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文档简介

【摘要】前书写主要通过以简单的符号、数字、图案等相关载体传达信息，进一步强化幼儿的书面表达意识，继而为进入小学做好书写准备。本文针对大班幼儿在前书写活动中“前书写中的模仿现象、孩子是否在用心前书写、自由创作是否能够提升前书写能力”的问题，挖掘既能够推动幼儿前书写能力的提升，又可以巩固幼儿条理性与逻辑性的前书写准备活动模式。本文在陶行知生活教育理念下通过引导幼儿对日常奖励、日常活动内容还有午餐午睡等常规环节进行计划，让幼儿更A子希望今天能够到户外玩滑梯，也有的孩子希望下午的点心是饺子……结合大家的表在纸上。就像（1）中某位孩子记录了“2021.1.20（2）的孩子“带来了一些贴贴纸，想和她的好朋友东东、妹妹以展过程中迈出第一步。 （图 （图

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