师承人员管理办法

师承人员管理办法一、总则（一）目的为加强对师承人员的规范管理，保障师承教育质量，培养高素质中医药专业人才，根据国家相关法律法规及中医药行业标准，结合本公司/组织实际情况，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于在本公司/组织中参与师承教育活动的师承人员，包括跟师学习的徒弟以及带教的指导老师。（三）基本原则1.遵循法规标准原则：师承人员管理严格遵守国家中医药相关法律法规以及行业标准规范，确保师承教育活动合法、合规、有序开展。2.质量第一原则：以提高师承人员业务水平和职业道德素养为核心，注重培养质量，确保培养出符合中医药事业发展需求的专业人才。3.师徒双向负责原则：明确师徒双方在师承教育过程中的权利和义务，双方相互配合、相互监督，共同完成师承教育任务。二、师承人员资格与选拔（一）师承人员资格条件1.热爱中医药事业，具有良好的职业道德和敬业精神。2.具有高中以上文化程度或者具有同等学力，并连续从事中医药专业工作[X]年以上。3.身体健康，能坚持跟师学习。（二）指导老师资格条件1.具有中医类别执业医师资格，从事中医药专业工作[X]年以上，并担任中级以上专业技术职务。2.具有丰富的临床经验和独特的学术经验，在当地中医药界具有较高声誉。3.能够认真履行带教职责，保证带教时间和质量。（三）选拔程序1.个人申请：符合师承人员资格条件者向本公司/组织提出书面申请，填写《师承人员申请表》，并提交相关证明材料。2.资格审核：公司/组织对申请材料进行审核，核实申请人资格条件。3.师徒匹配：根据指导老师资格条件和师承人员申请意愿，进行师徒匹配，确定师承关系。师徒双方签订《师承学习合同》，明确双方权利义务。三、师承教育内容与方式（一）教育内容1.中医基础理论：系统学习中医经典著作，如《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》等，掌握中医基本理论知识。2.中医临床技能：跟随指导老师临床实践，学习中医诊断方法、辨证论治原则以及常见病症的治疗技能，参与门诊、病房等临床工作。3.中医特色疗法：学习本地区或本门派独特的中医特色疗法，如针灸、推拿、拔罐、艾灸等，并进行实践操作训练。4.职业道德与人文素养：加强职业道德教育，培养师承人员的敬业精神、责任心和医患沟通能力；同时注重人文素养培养，提升其文化底蕴和综合素质。（二）教育方式1.跟师学习：师承人员跟随指导老师在临床实践中学习，参与诊疗过程，观察老师的辨证思路和治疗方法，及时记录学习心得。2.集中授课：定期组织师承人员参加集中授课，邀请中医药领域专家学者进行专题讲座，内容涵盖中医经典解读、临床经验分享、学术前沿动态等。3.小组讨论：成立师承学习小组，定期开展小组讨论活动，组织师承人员就临床遇到的问题、学习中的困惑等进行交流探讨，共同提高。4.临床实践考核：定期对师承人员的临床实践能力进行考核，包括病例书写、诊断准确性、治疗效果等方面，及时发现问题并给予指导。四、师徒双方权利与义务（一）指导老师权利与义务1.权利按照合同约定获得带教补贴。对师承人员的学习情况进行监督和评价。根据实际情况调整教学计划和内容。2.义务制定详细的带教计划，明确教学目标、内容、方法和进度，并认真组织实施。保证带教时间，每周带教时间不少于[X]小时，指导师承人员参与临床实践、病例讨论、学术交流等活动。定期对师承人员进行学业考核，包括理论知识考核和临床技能考核，及时给予反馈和指导。关心师承人员的生活和思想状况，帮助解决学习和工作中遇到的困难。保守师承人员在学习过程中涉及的患者隐私和商业秘密。（二）师承人员权利与义务1.权利按照合同约定接受系统的师承教育。获得指导老师的指导和帮助，参与公司/组织组织的学术活动和培训。对教学过程和管理工作提出意见和建议。2.义务遵守国家法律法规、公司/组织规章制度以及师承教育相关规定。按照带教计划认真学习，完成规定的学习任务，包括理论学习、临床实践、病例书写等。尊重指导老师，服从老师的教学安排，积极主动参与学习和实践活动。定期向指导老师汇报学习情况，提交学习心得和总结。保守在学习过程中知悉的患者隐私和商业秘密。五、师承人员考核与评价（一）考核内容1.理论知识考核：定期组织中医基础理论、中医临床知识等方面的考试，检验师承人员对所学知识的掌握程度。2.临床技能考核：通过现场操作、病例分析等方式，考核师承人员的中医诊断、治疗技能以及临床思维能力。3.职业道德考核：考察师承人员在学习和临床实践中的职业道德表现，包括医患沟通、廉洁自律等方面。（二）考核方式1.定期考核：每[X]年进行一次全面考核，由公司/组织统一组织，采用理论考试、临床技能操作考核和职业道德评价相结合的方式进行。2.平时考核：指导老师定期对师承人员的学习情况进行评价，记录在平时考核档案中，作为定期考核的参考依据。（三）考核结果应用1.考核合格者，颁发相应的师承学习结业证书，并可作为参加中医类别执业助理医师资格考试的学历依据。2.考核不合格者，给予补考机会；补考仍不合格者，终止师承关系，并取消其相关资格。3.对考核优秀的师承人员和指导老师进行表彰和奖励，在公司/组织内部树立学习榜样，推广优秀教学经验。六、师承人员培训与发展（一）培训计划根据师承人员的实际情况和中医药事业发展需求，制定个性化的培训计划。培训内容包括新知识、新技术、新方法的学习，以及学术交流、科研能力培养等方面。（二）学术交流积极组织师承人员参加国内外中医药学术会议、学术讲座等活动，拓宽学术视野，了解行业最新动态和前沿技术，促进学术交流与合作。（三）科研能力培养鼓励师承人员参与科研项目，在指导老师的带领下，开展中医药临床研究、方剂研发等工作，提高科研水平和创新能力。对于有科研潜力的师承人员，给予重点培养和支持。七、师承人员档案管理（一）档案建立为每位师承人员建立个人档案，档案内容包括师承人员申请表、师承学习合同、学习计划、学习心得、考核记录、表彰奖励等相关材