广东省珠海市紫荆中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试卷（解析版）

第第页广东省珠海市紫荆中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试卷一、积累运用(21分1．默写古诗文。（1），病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)（2）春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)（3）一上高城万里愁，。(许浑《咸阳城东楼》)（4）万钟则不辩礼义而受之，!(孟子《鱼我所欲也》)（5）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)（6），湘水无情吊岂知?(刘长卿《长沙过贾谊宅》)（7）古人常借景抒情，以诗言志。晨起早行，枳花明丽，温庭筠吟咏“，枳花明驿樯”(《商山早行》)。风起浪涌，李白又以“长风破浪会有时，”(《行路难》)抒发远大抱负和强烈自信。月圆月缺，苏轼又以“人有悲欢离合，，此事古难全”(《水调歌头》)抒写豁达胸襟。回望秦岭，云遮雾锁，韩愈便以“云横秦岭家何在?”(《左迁至蓝关示侄孙湘》道尽英雄失路的愤慨。月色皎洁，白露己至，杜甫吟诵“，”(《月夜忆舍弟》)。【答案】（1）沉舟侧畔千帆过（2）蜡炬成灰泪始干（3）蒹葭杨柳似汀洲（4）蒹葭杨柳似汀洲（5）为赋新词强说愁（6）汉文有道恩犹薄（7）槲叶落山路；直挂云帆济沧海；月有阴晴圆缺；雪拥蓝关马不前；露从今夜白；月是故乡明【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）（5）（6）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔、炬、蒹、葭、汀、赋

（7）槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）：此句通过描写旅途中槲叶飘落、枳花明艳的景色，营造出一种清冷孤寂的氛围，衬托出旅人早行的辛劳与思乡之情。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）：诗人在仕途不顺、遭遇困境之时，以“长风破浪”这一豪迈意象，坚信自己总有一天能够冲破艰难险阻，扬起高帆渡过茫茫大海，表达出对未来的乐观向往和远大的政治抱负以及强烈的自信。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）：词人由月的圆缺变化联想到人间的悲欢离合，以一种旷达的态度看待人生的不如意，认为这种不圆满从古至今都是不可避免的，展现出其豁达超脱的胸襟。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）：韩愈被贬谪途中，回望秦岭被云雾遮蔽，前路茫茫不知家在何处，蓝关被大雪堵塞，马都难以前行，借景抒情，深刻地表达出自己遭受贬谪后内心的痛苦、英雄失路的悲愤与对前途的忧虑。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）：在白露节的夜晚，诗人因思念故乡的兄弟而感慨，说今夜的露水格外白，而月亮还是故乡的最明亮，通过对白露、明月等自然景象的描写，将思乡之情表达得深沉而真挚。

故答案为：槲叶落山路；直挂云帆济沧海；月有阴晴圆缺；雪拥蓝关马不前；露从今夜白；月是故乡明

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。阅读下面的文字，完成各题。语文学习既是一次漫长的修行，又是一次快乐的旅行。金秋九月，我们收拾行囊又一次快乐出发，在语文的浩瀚田地里，一路采撷，一路收获，一路流连!在冰封的北国雪世界里，我们领略祖国的大美河山；再与pTngtíng、鲜妍的人间四月天撞个满怀；在雨果充满情怀与义惯的文字里piējiàn古老东方文明的梦幻剪影——圆明园；然后潜身与心灵对视，在精神的深处修茸三间小屋，好让灵魂能在_____的时空里得到超脱与安宁……我们还在学习的旅途中明白了一些道理。第一是*“学则须疑”，怀疑的精神能让虚妄的学说____，第二是要改变“正确答案只有一个”这种gēnshēndìgù的思维模式。第三是不能____前人的旧说，要激发自身的探索力和创造力。只有我们用心感受字里行间的文化脉搏，就能在语文学习中增强精神境界，获得审美体验。2．根据拼音写出相应的词语。pīngtíng（）piējiàn（）gēnshēndìgù（）3．下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是()A．宽阔不攻自破坚守 B．广袤不翼而飞坚守C．广袤不攻自破墨守 D．宽阔不翼而飞墨守4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．只要我们用心感受字里行间的文化脉搏，就能在语文学习中提升精神境界，获得审美体验。B．我们只有用心感受字里行间的文化脉搏，才能在语文学习中增强精神境界，获得审美体验。C．我们只有用心感受字里行间的文化脉搏，就能在语文学习中获得审美体验，增强精神境界。D．只要我们用心感受字里行间的文化脉搏，就能在语文学习中获得审美体验，提升精神境界。【答案】2．娉婷；瞥见；根深蒂固3．C4．B【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．“pīngtíng”对应的是“聘婷”二字。“piējiàn”对应的是“瞥见”二字。“gēnshēndìgù”对应的是“根深蒂固”四个字。

故答案为：娉婷；瞥见；根深蒂固3．“广袤”和“宽阔”都有面积大、广阔的意思，但“广袤”更强调广阔无垠，多形容大地、宇宙等范围极其广大的事物，这里用来形容时空，用“广袤”更合适；“宽阔”多侧重于横向距离较大，常用来形容道路、河面等。“不攻自破”意思是不用攻击就自动破灭，形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问，这里指怀疑精神能让虚妄学说难以成立，用“不攻自破”恰当；“不翼而飞”则是指东西突然不见了，也可形容言论、消息等传播迅速，与语境不符。“墨守”指固执拘泥，不会变通，常与“成规”“旧说”搭配，“墨守前人的旧说”符合语境；“坚守”侧重于坚决守卫、不离开，与“旧说”搭配不恰当。故答案为：C4．原句“只有……就……”关联词搭配不当，“增强精神境界”搭配不当，应是“提升精神境界”。B选项修改了关联词搭配错误，并且“提升精神境界”表述正确，符合句子表达的逻辑顺序。故答案为：B阅读下面的文字，完成各题。班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成活动。5．【活动一：收集材料】下列事例中哪一项不能作为“吾辈当自强”辩论比赛的材料()A．范仲淹少时家贫，然慷慨有志于天下，靠断画粥，求学于长白山僧舍，终成安邦定国的“文武第一人”。B．王维极富才华，但仕途不济，晚年居住川别业，赏景怡情，行到水穷，坐看云起。C．苏轼一生频遭贬谪，历典八州，却始终心系百姓，为官一任，必造福一方，留下千古美名。D．司马迁惨遭宫刑，但他忍辱负重，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了《史记》.6．【活动二：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量.”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题并结合材料设计一个采访问题，对马老先生进行电话采访。【答案】5．B6．马老先生，您好!作为一位有着丰富人生经历的老党员和作家，您能分享一下，在面对困难和挑战时，是什么信念支撑着您自强不息，不断前行呢?【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。5．A.范仲淹年少家贫却胸怀大志，通过艰苦的条件求学，最终成为安邦定国的人才，体现了在困境中自我砥砺、自强不息，最终实现抱负的精神，符合主题，可以作为辩论比赛材料。

B.王维在仕途不顺后选择居住辋川别业，以赏景怡情来度过余生，这种行为主要体现的是一种闲适、归隐的心态，没有展现出在困境中自我奋进、不屈不挠地抗争并努力向上的精神，与“吾辈当自强”的主题不符，所以不能作为材料。C.苏轼一生多次被贬，但依然心系百姓，无论处于何种逆境都积极作为，这种在挫折中坚守自我、奋发有为的态度体现了“吾辈当自强”的精神，能够作为材料。D.司马迁遭受宫刑这一巨大的挫折后，没有放弃，而是忍辱负重完成《史记》，这种顽强不屈、发愤图强的精神很好地诠释了自强不息的主题，可用于辩论比赛材料。故答案为：B6．首先，从提问对象来看，明确是针对一位老党员和作家马老先生。这样的称呼设定表明提问者知晓对方的身份背景，且有意从其特殊经历和身份角度挖掘深层次的感悟与信念。提问的核心在于探寻支撑马老先生在面对困难与挑战时自强不息、不断前行的信念。这一问题旨在引导被采访者回顾自己的人生历程，尤其是那些充满艰难险阻的时刻，深入剖析内心深处的精神支柱。通过这种方式，不仅可以让马老先生对自己的信念进行梳理与总结，也能使听众或读者从中汲取力量与智慧，了解在困境中如何坚守信念、砥砺前行，同时还能从老党员的经历中体会到党性修养和理想信念在个人成长与克服困难过程中的重要作用，以及在作家的视角下，这些经历如何转化为创作的源泉与动力，进而影响其文学作品的内涵与风格，为他人提供可借鉴的人生经验与精神指引。故答案为：马老先生，您好!作为一位有着丰富人生经历的老党员和作家，您能分享一下，在面对困难和挑战时，是什么信念支撑着您自强不息，不断前行呢?二、阅读(49分阅读下面的文字，完成各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，能筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】何武①所至无赫赫名去而人思之此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉!东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。(节选自苏轼《遗爱亭记》)【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。7．根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。文言语句方法提示解释得之心而寓之酒也词语推断法：寓情于景子瞻名之课内迁移法：名之者谁何足以知公查字典法：①脚；②满足③足(副词)；④值得(填序号)8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②未尝怒也，而民不犯。9．请用三条“"给文中画波浪线的句子断句。何武所至无赫赫名去而人思之此之谓“遣爱”10．小斗想利用假期去琅琊山拍短视频《醉亭记》，请你根据对课文的理解，帮他推荐拍摄顺序。在制作短视频时，你会推荐他按照从到的顺序推拉镜头，理由是：。11．班级公众号准备发布一组以“品·君子之风”为主题的推文。【甲】【乙】两文都入选其中，小紫提出了质疑：甲文仅写欧阳修游山玩水，乙文也只是简单介绍徐君献为官从政的事迹，未能体现君子之风。对于小紫的质疑，请结合相关内容，谈谈你的看法。【答案】7．寄托；命名；足够8．①有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。②徐公从不发怒，但百姓却不犯法。9．何武所至/无赫赫名/去而人思之/此之谓“遗爱”10．远；近；这样可以更好地展现琅琊山的自然风光和醉翁亭的美景，让观众有身临其境的感觉。11．甲文通过欧阳修游山玩水的情节，展现了他寄情山水、与民同乐的情怀，体现了君子的高洁情操和民本思想。乙文通过徐君猷为官从政的事迹，展现了他为官清廉、治理有方的君子风范。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美，远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。游山玩水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上。至于太阳升起，山林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不断的，是滁州人出游啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，太守回去而宾客们跟从。树林茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后鸟儿在快乐了。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修呀。【乙】何武所到之处没有显赫的名声，离开之后人们却思念他，这就是所说的“遗爱”。君子遵循事理去行动，事理穷尽就停止，顺应事物去做事，事物过去就恢复原样，哪里会有什么显赫的名声呢！东海人徐君猷，以朝散郎的身份出任黄州太守，从来没有发过怒，百姓因而也不触犯法令；从来没有苛察，官吏们因而也不欺骗他；整天没有什么事，只是吟诗长啸罢了。每年的春天，和眉阳人苏轼一起在安国寺游玩，在竹林间的亭子中饮酒，采摘亭下的茶叶，煮茶来喝。徐公离开黄州之后，安国寺的僧人继连请求给亭子命名。苏轼给它取名叫“遗爱”。当时巢谷从蜀地来，在苏轼那里做客，通过苏轼拜见了徐公。徐公让巢谷记录这件事。巢谷愚笨质朴，是个漂泊他乡的人，哪里能够了解徐公呢？于是采集道路上人们的言论，向苏轼核实情况，写下了这篇记文。7．对于“得之心而寓之酒也”，根据“词语推断法：寓情于景”，“寓”在这里是“寄托”的意思，即把内心的情感寄托在酒中。“子瞻名之”，运用“课内迁移法：名之者谁”，可推知“名”是“命名”的意思，即苏轼给亭子命名。“何足以知公”，通过“查字典法”，结合语境可知“足”在这里是“足够”的意思，即“哪里足够了解徐公呢”。故答案为：寄托；命名；足够8．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：临，高踞。于，在。②未尝，从来没有。怒，发怒。故答案为：①有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。②徐公从不发怒，但百姓却不犯法。9．“何武所至”是说何武所到之处，表达一个完整的意思可停顿；“无赫赫名”是说没有显赫的名声，语义独立；“去而人思之”是说他离开后人们思念他，与前面形成转折对比；“此之谓‘遗爱’”是总结说明这就是所谓的“遗爱”。按照句子的逻辑关系和表达节奏进行断句，能清晰地传达句子的含义。

故答案为：何武所至/无赫赫名/去而人思之/此之谓“遗爱”10．推荐从远到近的顺序推拉镜头。从远到近拍摄，首先可以展现琅琊山整体的风貌，如环绕滁州的群山连绵起伏，西南诸峰林壑优美等宏大景象，让观众对琅琊山有一个宏观的认识；然后镜头拉近到醉翁亭，能突出醉翁亭在山水之间的独特位置，如“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”所描述的景象，使观众更好地领略到醉翁亭与周边山水相得益彰的美景，仿佛身临其境般感受欧阳修笔下的意境。

故答案为：远；近；这样可以更好地展现琅琊山的自然风光和醉翁亭的美景，让观众有身临其境的感觉。11．甲文：欧阳修虽看似游山玩水，但“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，他在山水间寄托情怀，并且“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”等情节体现出他与民同乐。他不以官职压人，而是与百姓共享山水之乐，这是一种君子的豁达与民本思想的体现，他关心百姓生活，将自己的快乐建立在百姓的快乐之上，是君子之风的展现。乙文：徐君猷“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已”，他治理黄州时，不依靠发怒和严苛的督查，就能让百姓遵纪守法，官吏不欺瞒，体现出他的为官清明、治理有方。他与苏轼等友人的交游，如“每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之”，展现出他的高雅情趣，这些都符合君子的风范，他在其位，行其政，以自身的品德和才能让百姓爱戴，在离开后被人思念，是君子遗爱之风的体现。

故答案为：甲文通过欧阳修游山玩水的情节，展现了他寄情山水、与民同乐的情怀，体现了君子的高洁情操和民本思想。乙文通过徐君猷为官从政的事迹，展现了他为官清廉、治理有方的君子风范。阅读下面的文字，完成各题。对“网红审美”应少些迎合龙其林①随着新媒体的迅猛发展，具有极高人气和流量的“网红”频现。于是，“网红奶茶”“网红餐馆”等成为很多人追逐的目标。人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中：打扮时选择网红爆款，吃东西时选择网红美食……网红审美现象借助媒介力量迅速占据大众日常生活空间。②随着网红审美的流行，原本丰富多彩的审美体验不断缩小为对于网红范本的模仿，社会审关标准逐渐变得整齐划一，但这种审美标准与现实生活的多样性和复杂性并不相符。审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化；另一万面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的“标准化”，久而久之，会落入模式化案臼，丧失创新活力。③审美是一个主观而多元化的概念，不同国家、不同文化背景的人会有不同的审美观。网红审美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它?人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。古斯塔夫·勒庞在《乌合之众：大众心理研究》中指出：“群体永远漫游在无意识的领地。会随时听命于一切暗示，表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情，它们失去了一切批判能力，除了极端轻信外再无别的可能。”群体之所以具有如此强的监感力，就在于个体只有在融入群体后，才会获得与周围世界达成一致的归属感与安全感，一旦个体无法融入群体，他或她就在某种意义上脱离了稳的阵营，不得不在心理、舆论和行动上承担未知的恐惧。④人们在面对景观、食物、服饰等诸多可选择的事物时，内心更在意外界如何评价、别人如何抉择，他们渴望通过复制群体的行为来体验大众的喜好、节奏，获得个体的存在感，同时也建立一种融入社会的心理安慰或幻想。网红奶茶是否与其他品牌存在口味差别，网红景点是否那么漂亮，这些对于个体而言通常并不重要，重要的是人们通过对网红审美的尝试，再次获得了对大众心理的体验，缩小了个人经验与外在世界的差距，重新确认了自己与群体在审美立场上的一致性。⑤在信息爆炸时代，注意力日渐稀缺，除了极少数自带话题热度的人物和重要事件外，一般的人和事很难获得大众关注，要想在巨大信息密度的资讯空间中脱颖而出，没有背后“推手”的助力是很难实现的。这个“推手”很多时候是资本。网红奶茶、网红打卡点、网红服饰的背后，都隐藏着资本的身影。资本通过各种途径制造网红人物和网红现象，利用自身力量使之在媒介社会进行辐射，人为营造民众对于网红审美的体验需要，“帮助”人们人为制造兴趣。个体在接收到无形大手传递的网红审美信息后，猎奇心和从众心被激发，他们被一步步引导前往网红打卡点亲身体验。反过来，这一行为又进一步强化了民众的需求感和体验兴趣。因此，一些所谓的“网红”，不过是资本刻意包装以增加流量或销量的道具。人们如果缺乏独立审美意识，一味追逐所谓的网红审美，最后可能就会沦为被资本收割的“韭菜”。⑥总之，网红审美现象的不断出现和传播，反映了一些商业机构大力制造关注焦点，努力从眼球经济中套现的动机。资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美。12．通读全文，完成下面的思维导图。13．对文章理解分析不正确的一项是()A．随着新媒体的迅猛发展，人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中。B．第③段画横线的句子使用道理论证，引用古斯塔夫·勒庞的言论，证明“人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认”这一观点。C．第⑥段画横线的句子中加点词“如果”、“可能”体现了议论文语言的严谨，表示人们若缺乏独立审美能力，就会沦为被资本收割的“韭菜”。D．资本塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，本质是为了炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。14．国庆假期，全国又卷起了出游的热潮。小粤在做旅游攻略时，只关注众多网红在不同的网络平台发布的各地“美食打卡保姆级攻略”等讯息。请你结合本文，劝说小粤，并给他提供建议。【答案】12．得出结论——面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合13．C14．小粤，国庆假期出游确实是个好主意，但过度关注网红打卡点可能会让你错过很多真正美丽和有意义的地方。网红审美往往是被资本推动和炒作的，可能并不代表真正的美。建议你在做旅游攻略时，多参考一些非商业化的评价和推荐，同时也可以根据自己的兴趣和需求去探索一些不那么热门但可能更有特色的地方。这样，你才能在旅途中发现更多真正的美，获得更丰富的体验。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。12．本题考查理清论证思路。①结合“随着网红审美的流行，原本丰富多彩的审美体验不断缩小为对于网红范本的模仿，社会审美标准逐渐变得整齐划一，但这种审美标准与现实生活的多样性和复杂性并不相符。审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化；另一方面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的“标准化”，久而久之，会落入模式化案臼，丧失创新活力”句可知，网红审美导致审美标准单一，一方面扭曲大众审美，使审美肤浅化；另一方面会让文艺创作和产品生产落入模式化案日，丧失创新活力。②结合“人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。群体之所以具有如此强的蛊惑力，就在于个体只有在融入群体后，才会获得与周围世界达成一致的归属感与安全感。一旦个体无法融入群体，他或她就在某种意义上脱离了稳固的阵营，不得不在心理、舆论和行动上承担未知的恐惧。人们在面对景观、食物、服饰等诸多可选择的事物时，内心更在意外界如何评价、别人如何抉择，他们渴望通过复制群体的行为来体验大众的喜好、节奏，获得个体的存在感，同时也建立一种融入社会的心理安慰或幻想”句可知，个人方面是从众心理下对集体归属感的确认。③结合“总之，网红审美现象的不断出现和传播，反映了一些商业机构大力制造关注焦点，努力从眼球经济中套现的动机。资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美”句可知，面对网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，才能在众声喧哗中发现真正的美。

故答案为：得出结论——面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合13．ABD.正确。

C.有误，第⑤段画横线句子中“如果“可能”体现了议论文语言的严谨性，但并不是表示人们若缺乏独立审美能力就一定会沦为被资本收割的“非菜”，只是一种可能性的表述。

故答案为：C14．本题考查探究性阅读。对于国庆假期广东美食火出圈这一现象，可以从以下几个方面结合本文进行分析：积极方面：网红的宣传让更多人了解到广东美食，对推广地方美食文化起到了一定的积极作用。正如文中提到的一些事物借助网红现象获得大众关注，广东美食通过网红的推荐，吸引了大量游客前来打卡，提高了广东美食的知名度和影响力，也为美食店铺带来了收入，在一定程度上促进了当地经济的发展。可能存在的问题：从众心理导致缺乏独立审美：很多人可能只是因为看到网红的推荐而盲目跟风打卡，并非真正出于对广东美食的热爱和欣赏。这体现了文中所说的人们在从众心理下对集体归属感的确认，人们更在意外界评价和别人的抉择，通过复制群体行为来获得个体存在感和融入社会的心理安慰。这种情况下，人们可能没有对美食进行独立的思考和判断，容易导致审美肤浅化。资本推手的影响：这一现象背后可能有资本在推动。正如文中指出，网红美食的背后往往隐藏着资本的身影，资本通过制造网红现象引导人们追逐网红审美以收割流量或销量红利。在广东美食火出圈的过程中，可能存在资本刻意包装某些美食店铺或美食街，以增加流量和收入。如果人们缺乏独立审美意识，一味追逐网红推荐，就可能被资本利用，成为被收割的“非菜”。

故答案为：小粤，国庆假期出游确实是个好主意，但过度关注网红打卡点可能会让你错过很多真正美丽和有意义的地方。网红审美往往是被资本推动和炒作的，可能并不代表真正的美。建议你在做旅游攻略时，多参考一些非商业化的评价和推荐，同时也可以根据自己的兴趣和需求去探索一些不那么热门但可能更有特色的地方。这样，你才能在旅途中发现更多真正的美，获得更丰富的体验。阅读下面的文字，完成各题。父亲头上的雪李柏林①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里跟跟跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里，单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在本的后座上，看着自行车在雪地上的下一道痕述，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪可每当想起那些被我技掉的白发，我的心里就会下一场雪。(《读者订阅》2023年17期)15．根据文章内容，完成下列表格。时间关于白头发的情节我的感受快过年的时候(原文)好玩、有趣刚上学的那个暑假有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。难过、心疼如今那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。16．品读下列句子，说说加点词语或句子的表达效果。①每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。②我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。17．请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解。18．文章以“父亲头上的雪”为题目，有什么妙处?【答案】15．父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”；开心、满足；一个下雪天；感慨、怀念16．①“炫耀”形象地写出了我每次拔完父亲的白发后得意和自豪的心情。②“开满白色的花”运用比喻手法，形象地描绘了父亲在风雪中头发被雪花覆盖的场景，表达了我对父亲的关心和心疼。17．这句话表达了作者对父亲老去的感慨和对自己无法回报父亲的爱与付出的愧疚之情。每次想起那些被自己拔掉的白发，作者内心都会感到难过和心痛，仿佛心里下了一场雪。18．题目“父亲头上的雪”运用比喻手法，形象地描绘了父亲的白发，表达了作者对父亲老去的感慨和心疼。同时，题目也暗示了文章的主题，即对父爱的赞美和对父亲无私奉献的感激之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。15．根据文章内容可知，当“我”说父亲变成白头发老爷爷时，父亲回应“那我给你变个魔术，马上变成黑头发”，这一情节体现了当时父子间的互动，“我”觉得好玩有趣。刚上学暑假时“我”的感受，从“我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑”以及“十根一毛钱”且能锻炼数数能力等可知，“我”当时是开心、满足的，把拔白发当成有趣且能赚钱的事。“我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”情节对应的时间，文中明确提到是“一个下雪天”父亲来接“我”放学时的情景。如今“我”的感受，结合文章整体情感以及“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”可知，“我”是感慨、怀念的，怀念过去与父亲的点滴，感慨父亲的老去。故答案为：父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”；开心、满足；一个下雪天；感慨、怀念16．“炫耀”一词。从语境来看，“我”把拔父亲白发当成一种“战果”并要炫耀，是因为当时“我”年纪小，将拔白发视为一种有趣且能体现自己“成果”的事，这个词生动地表现出“我”那种天真得意、自豪的心理状态，反映出当时“我”的单纯与懵懂，没有意识到父亲白发背后的辛劳与岁月痕迹。“开满白色的花”这个句子。这里把父亲在风雪中被雪花覆盖的头发比作“开满白色的花”，是比喻的修辞手法。从表达效果上，形象地描绘出父亲在风雪中骑行时头发被雪覆盖的样子，画面感极强。联系上下文，此时“我”已经逐渐长大懂事，看到这样的场景，心中涌起的是对父亲的关心，也有对父亲辛苦奔波、渐渐老去的心疼，通过这一比喻将这种情感含蓄地表达出来。故答案为：①“炫耀”形象地写出了我每次拔完父亲的白发后得意和自豪的心情。②“开满白色的花”运用比喻手法，形象地描绘了父亲在风雪中头发被雪花覆盖的场景，表达了我对父亲的关心和心疼。17．“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”。从情感表达上，“被我拔掉的白发”是过去“我”年少无知时的行为，当时只觉得好玩，而随着年龄增长，“我”意识到父亲的白发是岁月、操劳的见证。“心里下一场雪”形象地表达出“我”内心的难过、悲痛之情，这种情感是对父亲老去的无奈与感慨，也是对自己曾经不懂事、不能体会父亲辛苦的愧疚，深刻地体现出“我”对父亲的爱与对过去时光的反思。

故答案为：这句话表达了作者对父亲老去的感慨和对自己无法回报父亲的爱与付出的愧疚之情。每次想起那些被自己拔掉的白发，作者内心都会感到难过和心痛，仿佛心里下了一场雪。18．文章以“父亲头上的雪”为题目的妙处。从修辞角度看，“父亲头上的雪”运用了比喻，将父亲的白发比喻成雪，生动形象地描绘出父亲头发变白的状态，给读者直观的视觉感受。从主题表达方面，“雪”不仅代表白发，更暗示了父亲在岁月中的经历，如生活的艰辛、为家庭的操劳等，象征着父亲所经历的风霜，表达了作者对父亲老去的深切感慨以及对父亲的心疼。同时，这一题目也暗示了文章主旨，通过描述父亲头上“雪”的变化过程，如从曾经可以拍掉的雪到如今再也拍不掉的雪，体现出父亲一生的奉献，进而表达对父爱的赞美以及对父亲无私奉献的感激之情，贯穿全文，起到了统领全文内容的作用，使文章主题更加深刻、含蓄。故答案为：题目“父亲头上的雪”运用比喻手法，形象地描绘了父亲的白发，表达了作者对父亲老去的感慨和心疼。同时，题目也暗示了文章的主题，即对父爱的赞美和对父亲无私奉献的感激之情。按要求完成各题。19．下列对于名著内容说法有误的一项是（）A．《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱虽然贫穷、低微，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。B．《艾青诗选》的主要意象是“土地”和“火把”，艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C．《海底两万里》是法国科幻和探险小说家凡尔纳的代表作。在主人公尼摩船长身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。D．《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。20．品读下面的诗歌，根据提示、结合诗作做批注，感受艾青诗歌的画面美和情感美。刈草的孩子夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……A.批注“景物描写”的表达效果。艾青诗选批注大堰河———我的保姆(节选)你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。B.批注“排比”的表达效果。【答案】19．B20．诗歌中的景物描写通过夕阳、草原、镰刀等意象，营造出一幅宁静而美丽的草原黄昏画面，表达了作者对大自然的热爱和对劳动人民的赞美。；诗歌中的排比手法通过重复使用“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”的句式，强调了大堰河对作者的关爱和呵护，表达了作者对大堰河的感激和怀念之情。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可，19．《艾青诗选》的主要意象是“土地”和“太阳”，而非“土地”和“火把”。艾青通过“土地”这一意象表达对祖国和人民苦难的深切同情与关注，借“太阳”意象表达对光明、希望、理想的追求与向往。而“火把”是其中一些诗作如《火把》中的重要元素，但不是主要意象，所以B选项说法错误。

故答案为：B20．A.对于《刈草的孩子》中景物描写的表达效果。诗中“夕阳把草原燃成通红了”描绘出夕阳下草原被染成红色的壮丽景象，奠定了诗歌的整体氛围，这一暖色调的背景与后面刈草孩子默默劳作的身影相映衬。“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀”这些景物描写进一步勾勒出草原上的劳动场景，通过对这些简单而又典型的景物组合，展现出草原的广袤以及刈草劳动的平凡与质朴，作者从对这一画面的描绘中流露出对大自然赋予的美景的欣赏以及对在这片土地上辛勤劳作的劳动人民的敬意与赞美，使读者仿佛身临其境看到那草原上刈草的画面，感受到其中蕴含的宁静与力量。

B.在《大堰河——我的保姆》中的排比句。诗中连续多个“在你……之后”的排比句式，详细地列举了大堰河在日常生活中一系列忙碌操劳的场景，从搭灶火、拍炭灰、做饭、补衣服到照顾受伤的孩子等，通过这种排比的强化，全方位地展现出大堰河勤劳、善良、慈爱的形象，她在平凡而又琐碎的生活中始终不忘给予“我”关爱，用她厚大的手掌抱“我”抚摸“我”。这种排比手法将大堰河对“我”的爱融入到她日常的点滴行为之中，强烈地表达出作者对大堰河深深的感激之情，因为她在艰苦的生活里给予了作者温暖与母爱般的关怀，同时也饱含着作者对大堰河的深切怀念，怀念那段与她相处的岁月以及她所给予的无尽爱意。

故答案为：诗歌中的景物描写通过夕阳、草原、镰刀等意象，营造出一幅宁静而美丽的草原黄昏画面，表达了作者对大自然的热爱和对劳动人民的赞美；诗歌中的排比手法通过重复使用“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”的句式，强调了大堰河对作者的关爱和呵护，表达了作者对大堰河的感激和怀念之情。三、作文(50分21．请以“因为有你”为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。【答案】略【解析】【分析】题目“因为有你”，关键词是“你”，这个“你”可以是人，如亲人、朋友、老师、偶像等；可以是物，如书籍、宠物、某件纪念品等；也可以是抽象的事物，如某种精神、某个信念、一段回忆等。中心话题围绕“你”对自己产生的影响、意义展开，体裁为命题作文。【题干分析】①“因为有你”