营造风清气正活动总结

PAGEPAGE4凝心聚力提质量风清气正促发展——红寺堡第二小学党支部开展营造风清气正发展环境活动总结材料为了建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩、营造风清气正的校园环境，激活学校内动力。红寺堡第二小学党支部以“师德风建设年活动”和“教育质量提升工程”为抓手，把营造风清气正校园环境和创先争优活动、政风行风建设、精神文明建设、党风廉政建设、“六五”普法工作有机结合，抓班子、带队伍、促校风、提质量，构建了“书香校园”、“文明校园”、“和谐校园”，打造一支教师员队伍素质优良，学生健康快乐成长，教学质量不断提升、教育教学科学发展的良好教育环境，形成了“六抓六促”的活动特色。一、抓管理，促和谐学校管理将始终“以人为本”，让每一名师生看到自己精神发展的空间与前途。一是责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：学校领导责任制，年级管理责任制，班务工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。二是制度管理。修改和完善学校各项管理制度，严格常规管理，改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。三是目标管理。要通过签订目标责任书，制定短、中长期目标，让每一位教师工作有方向、有压力、有动力、有活力。四是情感管理。学校努力创造条件，通过组织教师外出参观、考察、学习，提升理念、拓展视野，最大限度地促使教师专业成长。并通过开展丰富多彩的团队活动，增进教师间的情感交流，让每一位教师尽心竭力地工作，自觉自愿地付出。五是民主管理。学校强化“教代会”职能，健全和完善校务、党务公开制度，设立校长信箱，畅通民意渠道，让一切积极而富有建设性的建议成为学校发展的智慧资源。二、抓师德，促教风师风正则学风正，学风正则校风正，因此开展营造风清气正的发展环境活动，首先以提高教师职业道德水平为突破口，加强师德培训，扎实开展以“爱心、责任、敬业、奉献”为主题的师德教育系列活动，教育广大党员教师以德修身，爱岗敬业、无私奉献、乐观进取、廉洁从教、遵纪守法、爱校爱生，切实提高教师的道德情操和思想境界。一是狠抓认识，提升境界。通过召开动员会、组织教师撰写《自查自纠报告》，引导教师深入思考，提高认识，增强责任感和使命感，形成“比学习、比作风、比奉献”的良好氛围。二是强化落实、促进规范。认真落实《红寺堡区教育系统六项禁令》，《红寺堡区第二小学教师考核准则》等规定，并将德师考核纳入教师绩效考核。三是强化学习，提高素质。开展“读一本好书”学习活动，形成读书学习的良好氛围。四是扎实自查、改进提高。通过开展谈心活动。查找自己在“依法执教、严谨治学、廉洁从教、为人师表”等八个方面存在的不足，改正缺点，完善自我。五是丰富活动，强化师德。通过开展“三查、三进”、“六查、六看”等活动，丰富了师德教育内涵，促进良好教风的形成。三、抓教风，促质量。教育的发展不仅是办学条件的改善，更是办学理念的提升，办学活力的增强，办学特色的彰显，因此我校党支部将开展营造风清气正的发展环境活动与“创先争优”活动、“教育行风建设”、“师德师风”教育活动、“基础教育提升年”活动紧密结合起来。以提高师德水平，规范教师的从教行为，转变教育教学理念，端正教学态度，改进教育教学的方法，提升教育教学的效率为突破口，促进教育质量的提升。机制建设，通过学校、各部门支部书记、支部委员、行政班子成员、全体党员、教师廉政风险点的查找，认真开展回头看，实施再教育、再落实、再建设、再监督、再规范的“五再”措施，杜绝违法犯罪行为的发生。3、加强党务校务公开，推进民主管理。一是加强党务公开。为了增强党组织工作的透明度，使党员更好地了解和参与党内事务，进一步加强党内监督、发展党内民主、增强党组织的生机活力，健全公开监督机制和公开措施。建立了党务公开各项制度，在决策中做到公正、透明,自觉接受教职工监督。二是加强政风行风建设。完善教代会制度和职工民主管理、民主监督公开办事等制度，通过向在职教职工、学生、家长发放行风政风问卷，加强民主评议，民主管理。三是规范办学行为、成立禁止乱收费督查小组，设立举报箱，促进学校工作科学化、制度化、规范化，推进学校政风行风建设。七、抓整改，促提高我校党支部开展“发扬民主找问题，实事求是查原因”的自查自纠活动，针对查找出的问题，围绕“教育质量提升工程”、“师德风建设年活动”和《红寺堡教育局关于进一步规范办学行为减轻学生负担的规定》，边查边改，有效推动我校营造风清气正活动深入开展，促进学校各项工作全面提升。一是以教育质量提升工程和教学质量提升月活动为契机，彻底改变过去课堂教学容量小、节奏慢、耗时多、实效低的填鸭式课堂教学模式，进一步提高课堂教学实效。二是开展“两考一评”中的评教活动，查找教师在课堂教学中的突出问题，并通过开展“备课指导、追踪听课、推门听课、成绩分析、制定提高目标，改进个别教师课堂教学效果差，教学成绩低的现状。三是针对去年升学考试成绩与兄弟学校差距较大的现状，实施包保责任制，通过分析学情、学科辅导，跟踪补漏、激励鼓劲等方法，挖掘边缘生的最大潜能，力争实现我校统测成绩的新突破。四是针对骨干教师辐射作用发挥不够充分的现状，开展骨干教师结对帮扶教学薄弱教师活动，对骨干教师适时加压，指定他们承担课题组研究，参加备课组的工作，上好公开课、示范课、观摩课，促进骨干教师“内驱力”的发展和引领作用的发挥。五是针对学生语文阅读量小的现状，每周开设一节语文阅读课；开放学校图书阅览室，建立师生借阅图书制度，拓宽学生视野，培养学生读书的良好习惯和浓厚的学习兴趣，增强学生的语文素养。六是针对学生课业负担过重的现状，全面落实减负增效工作。科学合理安排学生在校学习时间和内容，督促教师加强教学研究，改进教学方法，实施当堂训练、课后布置少量拓展提高的作业、切实提高做到减负增效。七是针对个别教师自我沉寂，纪律松散，要求不严、风范不高、敬业不强现象，进一步落实教学工作的全程管理，严格教师出门登记制度和不定时查岗制度；加强教学常规的检查和抽查力度，严格实施高效课堂教学模式；严格落实计划、作业、教案、辅导定期定点检查制，加强巡课、听课、评课制和评学、评教制。加强跟踪督查，对弱势科目教师及时进行戒勉谈话；每学期对期中期末两次检测、学科竞赛中成绩突出的师生及时进行表彰奖励，充分发挥榜样的激励作用。八是丰富学生社会实践活动，严格按课程计划开齐、开足各门课程。强化体育与健康、艺术教育、创新教育、规范汉字书写等课程，促进学生德、智、体全面发展；成立舞蹈、体育、美术、器乐、声乐等兴趣小组，加强对各类兴趣小组的督查和考核，挖掘和发展学生个性特长；培养学生的探索精神和实践能力，提升学生的综合素质。九是通过设立校长信箱、及时了解校情民意，及时解决家长、教师、学生对学校、教师教育教学管理意见和建议，由办公室及时整理、通知相关部门、教师限期整改。我们将继续发扬成绩，寻找不足，更加坚定信心，拼搏进取，进一步提