师德师风警示教育专题纲要

师德师风警示教育专题纲要演讲人：日期:目录02职业行为核心要求01师德师风政策法规解读03典型案例警示教育04师德建设实施路径05师德考核评价机制06长效机制建设要点01PART师德师风政策法规解读国家师德建设纲领性文件全面加强教师队伍建设，培养高素质、专业化、创新型教师队伍。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确新时代教师职业行为基本要求，引导广大教师自觉成为社会主义道德的传播者、践行者。《新时代中小学教师职业行为十项准则》强调师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要求全面提升教师思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力。《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》对中小学教师违反职业道德的行为进行细化分类，并规定相应的处理措施。地方教育惩戒实施细则《XX省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》严禁教师违规补课、收受礼品等行为，提高教师职业道德和教育教学水平。《XX市教育系统工作人员八条禁令》明确各级教育行政部门和学校领导在师德师风建设中的主体责任，对失职渎职行为进行严肃追责。《XX区教育系统师德师风建设责任追究办法》学校教师行为负面清单严禁体罚或变相体罚学生严禁学术不端行为严禁利用职务之便谋取私利严禁在课堂上传播不良信息不得以任何形式对学生实施体罚或变相体罚，保障学生身心健康。不得利用职务之便向学生或家长索取财物，或从事有偿家教等营利活动。不得抄袭、剽窃他人学术成果，或在学术活动中弄虚作假，损害学术声誉。不得在课堂上宣传邪教、封建迷信或不良价值观，影响学生健康成长。02PART职业行为核心要求教师职业道德十项准则爱国守法遵守国家法律，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。01爱岗敬业忠诚于教育事业，尽职尽责，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。02关爱学生关注学生身心健康，尊重学生人格，维护学生权益，做学生的良师益友。03教书育人遵循教育规律，注重因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。04师生关系边界管理规范明确职责保持距离公正公平保护隐私教师应明确自己的职业角色和职责，避免与学生发生不必要的亲密关系。在师生交往中保持适当距离，避免过度亲近或疏远，确保教育关系的纯洁性。对待所有学生应一视同仁，不偏袒、不歧视，保证教育公正性。尊重学生的个人隐私，不泄露学生个人信息，维护学生的尊严和权益。学术诚信与科研伦理严谨治学秉持严谨的学术态度，认真钻研业务知识，提高学术水平。遵守规范严格遵守学术规范和科研管理制度，自觉维护学术秩序和科研诚信。学术诚信在学术活动中坚持诚实守信原则，不抄袭、不剽窃他人学术成果。科研伦理在科研活动中遵循伦理规范，不弄虚作假，不为了追求个人利益而损害他人利益或集体利益。03PART典型案例警示教育违反师德师风行为通报学术不端行为某教师因抄袭他人学术成果、剽窃他人研究成果等学术不端行为被撤销学术称号，并受到相应处分。03某教师利用职务之便谋取私利，接受学生家长宴请、礼品等，受到纪律处分。02违反职业道德侵犯学生权益某教师因体罚学生、侮辱学生等不当行为被严肃处理，并受到行政处分。01教师廉洁从教警示案例某教师利用职务之便贪污受贿，被判处有期徒刑，并被开除公职。贪污受贿某教师违规收取学生费用，用于个人消费，被家长举报后受到查处。违规收费某教师在为学生评优、升学等过程中收受礼品、礼金，受到纪律处分。违反廉洁纪律学术不端事件深度剖析伪造数据某教师在实验研究中伪造数据，导致学术成果虚假，被撤销学术称号，并受到法律制裁。01篡改文献某教师篡改他人文献，将他人研究成果据为己有，严重损害了学术声誉。02学术剽窃某教师未经他人同意，大量引用他人学术成果，构成学术剽窃，被学术界严厉谴责。0304PART师德建设实施路径常态化师德培训体系制定系统的培训计划，定期组织教师参加师德培训课程，提升教师的职业道德水平。定期师德培训培训课程设计培训效果评估结合教育实际和教师需求，设计丰富多彩的师德培训课程，包括师德理论、案例分析等。对教师的培训效果进行定期评估，及时发现问题并改进培训内容和方式。三级监督举报机制学校内部监督社会监督与举报主管部门监督建立教师之间、教师与学校领导之间的监督机制，及时发现和纠正教师的不当行为。教育主管部门要加强对学校的监管，定期检查学校的师德建设情况，对存在问题的学校进行督促整改。鼓励社会各界对教师的不当行为进行监督和举报，畅通举报渠道，保障教师职业道德的纯洁性。师德标兵示范工程选拔优秀教师通过评选、推荐等方式，选拔出一批师德高尚、业务精湛、学生喜爱的优秀教师作为师德标兵。宣传推广激励与奖励通过校园网、宣传栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德标兵的先进事迹和崇高精神，激励全体教师向榜样看齐。对师德标兵进行表彰和奖励，给予他们更多的发展机会和资源支持，形成尊师重教的良好氛围。12305PART师德考核评价机制道德素质包括教师的道德品质、职业操守、社会公德等方面，是教师的基本素质。教育教学能力主要考察教师的教学水平、教学方法、教学效果以及对学生全面发展的影响。科研能力评价教师的科研成果、科研方法和科研态度，鼓励教师积极参与科研工作。团队协作与领导力考察教师在团队中的协作精神和领导能力，以及与其他教师、学生、家长的沟通能力。多维考核指标体系学生家长评议制度设立评议渠道建立学生、家长对教师师德的评价渠道，确保评价信息畅通无阻。评议内容多样化评议内容应包括教师的道德品质、教学能力、工作态度等方面，以全面反映教师师德情况。评议结果公开透明评议结果应向教师本人公开，并作为教师改进师德师风的重要依据。评议数据统计分析对评议数据进行统计分析，找出问题所在，为师德师风建设提供有力支持。考核结果联动应用奖惩机制反馈与改进督促自律选拔任用将师德考核结果与教师的奖惩、晋升、聘用等挂钩，形成有效的激励和约束机制。将考核结果及时反馈给教师，帮助教师了解自身在师德师风方面的不足之处，并引导其积极改进。通过考核结果的公开和奖惩机制的落实，督促教师自觉遵守职业道德规范，形成良好的师德师风氛围。在选拔和任用教师时，将师德考核结果作为重要参考依据，确保选拔出的教师具备高尚的师德和良好的师风。06PART长效机制建设要点通过定期师德教育培训、师德讲座等形式，提高教师思想政治素质和职业道德水平，让教师具有爱心、责任心和专业精神。师德文化浸润工程塑造高尚师德树立师德榜样，加强师德宣传，营造尊师重教的良好氛围，使教师自觉践行师德规范。营造浓厚氛围将师德表现纳入教师绩效考核体系，实行一票否决制，对师德不合格者实行“零容忍”。强化师德考核动态风险预警管理建立预警机制通过对学生、家长、同行等多渠道的信息收集，及时发现和掌握教师师德方面的苗头性、倾向性问题。01加强风险评估对教师进行师德风险评估，确定风险等级，采取相应的防范措施，及时纠正教师的不良行为。02严格责任追究对教师师德失范行为严肃处理，并追究相关责任人的责任，形成有力震慑。03家校社协同育人机制加强家校合作建立家