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文档简介

中国是一个诗的国度，尤其是我国古代的诗歌，以其简洁优美的语言、丰富地进入古诗的情境来导入本次的课程，从而为接下来的教学奠定基础。这比如在学习唐代诗人王勃的五言律诗《送杜少府之任蜀州》时，教师者的生平还能为后续鉴赏评析古诗，了解作者的情感和作品的主旨提供帮教学目标背道而驰。语文教学离不开诵读，特别在古诗教学中。通过多媒体音频中的诵读PPTPPT合理运用能使课堂教学锦上添花，使古诗教学呈现出别样的精彩，PPT内容少而无法熟练掌握全诗主旨。的教师将大段的文字呈现在多媒体屏幕上。有时文字的颜色与背景区别不容易导致用眼过度。”整个课件被文字所裹挟学生看久了也容易产生厌倦看新奇事物的心态，课堂教学状况受到影响，未能达到预期的教学目的。入时播放时间过长的视频很大程度上是由于盲目引导学生进入古诗情境所而将它们一股脑地全部放在视频中，这种情况下视频的时长也只能相应加长。如在学习王勃的《送杜少府之任蜀州》时，教师以初唐四杰导入本首古诗让学生们知道了这首诗的作者及其生平，还知道了王勃是初唐四杰之件上全是文字介绍。比如唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，在课堂导入这个教学环节教师在向学生介绍这首诗的写作背景前可以先介绍一下作者的义以及作古诗中培养语感是必不可少的，其中诵读是培养语感的一个重要环节。在读的过程中,学生可以领悟诗的意境,体会诗的情怀,理解诗的意蕴。语感的PPT内容过少，教师可以在诵读感知、赏析理解PPT来展示相关古诗，进行适量拓展比较教学，诗，从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中也可以看出诗人寄情于景

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