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文档简介

GeoGebra培养数形结合数学科学思维的摘要：数学作为对于客观世界抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，是 言GeoGebra作为一款自由且跨平台的动态教与学软件，提供各级教育使用，包在的逻辑形式和意义领域，它操作简单即学即用，能够真正交到学生手中（不限习的积极性和参与度，从而真正促进学习方式的变革，帮助学生理解概念的形成建立数学认知结构，这无疑具有重要的现实意义和应用价值。一、GeoGebra用GeoGebraGeoGebraGeoGebra（的命制、批改与评讲等。在备课环节，GeoGebra主要用于生成精确而优美的教学用图形图GeoGebra常用的“元件”）GeoGebra6GeoGebra在初中数学中的应用范围。80%，GeoGebra作为一款新兴的动态图形GeoGebra软件能够做表 沪教版数学课程内容章节统计GeoGebraGeoGebra这一学习科学工具开展初中数学课程教学过程中，深刻体GeoGebra特别在通过构建平面直角坐二、GeoGebraGeoGebra2GeoGebra表 GeoGebra在作图功能中的应二维、3DGeoGebra的工3DGeoGebra1以生动地演示y=sinx图象是如何渐变到y=Asin(ϖx+ϕ图 y=sinx图GeoGebra一些常见的何图形如三角形、四边的变形及分类、圆的有关位置关系等。置情况，从而得出结论。图2.12.2GeoGebra2.111“141”“231”“222”“3311GeoGebra就可以动态演示正方体的展开过程，学生可以清楚地观察到正方体的展开过程。此外，GeoGebra可以对正方体的每个面进行标记，学生可以看到不同2.211会处于图像怎样的位置?而对于不等式的解，能够在怎样的区域得到彰显?基于这样的x22x30y=x2－2x－3，画出相应的函数图像。第二步，找到运算区向其中输入一元二次方程:x2－供的图像，使得学生进一步认知了此口诀。通过上述案例可以得知，GeoGebra有着一三、GeoGebraGeoGebra软件进行教学要适当，注意“预设”与“生成”，确实对教学必要的如板书作图效果不佳的或涉及到平移、旋转等需要动态观察的可以用GeoGebra呈现和制作，但是需要遵循“动态演绎与静态作图相结合”、“实验归纳与演绎种静态图形的过程，真正通过建模形成学习能力。同时，GeoGebra融入初中几何的教GeoGebra辅助数学教学优越性。GeoGebra3D学是清楚的、自然的、水到渠成的”；它能突破数学“难以意会，无法言传”的障碍，GeoGebra的“数与形”教学资源建设为突破口，围绕数学类课程中的知GeoGebra软

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