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文档简介

关键词：此外，新课标提出了语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等四个方面的核心素养。显然，现代小学英语课堂教学的有效性，已不仅仅止步于让学生掌从而提高能力素质、培养有个性的终身学习者。小学英语课堂教学可概括为三个环节：复习热身、呈现操练及巩固拓展。在一般的教学实际中，为确保学生掌握本节课的基本知识与能力目标，教师对于前在具体实践中，却很容易被简化或略去。因此，学生的创造能力与个性发展无法得以实现。纵观小学英语课堂实际，部分有意进行拓展教学的老师，教学效果并不乐观。多样的学习方式，旨在充分发掘学生学习潜能，养成良好的学习习惯与方法，提高自我效能感，让学生成为自主活泼的现代学习型人才。拓展应源于教材，高于教材。小学英语课堂拓展活动的设计应该围绕教材主重组、构建的过程。3AUnit8Atthefruitshop（在水果店）apple,orange,pear,bananagrape,lemon,strawberry等四、五年级将会涉足的4AUnit4Doyouhaveanycousins?这课中，在学生掌握课本基本句型的基础上，把话题拓展5BTheemperor’snewclothes时，可引导学生阅读皇帝新衣的HansChristianAndersenThelittlematchgirl。4BMyparents这课时，可让学生将父母的照片带来，利用平板S1:Who’she/she?S2:He/She’smy...S1:Howoldis...?S2:He/Sheis...S1:Whatdoesyour...do?S2:He/She’sa...S1:Whatdoeshe/shelikedoing?S2:He/Shelikes...S1:Whatcanhe/shedo?S2:He/Shecan...中西方文化差异性较大，要想学生加深对中外文化的理解，培养文化意识，打电话等不同语用规则，同时让学生掌握一定的英语国家文化特征，如英国的大本钟、伦敦眼，美国的白宫、时代广场，澳大利亚的袋鼠和考拉等。同时，也要5BUnit12Fire中，要求学生掌握四会单词和句子，但是课本所给情例如,4BUnit7MydayTFBOYS作为讨论对象，教师要尽量让学生通过合作、自主研究等多样的学习方式，最终达成学生的终身发展目标。5BUnit12Fire中，在掌握文本的基础上，加入消防站招募小小消防并引领学生跨越知识本身走向生活。正如钟启泉等教授所倡导的“学生应当在循序渐进的真实情境活动链中自主构建知识模块，逐步提升协作、交流、创造

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