，以便得到及时救援。冷静应对03情境模拟与互动安全场景游戏设计01设计“小水滴旅行”游戏让孩子们扮演小水滴，在设定的安全路径上“旅行”，避免与水坑、小河等危险区域接触。02开展“小小监督员”活动让孩子们在小组中担任监督员，观察其他小朋友是否玩水，并进行提醒和纠正。角色扮演演练让孩子们扮演保护水资源的小卫士，遇到玩水的小朋友时，主动上前劝阻并宣传玩水危害。扮演“小卫士”角色让孩子们了解溺水救援的基本知识，并模拟演练如何进行呼救和施救。模拟“溺水救援”情景问答巩固知识点提问“为什么不能玩水？”让孩子们思考并回答玩水可能带来的危险和不良后果。01提问“如何保护水资源？”让孩子们思考并回答如何在日常生活中保护水资源，养成良好的用水习惯。0204家长协同教育举办安全讲座组织家长与孩子一起参与水上安全活动，如游泳、戏水等，让孩子在家长监护下玩水，同时教育孩子如何保护自己。家园互动活动发放宣传资料向家长发放有关水安全的宣传资料，帮助家长了解预防孩子玩水的措施和应对方法。邀请专家或教师为家长举办关于水安全的讲座，让家长了解玩水对孩子安全的威胁。家园共育策略向家长定期反馈孩子在幼儿园不玩水的表现，以及需要家长配合的教育事项。定期反馈孩子在园表现鼓励孩子向家长表达自己对玩水的感受和想法，以便家长及时了解孩子的心理需求。鼓励孩子表达玩水感受告诉孩子玩水时应该注意的事项，并引导孩子正确、安全地玩水。引导孩子正确玩水日常沟通要点家庭环境检查设立安全区域检查家庭环境中是否存在玩水隐患，如水源、水桶、水盆等，及时采取措施消除隐患。存放水源要安全排查玩水隐患为孩子设立一个安全的玩水区域，并放置适当的玩具和设施，以满足孩子玩水的需求。将水桶、水盆等容器中的水及时倒掉，并将容器存放在孩子触及不到的地方，确保水源安全。05正向激励措施安全徽章奖励机制定制安全徽章为不玩水的小朋友设计专属的安全徽章，提高孩子的荣誉感。01孩子们可以用累积的安全徽章兑换小礼品，增加参与积极性。02徽章佩戴展示鼓励孩子们佩戴安全徽章，成为其他小朋友的榜样。03徽章兑换礼品集体表扬形式班级表扬在班级内对不玩水的小朋友进行表扬，树立正面典型。01校园广播表扬将优秀的小朋友名单通过校园广播进行表扬，扩大影响力。02颁发荣誉证书为表现优秀的小朋友颁发荣誉证书，以资鼓励。03安全行为展示墙将不玩水的小朋友照片展示在墙上，树立榜样。展示安全行为照片记录小朋友的安全行为，并在墙上展示，让家长和孩子共同关注。安全行为记录鼓励孩子们用绘画、手工等形式表达不玩水的决心，展示在墙上。创意展示06延伸活动设计儿歌童谣创编通过儿歌的形式告诉孩子们玩水要安全，要注意哪些危险。《玩水要安全》教育孩子们在玩水之前要先洗手，养成良好的卫生习惯。《小手洗干净》主题绘画创作绘画玩水场景让孩子们画出自己玩水时的场景，提高他们的想象力和创造力。01画出安全标志引导孩子们画出一些安全标志，如“禁止玩水”、“小心滑倒”等。02户外安全拓展