本科教学管理办法

本科教学管理办法一、总则（一）目的为了加强本科教学管理，提高教学质量，培养适应社会发展需要的高素质本科人才，依据国家相关法律法规和教育政策，结合本校实际情况，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校全日制本科各专业的教学管理活动，包括教学计划制定、课程建设、课堂教学、实践教学、教学质量监控与评价等各个环节。（三）基本原则1.遵循教育规律原则本科教学管理应遵循高等教育教学规律，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。2.以人为本原则以学生为中心，关注学生的学习需求和个性差异，为学生提供良好的学习条件和指导服务。3.质量第一原则牢固树立质量意识，将提高教学质量作为本科教学管理的核心目标，建立健全教学质量保障体系。4.规范管理原则建立健全教学管理制度，规范教学管理流程，确保教学管理工作的科学化、规范化、制度化。二、教学计划管理（一）教学计划制定1.制定依据教学计划应依据国家教育部颁布的本科专业目录和专业教学质量国家标准，结合本校的办学定位、人才培养目标和社会需求制定。2.制定程序教学计划由各学院（部）负责制定，经学校教务处审核，主管教学的校领导批准后实施。制定过程中应广泛征求教师、学生和用人单位的意见。3.教学计划内容教学计划应包括专业培养目标、培养规格、学制与学位、课程设置、教学进程安排、实践教学环节、毕业要求等内容。课程设置应包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程和集中实践教学环节等模块。（二）教学计划调整1.调整原则教学计划的调整应遵循必要性、合理性和可行性原则，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。2.调整程序因国家政策法规、社会需求变化、学科专业发展等原因需要调整教学计划的，由学院（部）提出申请，教务处审核，主管教学的校领导批准后实施。调整后的教学计划应及时向学生公布。三、课程建设与管理（一）课程设置1.课程分类课程分为通识教育课程、学科基础课程、专业课程和集中实践教学环节。通识教育课程包括人文社科类、自然科学类、艺术体育类等课程；学科基础课程是本学科专业的基础理论和基本知识课程；专业课程是体现本专业特色和培养方向的课程；集中实践教学环节包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等。2.课程设置原则课程设置应遵循科学性、系统性、先进性、实用性和综合性原则，注重课程之间的衔接与整合，优化课程体系结构。（二）课程建设1.课程负责人制度每门课程应确定一名课程负责人，负责课程的建设与管理工作。课程负责人应具备较高的学术水平和教学能力，具有丰富的教学经验。2.课程建设内容课程建设内容包括课程教学大纲、教材建设、教学方法与手段改革、实践教学环节建设、教学资源建设、课程考核方式改革等。鼓励教师积极开展课程建设研究与实践，不断提高课程教学质量。3.精品课程与一流课程建设学校积极推进精品课程和一流课程建设，对入选国家级、省级精品课程和一流课程的给予奖励和支持。精品课程和一流课程应在教学内容、教学方法、教学手段、教学资源等方面具有示范和引领作用。（三）课程考核1.考核方式课程考核方式应多样化，包括考试、考查、课程论文、实验报告、实践操作等。根据课程性质和教学目标，合理确定考核方式和比例。2.考核命题考试命题应依据课程教学大纲，注重考核学生对基础知识、基本理论和基本技能的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。命题应科学合理，难易适度，题型多样。3.成绩评定成绩评定应客观公正，综合考虑学生的平时成绩和考试成绩。平时成绩应根据学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告、课程论文等进行评定。考试成绩应按照评分标准进行评定。四、课堂教学管理（一）教师教学规范1.教学准备教师应认真备课，撰写教案，熟悉教学大纲和教材内容，了解学生的学习情况和需求。2.课堂教学教师应按时上课，不得迟到、早退、旷课。课堂教学应注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教师应严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序。3.教学进度教师应按照教学计划和教学进度表进行教学，不得随意调整教学进度。如因特殊原因需要调整教学进度的，应提前向学生说明，并报学院（部）备案。（二）学生课堂纪律1.出勤要求学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。因病、因事不能上课的，应按照学校的请假制度办理请假手续。2.课堂行为规范学生应遵守课堂纪律，尊重教师，认真听讲，积极参与课堂教学活动。不得在课堂上玩手机、吃东西、交头接耳等。五、实践教学管理（一）实践教学体系1.实践教学目标实践教学应培养学生的实践能力、创新精神和综合素质，使学生掌握本专业的基本实践技能和方法，具备解决实际问题的能力。2.实践教学环节实践教学环节包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等。各实践教学环节应制定详细的教学大纲和指导书，明确教学目标、教学内容、教学方法和考核方式。（二）实践教学基地建设1.校内实践教学基地建设学校应加强校内实践教学基地建设，满足学生实践教学的需要。校内实践教学基地应具备先进的实验设备和完善的管理制度，为学生提供良好的实践教学条件。2.校外实践教学基地建设学校应积极拓展校外实践教学基地，与企事业单位、科研机构等建立长期稳定的合作关系。校外实践教学基地应具备一定的规模和实力，能够为学生提供实习、实训、毕业设计（论文）等实践教学环节的支持。（三）实践教学指导1.指导教师配备实践教学环节应配备具有丰富实践经验和教学能力的指导教师。指导教师应认真履行指导职责，指导学生完成实践教学任务。2.实践教学过程管理实践教学过程中，指导教师应加强对学生的指导和管理，确保实践教学安全、有序进行。学生应按照指导教师的要求，认真完成实践教学任务，撰写实践报告或毕业设计（论文）。（四）实践教学考核1.考核方式实践教学考核应根据实践教学环节的特点和要求，采用多样化的考核方式，如实验操作考核、实习报告考核、课程设计答辩、毕业设计（论文）评审等。2.考核标准实践教学考核标准应明确、具体，注重考核学生的实践能力和创新精神。考核成绩应作为学生实践教学环节成绩的重要组成部分。六、教学质量监控与评价（一）教学质量监控体系1.监控主体教学质量监控体系由学校教学管理部门、学院（部）、教师和学生共同组成。学校教学管理部门负责全校教学质量的宏观监控；学院（部）负责本单位教学质量的具体监控；教师和学生是教学质量监控的直接参与者。2.监控内容教学质量监控内容包括教学计划执行情况、课程教学质量、实践教学质量、教学管理工作等方面。（二）教学质量评价1.教师教学质量评价教师教学质量评价每学期进行一次，评价方式包括学生评教、同行评教、领导评教等。评价结果作为教师教学质量考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据。2.课程教学质量评价课程教学质量评价每学期进行一次，评价内容包括教学大纲执行情况、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面。评价结果作为课程建设、教学改革等的重要依据。3.实践教学质量评价实践教学质量评价每年进行一次，评价内容包括实践教学大纲执行情况、实践教学条件、实践教学指导、实践教学效果等方面。评价结果作为实践教学基地建设、实践教学改革等的重要依据。（三）教学信息反馈与改进1.教学信息收集学校教学管理部门、学院（部）应通过多种渠道收集教学信息，如教学检查、学生评教、教师教学总结、教学事故报告等。2.教学信息分析与反馈对收集到的教学信息进行分析整理，及时反馈给相关部门和教师，并提出改进意见和建议。3.教学改进措施相关部门和教师应根据教学信息反馈，制定切实可行的改进措施，不断提高教学质量。七、教学资源管理（一）教材管理1.教材选用原则教材选用应遵循思想性、科学性、先进性、适用性原则，优先选用国家级规划教材、省部级获奖教材和本校优秀教材。2.教材选用程序教材选用由各学院（部）组织教师进行，经学院（部）教学委员会审核，教务处批准后实施。教材选用应在每学期开学前完成，并向学生公布。3.教材建设学校鼓励教师编写和出版教材，对编写和出版高质量教材的教师给予支持和奖励。（二）图书资料管理1.图书资料建设学校应加强图书馆建设，不断丰富图书资料馆藏，满足师生教学科研的需要。图书馆应根据学校的学科专业设置和教学科研需求，有计划地采购图书资料。2.图书资料借阅管理图书馆应建立健全图书资料借阅管理制度，规范借阅流程，提高图书资料的利用率。师生应遵守图书资料借阅规定，按时归还图书资料。（三）教学设施设备管理1.教学设施设备建设学校应加大教学设施设备的投入，不断改善教学条件。教学设施设备建设应根据教学需要，合理规划，确保设施设备的先进性和实用性。2.教学设施设备管理学校应建立健全教学设施设备管理制度，加强对教学设施设备的维护、维修和管理，确保设施设备的正常运行。教师和学生应爱护教学设施设备，合理使用教学设施设备。八、教学研究与改革（一）教学研究项目管理1.项目申报学校鼓励教师积极开展教学研究，设立校级教学研究项目。教师可根据教学实际需要，申报教学研究项目。项目申报应填写项目申请书，经学院（部）推荐，学校教学研究项目评审委员会评审后立项。2.项目管理教学研究项目实行项目负责人制度，项目负责人应按照项目申请书的要求，认真组织实施项目研究工作。学校教学管理部门对立项项目进行定期检查和中期检查，确保项目研究工作顺利进行。3.项目验收项目研究工作完成后，项目负责人应提交项目研究报告和相关成果，申请项目验收。学校教学研究项目评审委员会对立项项目进行验收，对验收合格的项目给予奖励。（二）教学改革试点1.试点项目申报学校设立教学改革试点项目，鼓励教师和学院（部）开展教学改革探索。教学改革试点项目申报应填写项目申请书，经学院（部）推荐，学校教学改革试点项目评审委员会评审后立项。2.试点项目管理教学改革试点项目实行项目负责人制度，项目负责人应按照项目申请书的要求，认真组织实施项目改革工作。学校教学管理部门对立项项目进行定期检查和中期检查，及时总结试点经验，推广改革成果。（三）教学成果奖励1.奖励范围学校设立教学成果奖，对在教学改革、教学建设、教