杜集教师管理办法

杜集教师管理办法一、总则（一）目的为加强杜集教师队伍建设，提高教师素质，规范教师行为，保障教育教学质量，依据国家相关法律法规和教育行业标准，结合杜集实际情况，制定本管理办法。（二）适用范围本办法适用于杜集辖区内各级各类学校（含幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）的教师及教育教学管理人员。（三）基本原则1.依法管理原则：严格遵守国家法律法规，依法保障教师的合法权益，规范教师的教育教学行为。2.师德为先原则：把师德建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.质量导向原则：以提高教育教学质量为核心，加强教师培训与考核，激励教师不断提升教育教学水平。4.以人为本原则：关注教师的专业发展需求，营造良好的工作环境和氛围，促进教师全面发展。二、教师任职资格与聘任（一）任职资格1.学历要求幼儿园教师应具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。小学教师应具备中等师范学校毕业及其以上学历。初级中学教师应具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。高级中学教师应具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。中等职业学校教师应具备大学本科毕业及其以上学历；担任中等职业学校实习指导教师应具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。2.教师资格证书：教师应依法取得相应的教师资格证书，且证书在有效期内。教师资格证书的认定按照国家相关规定执行。3.专业知识与技能：具备所教学科的专业知识，掌握教育教学基本理论和方法，能够运用现代教育技术进行教学。（二）聘任1.聘任程序学校根据教育教学需要和岗位设置情况，制定教师聘任计划。发布招聘公告，明确招聘岗位、条件、程序等。教师个人报名，提交相关材料。学校对应聘人员进行资格审查、面试、试讲等考核环节。根据考核结果，确定拟聘任人员名单，并进行公示。公示无异议后，学校与聘任教师签订聘任合同，明确双方权利和义务。2.聘任期限：教师聘任期限一般为[X]年，期满后根据考核情况决定是否续聘。三、教师职业道德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。四、教师培训与发展（一）培训规划1.学校应根据教师队伍建设目标和教师专业发展需求，制定年度教师培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间、经费等。2.培训计划应涵盖新任教师培训、在职教师继续教育、骨干教师培养、学科带头人培训等不同层次和类型的培训。（二）培训内容1.思想政治与师德师风培训：加强教师思想政治教育，提高教师师德修养，增强教师立德树人的责任感和使命感。2.教育教学理论与方法培训：更新教育教学理念，掌握现代教育技术，提升教育教学能力和水平。3.学科专业知识培训：深化教师对所教学科专业知识的理解和掌握，拓宽学科视野，提高学科教学质量。4.教育科研能力培训：培养教师教育科研意识和能力，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学的科学性和实效性。（三）培训方式1.校内培训：学校定期组织开展校本培训，通过专题讲座、教学研讨、观摩课、示范课、师徒结对等形式，促进教师专业成长。2.校外培训：选派教师参加上级教育部门组织的各类培训、学术交流活动、进修学习等，拓宽教师视野，提升教师综合素质。3.网络培训：利用网络平台，开展在线学习、远程培训等，为教师提供便捷的学习渠道。（四）教师发展支持1.建立教师成长档案：记录教师的培训学习、教学业绩、科研成果、师德表现等情况，为教师专业发展提供依据。2.设立教师发展基金：用于支持教师参加培训、开展教育科研、出版学术著作等，鼓励教师不断提升自身素质。3.提供专业发展指导：学校成立教师专业发展指导小组，为教师提供个性化的专业发展指导和建议。五、教师教学常规管理（一）备课1.教师应认真钻研教材，了解教学大纲和课程标准要求，把握教学目标和重难点。2.制定详细的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。课时教学计划应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学媒体、教学评价等环节。3.备课要体现因材施教原则，关注学生个体差异，设计分层教学、个别辅导等教学策略。（二）上课1.教师应严格按照教学计划和课时安排上课，不得随意增减课时或停课。2.课堂教学要目标明确，内容准确，方法得当，结构合理，注重启发式教学，激发学生学习兴趣和主动性。3.教师要注重课堂组织管理，营造良好的课堂秩序，关注学生学习状态，及时调整教学节奏。4.合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。（三）作业布置与批改1.作业布置要适量、适度，符合学生实际水平，体现分层要求，避免机械重复和惩罚性作业。2.教师要认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学生作业中存在的问题要进行个别辅导或集中讲评。3.鼓励教师布置开放性、探究性作业，培养学生创新思维和实践能力。（四）辅导1.教师要关注学生学习情况，针对学习困难学生和学有余力学生进行有针对性的辅导。2.辅导形式可包括个别辅导、小组辅导、课外辅导等，辅导内容要注重基础知识巩固和学习方法指导。3.建立辅导记录，跟踪学生辅导效果，及时调整辅导策略。（五）教学评价1.建立多元化的教学评价体系，包括教师自评、学生评价、同行评价、家长评价等。2.教学评价应全面、客观、公正地反映教师教学工作的质量和效果，注重对教学过程和教学效果的评价。3.学校应及时反馈教学评价结果，帮助教师发现问题，改进教学，促进教师专业成长。六、教师考核与奖惩（一）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，全面、客观、公正地进行考核评价。2.注重实绩原则：重点考核教师的教育教学质量、师德表现、科研成果等工作实绩。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高教育教学水平和工作质量。（二）考核内容1.师德表现：考核教师遵守职业道德规范的情况，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。2.教育教学工作：考核教师的教学计划执行情况、课堂教学质量、作业布置与批改、辅导学生、教学评价等教育教学工作表现。3.教育科研工作：考核教师开展教育科研活动的情况，包括课题研究、论文发表、教学成果获奖等。4.工作态度与出勤情况：考核教师的工作责任心、敬业精神、工作纪律和出勤情况。（三）考核方式1.平时考核：学校建立教师日常工作考核制度，对教师的日常教学工作、师德表现、出勤情况等进行定期检查和记录。2.学期考核：每学期末，学校组织对教师进行全面考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.年度考核：每年年底，学校根据学期考核结果，综合教师全年工作表现，确定年度考核等次。年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（四）奖励1.对在教育教学工作中表现突出、取得显著成绩的教师，学校给予表彰和奖励。奖励形式包括荣誉称号（如优秀教师、优秀班主任、师德标兵等）、物质奖励等。2.对在教育科研、教学改革等方面取得突出成果的教师，学校给予专项奖励，并积极推荐参加上级部门组织的各类奖励评选。（五）惩罚1.对违反教师职业道德规范、教育教学纪律的教师，学校视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.教师受到处分期间，取消其当年评先评优、职称晋升、岗位聘任等资格。七、教师权益保障（一）工资福利1.教师工资按照国家规定按时足额发放，不得拖欠。学校应确保教师工资不低于当地公务员平均工资水平，并逐步提高。2.教师享受国家规定的福利待遇，包括社会保险、住房公积金、带薪休假、寒暑假等。学校应按照相关政策规定，为教师办理各项社会保险和住房公积金手续。（二）职业发展权益1.学校应为教师提供平等的职业发展机会，保障教师在职称评定、岗位晋升、培训进修、学术交流等方面的合法权益。2.建立健全教师职称评审制度，严格按照评审标准和程序进行