《快乐去统计》第二课时教学实录

《快乐去统计》第二课时教学实录（一）情境激趣导入新课师：小朋友，新年快到了，你想怎样庆祝元旦呢？二年级的同学正在开新年晚会，想去看看吗？（出示多媒体）师：新年晚会上二年级的同学们都在做什么？能发现哪些数学知识呢？请同学们仔细数一数，指名说。学生观察后并回答。生1：有的唱歌，有的跳舞，有的拉小提琴。生2：有的在看节目，还有的在搭积木，扔沙包。生3：唱歌有8位同学，拉小提琴的同学有2位。生4：跳舞的有5位同学。师：能发现哪些数学知识呢？请同学们仔细数一数，指名说。师：我们先来看表演的同学，请你完成统计表。根据统计表你能告诉我们参加演出的同学一共有多少人吗？唱歌的比跳舞的多多少人？请用算式回答。拉小提琴（）人唱歌（）人跳舞（）人师：你还能提出哪些数学问题？请学习小组的同学每人提出一个问题，并请小组的同学回答。评析：选取春节作为教学素材，从同学们最熟悉的生活实际入手，由于同学们对一情境都很感兴趣，因而能极大地激发他们的兴趣。而兴趣是最好的老师，当然同学们的积极性马上调动起来了。教师设置的统计题目亦较简单，目的是达到“温故而知新”，激发了同学们的感性认识，为后面的学习做了良好的铺垫。二、搭积木活动，复习图形知识师：看了新年音乐会，小朋友们一定也特别想参加元旦庆祝活动，就让我们首先玩搭积木游戏吧。请拿出图形学具，把四个小朋友的学具放在一起，搭成你喜欢的图形。学生分组合作动手搭一搭。师：拿出图形统计表，统计自己小组用了多少个长方体、多少个正方体、多少个圆柱体、多少个球。填出统计表。同学们都很认真地统计着，并悄悄地进行讨论和对照。评析：相信很多孩子都玩过搭积木的游戏，这些积木的形状同学们都非常的熟悉，这样就很方便同学们进行统计了。这样的教学既锻炼了同学们的动手操作能力，又能很好地达到在玩中学的目的。三、小组活动，实践体验请5个小朋友来做扔沙包的游戏，每一个小朋友投两次，投中几号格子就的几分，投到格子外面就不得分。其他小朋友当裁判员，做好得分统计，填好统计表。

12345第一次

第二次

共

得

回答问题，正确才能参加扔沙包游戏。（1）、1号第一次投中分，第二次投中分，两次一共投中多少分？（2）、2号第一次投中分，他想比1号得分多，第二次至少要投中多少分？（3）、3号投两次，最多能得多少分？3、根据统计表你还能提出什么数学问题？评析：玩是孩子们的天性，但如何将孩子们的“玩”巧妙地提升到学中呢？在教学中，袁老师能很好地先设计好统计表表格，然后再组织同学们玩扔沙包的游戏，并让同学们进行统计，很好地达到了教学目的，这样的课堂教学也比较轻松，学生们学习压力不是特别大。四、解决问题，巩固新知师：在晚会的最后当然少不了送新年礼物，但是老师不知道你们比较喜欢什么礼物，你能帮我统计一下吗？（P98同步练习4）全班同学进行现场投票。学生独立完成统计图，回答问题。评析：数学学习终归要达到的目的便是：学生能根据所学知识解决一些实际生活中的问题，如果学习只是为了会做题的话，那么这样的学习便毫无意义可言。在这一环节中，既锻炼了同学们解决问题的能力，又培养了同学们收集信息的能力。五、全课总结师：小朋友，今天我们参与了二年级一班的元旦晚会。在活动中还用上了我们刚学的的知识，你们认为最大的收获是什么？学生先在小组里面说一说，然后全班交流。五、欣赏图片。评析：打破以往单调的说教模式学习，通过多媒体课件让同学们进一步体会统计在生活中的应用，让沉闷的教学更加生动化。六、作业1、把今天所学的内容跟爸爸妈妈分享。2、完成书本98页练习二十三5调查二年