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教学设计

课程基本信息学科英语年级六年级学期秋季课题Unit4Ihaveapenpal版本人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）六年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月教学目标通过本课时的学习，学生能够：1.理解对话大意并能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。2.在情境中运用句型谈论他人或自己的信息。3.利用email给好朋友发送描述自己兴趣爱好的电子邮件。完成课程目标所需的核心语言如下：【核心词汇】penpal,Sydney,doingwordpuzzles,goinghiking【核心句型】—Doeshe/she...?—Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.教学过程教学目标学习活动效果评价1.理解对话大意并能按照正确的音群及语音、语调朗读对话。（学习理解）1.导入：A:Whatareyourhobbies?B:Ilike…and…A:Whatarehis/herhobbies?B:He/Shelikes…and…2.带着问题听短文，并回答问题。（1）WhatisWuBinbindoing?（2）Whataretheytalkingabout?自读课文，概括John的所有信息。4.通过阅读文本，谈论自己对John的看法。5.复述课文。教师观察学生是否积极参与互动、交流，主动分享自己对于该话题的看法、见解。老师能够根据学生的回答及时调整提问方式，进行适当的指导与鼓励。教师观察学生听读后完成情况，根据学生表现给予指导和肯定。教师根据学生完成表格情况，发现问题，及时作出调整，对学生给予帮助与指导。老师根据学生不同能力水平，给予有针对性的指导与鼓励。2.在情境中运用句型谈论他人或自己的信息。（应用实践）学生在学习课文的基础上能够运用句型谈论他人的信息。2.学生在学习课文的基础上能够运用句型介绍自己的信息。教师根据学生完成的情况及时发现问题，提供有针对性的帮助。对于不同程度的学生提出不同的要求，给予指导和鼓励。3.利用email给好朋友发送描述自己兴趣爱好的电子邮件。（迁移创新）学生能够利用email给好朋友发送描述自己兴趣爱好的电子邮件。观察每一个学生是否都能完成此项综合任务，并及时对有困难的学生提供帮助和指导。课后作业：1.Readthetextloudlyb

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