常州市支教管理办法

常州市支教管理办法一、总则（一）目的意义为了加强常州市支教工作的规范化管理，提高支教工作质量，促进教育资源均衡发展，特制定本办法。本办法旨在通过合理安排支教教师资源，确保支教工作有序、高效开展，提升受援学校教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。（二）适用范围本办法适用于常州市范围内组织的各类支教活动，包括但不限于义务教育阶段学校之间的支教交流，以及向相对薄弱地区学校的支教帮扶工作。参与支教的学校、教师以及相关管理人员均需遵守本办法规定。（三）基本原则1.自愿平等原则：支教教师的选派应充分尊重教师个人意愿，在平等自愿的基础上进行。学校应积极宣传支教工作意义，鼓励教师踊跃参与，但不得强迫命令。2.统筹协调原则：市、区教育行政部门应加强统筹协调，根据各地区教育发展需求和教师队伍状况，合理安排支教教师数量、学科结构和支教期限，确保支教工作与整体教育发展规划相契合。3.注重实效原则：支教工作要以提高受援学校教育教学质量为核心目标，注重实际效果。支教教师应充分发挥自身专业优势，积极参与受援学校教学改革、师资培训等工作，为受援学校留下一支带不走的高素质教师队伍。二、支教教师选派（一）选派条件1.热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，身心健康，能够适应支教工作环境。2.具备相应的教师资格证书，具有丰富的教学经验和扎实的专业知识，在原学校教学工作中表现优秀。3.年龄原则上在45周岁以下（特殊情况可适当放宽），能够保证支教期限内全身心投入支教工作。（二）选派程序1.个人申请：符合选派条件的教师向所在学校提出支教申请，填写《常州市支教教师申请表》，明确支教意愿、支教学科和支教期限等信息。2.学校推荐：教师所在学校对申请教师进行资格审查和综合评估，根据学校支教需求和教师实际情况，确定推荐人选，并将推荐名单报区教育行政部门。3.区级审核：区教育行政部门对各学校推荐的支教教师进行审核，审核通过后将名单汇总报市教育行政部门。4.市级审定：市教育行政部门对各区上报的支教教师名单进行审定，最终确定支教教师人选。（三）选派计划市教育行政部门根据全市教育发展规划和各地区教育需求，制定年度支教教师选派计划。选派计划应明确支教地区、学校、学科、人数和支教期限等内容，并提前向社会公布。各学校应按照选派计划要求，积极组织教师报名参与支教工作。三、支教教师待遇（一）工资福利1.支教教师在支教期间，工资、津贴、补贴等按照原学校标准发放，由原学校负责发放至支教教师个人工资账户。2.支教教师享受与原学校教师同等的福利待遇，包括年度考核、职称评定、评优评先等。在支教期间获得的教学成果、荣誉称号等，在职称评定、评优评先等方面同等对待。（二）生活补贴为鼓励教师积极参与支教工作，市财政给予支教教师一定的生活补贴。生活补贴标准根据支教地区的艰苦程度和支教期限确定，具体标准由市教育行政部门会同财政部门另行制定。生活补贴在支教教师到岗后按月发放。（三）交通、住宿及其他保障1.支教教师的交通费用按照相关规定报销。对于路途较远的支教地区，可根据实际情况给予适当的交通补助。2.受援学校应为支教教师提供必要的住宿条件，确保支教教师有安全、舒适的居住环境。3.支教教师在支教期间因工作需要发生的医疗费用，按照原学校的医疗保障政策执行。四、支教教师职责（一）教学工作1.支教教师应按照受援学校的教学计划和课程安排，认真备课、授课，完成教学任务。积极参与受援学校的教学改革和教研活动，推广先进的教学理念和教学方法，提高课堂教学质量。2.定期对学生进行学业辅导和学习指导，关注学生的学习情况和身心发展，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。3.协助受援学校做好教学常规管理工作，参与教学质量监测和评估，为学校教学管理提供合理化建议。（二）师资培训1.发挥自身专业优势，通过举办专题讲座、示范课、师徒结对等形式，对受援学校教师进行业务培训，提高受援学校教师的教学水平和专业素养。2.参与受援学校教师队伍建设规划的制定和实施，为学校培养学科骨干教师和学科带头人提供指导和帮助。（三）学校管理1.积极参与受援学校的学校管理工作，遵守学校各项规章制度，协助学校加强校风、教风、学风建设。2.关注学校安全管理工作，配合学校做好安全教育和安全防范措施，确保师生生命财产安全。（四）其他工作1.根据受援学校实际情况和工作需要，完成学校交办的其他临时性工作任务。2.加强与原学校的沟通联系，及时反馈支教工作情况，保持支教工作的连续性和稳定性。五、受援学校职责（一）工作对接1.受援学校应在支教教师到岗前做好各项准备工作，包括安排好教学工作岗位、提供必要的办公和生活条件等。2.明确一名学校领导作为支教工作联系人，负责与支教教师的日常沟通协调工作，及时了解支教教师的工作和生活需求，帮助解决实际困难。（二）教学安排1.根据支教教师的专业特长和受援学校教学实际，合理安排支教教师的教学任务，确保支教教师能够充分发挥作用。2.为支教教师提供必要的教学资源和教学支持，协助支教教师开展教学改革和教研活动。（三）生活保障1.按照本办法规定，为支教教师提供良好的生活条件，保障支教教师的生活需求。2.关心支教教师的身心健康，定期组织支教教师参加体检和文体活动，为支教教师创造和谐的工作生活环境。（四）工作管理1.建立健全支教教师管理制度，对支教教师的工作表现进行定期考核和评价，考核结果作为支教教师评优评先、期满考核的重要依据。2.积极配合支教教师开展工作，鼓励本校教师与支教教师相互学习、共同提高，充分发挥支教教师的示范引领作用。（五）总结反馈1.支教工作结束后，受援学校应及时对支教工作进行总结，客观评价支教教师的工作成效，总结支教工作经验和存在的问题。2.将支教工作总结报告报区教育行政部门，并反馈支教教师的工作表现和意见建议，为今后支教工作的改进和完善提供参考。六、支教工作考核与评估（一）考核主体支教教师考核工作由市、区教育行政部门和受援学校共同组织实施。市、区教育行政部门负责对支教教师进行宏观管理和指导，受援学校负责对支教教师进行日常考核和评价。（二）考核内容1.师德表现：主要考核支教教师的职业道德、敬业精神、工作态度等方面的表现。2.教学工作：考核支教教师的教学计划执行情况、课堂教学质量、教学成果等。3.师资培训：考核支教教师开展师资培训工作的情况，包括培训内容、培训方式、培训效果等。4.学校管理：考核支教教师参与学校管理工作的积极性和成效，包括遵守学校规章制度、协助学校加强校风教风学风建设等方面。5.工作态度：考核支教教师的工作责任心、团队协作精神、服从安排等方面的表现。（三）考核方式1.日常考核：受援学校负责对支教教师进行日常考核，通过听课、评课、查看教案、学生评教等方式，对支教教师的工作表现进行定期检查和评价，并做好记录。2.年度考核：每年年底，支教教师应向市、区教育行政部门和受援学校提交年度工作总结和述职报告。市、区教育行政部门会同受援学校根据日常考核情况和支教教师述职报告，对支教教师进行年度考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.期满考核：支教教师支教期满后，市、区教育行政部门组织期满考核。期满考核采取个人总结、民主测评、实地考察等方式进行，全面评价支教教师在支教期间的工作表现和成效。期满考核结果作为支教教师评优评先、表彰奖励和续聘、解聘的重要依据。（四）评估机制1.市教育行政部门建立支教工作评估机制，定期对全市支教工作进行评估。评估内容包括支教教师选派情况、支教教师工作成效、受援学校满意度等方面。2.通过问卷调查、实地走访、召开座谈会等方式，广泛收集支教教师、受援学校师生和家长的意见建议，及时发现支教工作中存在的问题，总结经验教训，不断完善支教工作管理机制。七、支教工作保障与监督（一）组织保障1.市、区教育行政部门成立支教工作领导小组，负责统筹协调全市支教工作。领导小组下设办公室，具体负责支教工作的组织实施和日常管理。2.各学校要成立支教工作领导小组，明确专人负责支教工作，确保支教工作顺利开展。（二）经费保障1.市、区财政部门要加大对支教工作的经费投入，保障支教教师的工资福利、生活补贴、交通住宿等费用支出，以及支教工作所需的培训、教研、交流等活动经费。2.鼓励社会力量通过捐赠、资助等方式支持支教工作，拓宽支教工作经费来源渠道。（三）监督检查1.市、区教育行政部门要加强对支教工作的监督检查，定期对支教教师选派、支教工