云师大中国地理教学大纲

教学大纲【课程名称】中国地理（ChineseGeography）【课程类别】专业必修课程【课时】68课时【学分】4学分【本课程的性质和任务】中国地理是高校地理专业的专业课程之一。加强基础课程的教学是保证高校教学质量的重要环节。地理学最基本的特点是综合性和区域性，《中国地理》是最能体现地理学科基本特点的课程之一，学好《中国地理》有助于培养学生的综合分析能力和区域分析能力。它的任务是使学生全面、系统、深入地了解我国地理的基本知识。掌握区域分析和区域综合的基本方法，具备搜集、整理、运用地理资料、文献的能力。【课程学习目标和任务】通过《中国地理》的学习，使学生了解我国的区位与疆界、自然结构的基本特征、传统文化的发展进程等。掌握我国人口与经济发展的主要问题，尤其是主要经济部门的空间分布规律，了解我国自然灾害的基本概况及我国在减灾方面所做的各项工作等。本课程要求学生在学习中善于归纳总结，使知识系统化，培养自学能力并应用所学过的理论知识分析问题、解决问题、提高创新思维能力。【课程教学内容和基本要求】本课程教学内容分为总论和分区两大部分。总论要求学生重点了解：自然结构、人口与经济发展、灾害与环境。分区部分要求学生重点掌握各区自然条件的特点、经济发展的突出特征及经济的分布、存在的主要问题和今后的发展方向。【对学生能力培养的要求】1、课内教学活动对学生能力培养的安排通过以上课程教学内容的学习，使学生掌握区域地理的基本原理及分析方法，注重自然和人文相结合的环境变化规律，突出生产力发展的重要性，增强向学生介绍区域地理学科的研究方法及应用价值。2、课外教学活动对学生能力培养的安排通过课外教学的方式将一些传统知识、简单重复内容、时事分析等传授给学生，加强学生自学能力的培养，主要方式是让学生自学、收集报刊资料等。3、教学方法以课堂讲授为主，搞启发式、讨论式，发挥学生的积极性、主动性和创造性，成为与时俱进的合格人才。主要教学方法包括：（1）课堂讲授；（2）提问答疑；（3）课堂讨论。4、教学手段根据教学内容和学生理解能力，采取传统讲授与现代化讲授相结合的教学手段，做到声、文、图、象并茂，增强学生的观察力、分析力、综合思维和创新能力。具体教学手段为：（1）黑板教学；（2）挂图教学；（3）绘图教学；（4）多媒体教学；【课程安排及学时】章教学内容课时备注1区位和疆界2讲授、讨论2自然结构3讲授3海岸及海域2讲授4人口与经济发展3讲授5传统文化与现代化的空间进程3讲授、讨论6灾害与环境2讲授7景观与区划3讲授8东北区3讲授9华北区3讲授10长江中下游区3讲授11西南区3讲授12西北区3讲授13青藏区3讲授合计36【成绩考核方式】1.成绩评定总则本课程以平时考核和期末考核相结合的方式进行考核，平时成绩占20%，期末成绩占80%。2.平时成绩评定考勤、书面作业各占10%。3.期末考核评定考核时间：每学期课程结束前最后两周。考核办法：采用学科论文形式。【教材参考书目】1.赵济主编，中国自然地理(第三版)，北京：高等教育出版社，19952.任美锷，包浩主编，中国自然区域及开发整治，北京：科学出版社，19923.宋德明、张卫东、赵国光主编，中国旅游地理，西安：陕西人民出版社，19944.华东师范大学等8所院校合编，中国经济地理，上海：华东师范大学出版社，19825.杨武主编，中国经济地理（修订本），北京：中央民族大学出版社，19966.方磊主编，2000年中国产业地区布局研究，北京：海洋出版社，19937.赵济、陈传康主编，中国地理（面向21世纪课程教材）.北京：高等教育出版社，2000.【教学大纲说明】重点