染色体变异正式讲课文档

染色体变异正式第一页，共34页。一、染色体变异染色体结构的变异染色体数目的变异一般情况下，染色体的结构和数目是稳定的，自发变异率很低，一旦发生就会导致生物性状改变，甚至引起畸形或死亡。第二页，共34页。1、缺失染色体的某一片段消失消失（１）染色体结构的变异:

第三页，共34页。２重复:染色体增加了某一片段重复第四页，共34页。颠倒断裂连接３倒位:染色体的某一片段颠倒了180o第五页，共34页。４易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移接第六页，共34页。染色体结构的变异:１缺失：２重复：３倒位：４易位：小结：染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序改变，从而导致生物性状的变异。而且这种变异大多数是不利的。第七页，共34页。１细胞内的个别染色体的增加或减少２细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少（2）.染色体数目变异遗传学上把一个配子中所含的染色体组数叫染色体组。第八页，共34页。几条染色体？几对同源染色体？几对常染色体？几对性染色体？８条4对３对１对ＸＹ第九页，共34页。Ⅱ号和Ⅱ染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体什么关系同源染色体非同源染色体第十页，共34页。雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y第十一页，共34页。雄果蝇的精子中有哪几条染色体？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或者Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y第十二页，共34页。这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点（相同吗）？各不相同第十三页，共34页。这些染色体之间什么关系（是同源染色体吗）？非同源染色体第十四页，共34页。他们是否携带者控制生物生长发育的全部遗传信息是第十五页，共34页。如果把果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？两组第十六页，共34页。染色体组:细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组如：果蝇的雌、雄配子.第十七页，共34页。单倍体：一倍体：体细胞中含有一个染色体组的个体多单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫～第十八页，共34页。多单倍体：例如：蜜蜂蜂王和工蜂的体细胞中有32个染色体，而雄蜂的体细胞中只有16条第十九页，共34页。长得弱小，而且高度不育。利用单倍体植株培育新品种，可以缩短育种年限。常采用花药离体培养方法获得单倍体植株，再用诱导的方法使染色体加倍，获得纯合的植株。单倍体植株的特点是：第二十页，共34页。二倍体由受精卵发育而成的个体,体细胞含有两个染色体组叫二倍体．如．人，果蝇，玉米．绝大部分的动物和高等植物都是二倍体第二十一页，共34页。由体细胞发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的~~例：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）由体细胞发育而成的个体，体细胞中含有三个染色体组的叫~~例：三倍体无籽西瓜，香蕉三倍体：多倍体：第二十二页，共34页。例：四倍体的葡萄比二倍体的大，四倍体的番茄的VC的含量几乎增加了一倍。因此，人们常采用人工诱导多倍体的方法获得多倍体，培育新品种多倍体植株特点茎秆粗壮，叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。第二十三页，共34页。二倍体草莓四倍体草莓第二十四页，共34页。人工诱导的方法：低温处理或用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。这两种方法都是抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能够移向细胞的两极，而引起细胞内部染色体数目的加倍。两种方法的异同：什么时期？有丝分裂的前期例如：含糖量高的甜菜，无籽西瓜第二十五页，共34页。总结染色体数目的改变：个别或一个染色体组的增加或减少二倍体，多倍体和单倍体。人工诱导的方法，如：低温、秋水仙素、花药离体培养第二十六页，共34页。二、个别染色体数目的改变引起的常见疾病第二十七页，共34页。人类染色体核型：指人细胞中的全部染色体按照大小、形态特征、顺序排列而成的图像。第二十八页，共34页。第二十九页，共34页。21三体综合症

鼻梁扁平且宽，眼小，口半张，舌有龟裂，发育迟缓，智力低下第三十页，共34页。13三体综合症有小头，先天性心脏病，严重智力迟钝，常在3个月内死亡，也有活到5岁的第三十一页，共34页。18三体综合症鼻梁窄而长，耳位低，平均寿命6个月，也有活到10几岁的第三十二页，共34页。克兰费尔特氏综合症——XXY型