聚焦主题意义 优化单元整体作业设计

摘要：主题意义，即“主题为语言学习提供主题范围或主题语境，学生对主题意关键词： 言PEPUnit4Whatcanyoudo?单元整体作业设计进行说明。Unit4Whatcanyoudo?Unit4Whatcanyou谈论自身与他人的技 实现自我价值，成为更好的自 但我学会 但努力学 重塑自ALet’s ALet’s BLet’s BLet’s BReadandwriteCStory谈论派对 谈论课余生 谈论体育 谈论能做什 谈论兴趣相投结交朋个人才 已有技 技能调 不能做什 Improveself-worthtobeabetterUntilUnit2已经掌握了描述外貌和爱好的短语和句子，也对文娱活动的词汇有了初步了解。学生在四年级上册Unit1Myclassroom、四年级下册Unit2WhattimeisitUnit1Myday已掌握部分关于班务劳动及一天作AB教学板块进行统整、组合、引导学5WhatcanIdofortheparty--WhatcanIshowattheparty--WecanteacheachotherWhatelsecanIlearnLet’sbefriends”层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链“Whatcanyoudo?”“Canyou…?”的牵引，不断巩固对话内容Whatcanyoudo?Ican…及是否会做某事的句型：：Canyou…?Yes,Ican.Ican….too/No,Ican’t等进行简单交流。单元质量检测作业创设“Children’sDay”的情境，通过完成相应的闯关任务，集齐以课时作业（单元作业）61Let’slearn课时，基础性作业以巩固词Readandwrite（一）对话课课时分层作业示例（篇幅限制，作业分析和评价设计仅展示一个Period4SectionB(Let’s2.时间要求：5-10ReadandTickorcross.（森林王国也要举行一场派对，Zip2.时间要求：5-10Zipcaneat. Pigcandrinkandsleep. Pigcansingasong. 1 理 应 分 评 创6分 课 巩固应 “我是阅读小达人”ReadandWhatcanPigWhatcan’tPigdoIsPighard-“我是复述小能手”Retellandrole-Theforest iscoming.What Pigdofortheparty?Hejust , and .Buhecan’t a .Heissolazy.（二）Period3SectionA(Let’sReadandcircle.（“我是小小饶舌王”ReadandI‘mI‘mgoingto†hezoo.I‘mgoingtoTheI’mgoingtolooka†theanimals.Youcancome.†oo!I‘m9in9•°†heI‘mgoingto?heI‘mgoingtoplayYoucancome,“我是故事小能手”Retellandrole- （三）第五课时Period5SectionB(Let’s“我是小小归纳师”Thinkandfinishthemindmap.Let’slearn“我是鹰眼小达人”Readand（1）Icanguardthehouse,Icansaywoof.Ilike（2）Icanjump.Icanclimbtrees.Ilike（3）Icanrunfast.Icanroarloudly.I’mthekingof“我是小小生物达人”Readand“我是小小生物达人”ReadandWords“我是小小生物达人”Readandbird,dolphin,turtle,lionrabbit,tiger,fish,monkeyfly,swim,jump,run，climbtrees（四）活动主题：Children’s活动公告：亲爱的孩子们，六月学校将举行“Children’sDay”表演秀