2025秋新教材统编版语文四年级（上）第五单元-16《麻雀》第1课时【课件】

语文要素了解作者是怎样把事情写清楚的。单元主题我手写我心，彩笔绘生活。习作要求写一件事，把事情写清楚。统编版语文四年级上册第1课时16

麻雀课前导入你能用词语来形容一下这两种动物吗？庞大、凶猛弱小、可怜当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？生平介绍：19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家。主要作品：小说《猎人笔记》《罗亭》《前夜》《贵族之家》《父与子》等。本文节选自《猎人笔记》。助学资料屠格涅夫（1818-1883）

一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。麻雀嗅到呆呆地无可奈何鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大力量发愣拯救

嘶哑浑身发抖我会读嗅到

呆呆地

无可奈何鸟巢

牙齿

身躯

掩护幼儿

搏斗

庞大

力量发愣

拯救

嘶哑浑身发抖nàixiùzhěng

sī

y3páng字词乐园拯哑庞奈嗅嘶小鸟回家嗅呆奈巢躯掩护齿我会写量愣幼搏庞（嗅觉）（发呆）（无奈）（鸟巢）（牙齿）（躯体）（掩护）（爱护）（幼儿）（搏斗）（庞大）（打量）（发愣）结构：左右结构

组词：

嗅到嗅觉造句：犬科动物的嗅觉非常

灵敏。xiù书写指导：左窄右宽，右边上下大小均匀，

撇捺舒展。点击播放部首：口重点字讲解结构：上下结构

组词：

呆气呆板造句：他呆呆地站在那里。dāi书写指导：上下结构，第四笔横最长，最后

一笔捺要写得舒展。点击播放部首：口结构：上下结构

组词：

巢穴蜂巢造句：鸟巢体育馆位于首都

北京。cháo书写指导：上小下大，笔画较多，书写要清

晰，撇捺要舒展。点击播放部首：巛结构：上下结构

组词：

牙齿智齿造句：每个人都要保护好自

己的牙齿。chǐ书写指导：上小下大，第四笔横最长，要盖

住下半部分。点击播放部首：齿结构：左右结构

组词：

躯壳躯体造句：这位解放军叔叔的躯

体很魁梧。qū书写指导：左右等宽，分列竖中线两侧，右

边的“区”略大。点击播放部首：身结构：左右结构

组词：

掩护保护造句：人类应该爱护动物。hù书写指导：左窄右宽，“户”的撇要舒展，

但不超过“扌”。点击播放部首：扌结构：左右结构

组词：

幼儿幼小造句：我们要尊老爱幼。yòu书写指导：左右等宽，第三笔的点不要忘

记写。点击播放部首：幺结构：左右结构

组词：搏斗拼搏造句：人生需要拼搏精神。bó书写指导：左窄右宽，右部笔画较多，注意书写清晰，“甫”字的横折钩不要带钩。点击播放部首：扌结构：上中下结构

组词：力量胆量造句：举重运动员的力量很

大。liàng书写指导：第五笔横长而平，“里”的竖

写在竖中线上。点击播放部首：日嗅齿幼躯注意红色部分，不要写错哦（ｌｉàｎɡ）质量量力而行（ｌｉáｎɡ）量杯称量多音字量辨析表示“用器物计算东西的多少或长短”或“估量”的意思时读liáng，如车载斗量、称量等。其他情况都读liàng。例句这个量（liáng）杯的质量（liàng）很不错。骨文字形的基础上加了“止”字，表示“齿”字的读音趣识字——齿甲骨文金文篆书齿楷书像口里的牙齿简化规范化本义：“牙”①（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。（）②明明；显然。（）③没有办法；没有办法可想。（）④救助、搭救的意思。（）⑤平静；安定。（）解词义挓挲分明无可奈何拯救安然快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文围绕麻雀写了一件什么事？初读感知快速通读准通圈角色什么事第一部分（1-3）猎狗要攻击小麻雀。第二部分（4-5）老麻雀救小麻雀。第三部分（6-7）猎狗退缩。段落大意你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？“我”猎狗老麻雀小麻雀老麻雀这些角色之间的关系是怎样的？攻击拯救逼退爱回顾：《普罗米修斯》是按照什么顺序来讲普罗米修斯“盗”火这个故事的？普罗米修斯重获自由受到惩罚“盗”取火种（经过）（结果）（起因）这些角色之间的关系是怎样的？攻击拯救逼退爱（经过）（结果）（起因）这件事的起因、经过和结果是怎样的？（课后习题第一题第二问）事情的起因_____________________________事情的经过_____________________________事情的结果______________________________

猎狗要攻击小麻雀。老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。点拨先通读课文，根据段落大意，了解课文讲了一个什么故事，再细读课文，分别找出事情的起因、经过和结果。最后将该事情的主旨大意表述出来即可。课文围绕麻雀写了一件什么事？（课后习题第一题第一问）

本文写了一只老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事。课文围绕麻雀写了一件什么事？这节课你有什么收获？课堂小结1.把握文章的主要内容，可先弄清楚是谁与谁之间发生的事，然后梳理出事情的起因、经过和结果，再把这些内容连起来，就可以把握文章的主要内容。2.写一件事，要像作者这样，把事情的起因、经过和结果都交代清楚，才能让人看的明白。起因经过结果起因经过结果pángdàjuéwàngyǎnhùlìliàng（）（）（）（）wúkěnàihéyáchǐ（）庞大绝望力量无可奈何牙齿掩护1.看拼音，写词语。（）课堂练习xiù

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yòu巢嗅呆齿掩奈幼护2.连一连。3.课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？事情的起因________________________