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文档简介

步入信息时代的学习泉州第一中学陈义顺算法与程序设计人工智能初步必修模块选修模块联合国教科文组织在

?学会生存?的著名的报告中指出：

“未来的文盲是那些

没有学会怎样学习的人。〞

可见，在当今世界中，个体的学习能力已成为一项最根本的生存能力！

因此，中学开设?信息时代的学习?课程，系统培养和提高学生的在信息时代的学习能力，不仅十分重要，而且非常迫切。

?中国青年报?2001年5月17日

现代社会只会考试是远远不够的，仅仅凭个体狭隘的学习经验，也不可能成为一个高效率的学习者，只有善于了解和捕捉国内外关于学习研究的新进展和新成果，用以指导和改善自身的学习，才能真正成为一名聪明的、紧跟时代步伐前进的优秀学习者。

1〕高效获取信息的能力；2〕熟练、批判性地评价信息的能力；3〕有效地吸收、存储和快速提取信息的能力；4〕运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力；5〕将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力；6〕学习、培养和提高信息文化新环境中公民的道德、情感，法律意识与社会责任。信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、问题解决的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的根底。有信息素养的人是指那些不仅懂得如何学习，而且具有终身学习意识、习惯、能力的人。

不仅讲授学习的知识、方法，更主要的是通过几次课的学习，使每个同学认识和反思自己从学从教的学习经验习惯，了解自己的学习类型、特点与个性，发挥自身的学习优势，克服学习的障碍，激发学习的兴趣和动力，使每个学员的学习能力和效率得到较大提高。 培养自己的信息素养。课程目标：

学习内容上要

理解和确立信息时代学习的

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