《昆虫音乐会》中班教案

《昆虫音乐会》中班教案《昆虫音乐会》中班教案「篇一」活动目标：1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：（一）猜猜谁会来。1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？（二）昆虫唱歌。1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。4、出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学x.xx.x/xx---/。5、跟老师边唱边拍节奏。（三）昆虫音乐会。1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、用两种乐器合奏。5、尝试多声部合奏。（四）好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。活动反思：虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。小班绘本《黄黄的是一朵花吗？》公开课视频+flash动画+教案+打印图《昆虫音乐会》中班教案「篇二」活动目标：1、感应歌曲的固定拍。2、通过打击乐活动引发对节拍及节奏演奏的兴趣。3、能看着图谱和伙伴一起演奏拍子**/*-//。活动准备：1、蚂蚁、螳螂等昆虫图片。2、乐器：沙蛋、铜铃。3、ppt课件，图谱。活动过程：开始部分：通过ppt引出故事，昆虫音乐会教师：看一看这里啊哪里呀？哦，我们美丽的花草地上要召开昆虫音乐会咯，大家猜猜看谁会来啊？基本部分：一、认识小蚂蚁的节奏型教师：你们刚刚说了那么多的小昆虫，那我们一起来看看到底谁来了？看PPT出示小蚂蚁图片相应的音乐及图谱。教师：小蚂蚁是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你们能把他的节奏打出来吗？看节奏谱，教师哼唱慢的旋律，逐一打出来。教师：我们用手来演奏一下他的旋律吧。用头试试吧。二、认识螳螂的节奏型1、教师：除了小蚂蚁还有一个小昆虫也等不及的要出来了，他会是谁呢？看PPT出示小螳螂图片相应的音乐及图谱。2、教师：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？老师哼唱旋律，幼儿看图谱打节奏。3、教师：谁已经能模仿小螳螂演奏的节拍。请个别小朋友上来带着大家用刚才的办法演奏三、分辨小蚂蚁和小螳螂的节奏型1、播放音乐，大家一起说一说哪一段是小蚂蚁在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。教师：现在老师要考考你们咯，我放音乐，你们来告示我是谁在演奏哦。2、找一找小蚂蚁和小螳螂他们的演奏拍有什么不一样。教师：我们刚刚听了小蚂蚁打的节拍是・小螳螂呢？小结：那我们发现小蚂蚁是快快的拍还是慢慢的拍？小螳螂呢？《昆虫音乐会》中班教案「篇三」活动科目：音乐活动名称：《昆虫音乐会》活动目标：1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演，体验演奏小乐器的乐趣。2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。活动准备：1.自备蜜蜂螳螂知了等昆虫图片。2.部分节奏卡片乐器：铜碰钟打棒手摇铃。活动过程：一开始部分猜猜谁会来——导入森林里要开一个昆虫音乐会，你们猜猜会有谁来？——教师出示音乐会部分昆虫图片。二基本部分昆虫唱歌——你们想先看看谁的表演？——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。—蜜蜂××××︳×———︳螳螂××××××︳×———︳知了×·××·×︱××———︳_教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢？昆虫音乐会——幼儿分成三个声部，分别代表蜜蜂螳螂知了。——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。——教师弹奏歌曲，三个声部的幼儿选择乐器听着歌曲敲击乐器。——两只昆虫在一起表演一定很好听，我们尝试这用两个乐器合起来演奏。——好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。我们先来唱一唱。——教师弹奏歌曲并演唱，把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。《昆虫音乐会》中班教案「篇四」活动目标：1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：（一）猜猜谁会来。1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？（二）昆虫唱歌。1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。4、出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学x.xx.x/xx---/5、跟老师边唱边拍节奏。（三）昆虫音乐会。1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、用两种乐器合奏。5、尝试多声部合奏。（四）好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。活动反思：虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言