2024《义务教育地理课程标准（2024年版）》解读（含新课程标准方案解读）

解读2024版义务教育地理课程标准2024年版义务教育地理课程标准的发布标志着地理学科课程改革迈上新的台阶。本次解读将全面解析新课标的特点和要点,以期为教师开展高质量课程实施提供指引。作者：课程标准修订的背景和目标教育改革背景在国家提出的"双一流"、高校"卓越计划"等教育改革举措的大背景下,义务教育阶段地理课程标准也迫切需要与时俱进.培养目标本次课程标准修订的主要目标是培养学生地理核心素养,提高学生地理思维能力,增强学生对地理学科的兴趣和热爱.改革方向在充分吸收往期地理课标经验的基础上,本次修订以学生发展为中心,优化课程内容结构,创新教学方式,提升学业质量评价.课程标准修订的总体思路1系统性充分考虑义务教育地理课程的整体逻辑和内在联系2整体性统筹把握知识、能力和情感态度的培养目标3针对性紧跟新时代学生发展特点和社会需求4创新性体现新时代地理学科发展的最新成果本次义务教育地理课程标准的修订采取了系统性、整体性、针对性、创新性的总体思路。从整体上考虑义务教育阶段地理课程的内在逻辑和发展脉络,统筹知识、能力和情感态度的培养目标,紧密结合新时代学生特点和社会需求,体现了地理学科最新发展成果。课程标准修订的主要特点整体优化在结构、内容、育人目标等方面进行全面优化和完善。能力导向注重学生核心素养和关键能力的培养，促进个人全面发展。融合创新融合新理念、新技术，创新教学方式方法和学业质量评价。服务实践体现地理学科服务人类社会发展、解决实际问题的功能。课程标准修订的核心理念立德树人以社会主义核心价值观引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。学生发展坚持以学生发展为中心，尊重学生的个体差异和独特性，满足学生的学习需求和发展需要。知行合一强调理论与实践相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力，推动学生全面发展。科学素养培养学生的科学精神和科学方法,增强学生的科学理解和运用能力,为终身学习奠定基础。地理课程的定位和目标1培养地理思维地理课程旨在培养学生的地理分析能力,让他们理解和把握空间关系及区域差异。2增进地理素养通过学习地理知识和技能,提高学生的地理信息获取、处理和运用能力。3树立地理情怀培养学生对家乡、祖国以及世界的地域认同和责任担当,培养可持续发展的价值观。4激发地理探究培养学生的地理探究精神,发展他们的批判性思维和创新能力。地理课程的内容结构主线框架新课程标准按照"地球与地图"、"自然环境"、"人文环境"三大主线，系统构建了地理知识体系。层次分明从整体到分析，从宏观到微观，地理课程内容紧密衔接，层次分明，有助于学生全面理解地理知识。聚焦热点课程内容关注当前地理热点问题，引导学生关注社会发展和环境保护等重大问题。融合视角课程内容注重自然地理和人文地理的有机融合，促进地理知识与实践的紧密结合。地理学习经验的培养多元实践通过野外考察、实地调研、地图绘制等多种实践活动,让学生深入了解地理现象,积累真实的学习经验。探究历程引导学生主动查找信息、分析数据、提出问题、设计方案,循序渐进地掌握地理探究的方法和技能。生活应用将地理知识与学生生活实际联系起来,培养他们运用所学解决现实问题的能力。综合运用鼓励学生将不同地理概念、原理综合运用,培养他们的系统思维和解决复杂问题的能力。地理核心素养的培养地理意识培养学生对地理环境的敏感性和洞察力,增强他们对地理空间的感知和理解。地理协作促进学生之间的合作交流,培养他们在地理学习中的团队精神和协作能力。地理探究培养学生的地理观察、调查和研究能力,激发他们对地理世界的好奇和探索欲望。地理探究能力的培养1提出问题培养学生发现问题、提出问题的能力,围绕地理现象和过程提出有价值的探究性问题。2搜集信息引导学生运用各种地理信息源,有效搜集、整理、分析所需的探究数据和信息。3分析问题培养学生运用地理知识和方法分析问题,发现问题的本质、原因和规律的能力。4得出结论引导学生综合运用所获信息和知识,得出合理的探究结论,并有效地表达和交流。地理学科能力的培养观察分析能力培养学生运用地理学的观察和分析方法,对地理现象进行深入观察和科学分析。空间定位能力帮助学生掌握地图使用和地理信息系统,提高地理信息获取和空间定位的能力。综合表达能力引导学生运用各种表达方式,如文字、图表、地图等,有效地传达地理知识和观点。问题解决能力培养学生运用地理知识和方法,主动发现和分析地理问题,并提出合理可行的解决方案。地理情感态度价值观的培养培养地理学科情怀通过学习地理知识和开展地理实践活动,培养学生热爱地理学科、关注地球与人类社会发展的情怀。培养可持续发展意识引导学生认识人类活动对环境的影响,培养学生珍惜资源、保护环境的价值观和责任意识。培养地理审美感知通过欣赏地理景观的美丽,培养学生的地理审美意识和对世界的审美体验。培养地理人文关怀关注地理环境中的人文生活状态,培养学生的地理人文情怀和社会责任感。地理课程内容的优化调整聚焦核心内容课程内容将更加聚焦于地理学的核心概念和基本原理，以提高学生的地理核心素养。注重实践应用课程内容将加强与现实生活和社会发展的联系，为学生提供更多的实践机会。促进综合发展课程内容将注重培养学生的综合能力，包括地理探究、批判性思维等关键能力。关注地理边界课程内容将适当扩展至其他学科领域，增强地理学科的跨学科性。地理课程资源建设与利用数字化资源利用信息技术开发丰富的数字化地理教学资源，包括虚拟仿真、地理信息系统等。印刷教材编制高质量的地理教材,贴近实际生活,反映地理学科的前沿发展。校外实践利用博物馆、科技馆等场馆开展地理实践活动,丰富学生学习体验。跨界合作与地理学界、产业界等开展广泛合作,共建地理课程资源库。地理课程教学方式的创新探究式教学鼓励学生主动探究地理问题,老师扮演引导者和促进者的角色,激发学生的好奇心和探索欲望。信息化教学充分利用信息技术手段,如虚拟仿真、3D模拟等,为学生创设身临其境的地理学习体验。合作学习组织学生开展小组合作探究,培养他们的沟通协作能力,激发地理学习的主动性和参与度。地理学业质量评价的改革学习过程监测采用形成性评价,关注学生的学习过程和发展进度,及时发现问题并提供针对性辅导。综合素质评价注重学生的地理核心素养,评价学生的地理探究能力、问题解决能力等,全面反映学生的发展。多元评价方式采用笔试、口试、实践操作、课堂观察等多种评价方式,全面客观评价学生的地理学习成果。地理课程实施的保障措施1健全课程实施机制制定明确的课程实施方案，从学校领导支持、教师培训、教学资源等方面完善保障体系。2推动课程资源建设依托信息技术，开发并整合优质的数字化课程资源，为学生提供多元化的学习载体。3创新课程教学方式鼓励教师采取探究式、合作式、体验式等多样化的教学方法，切合学生的实际需求。4建立评价反馈机制定期开展课程实施效果的评估和反馈,并根据评价结果不断优化课程实施方案。新课程标准方案解读一新的地理课程标准方案提出了全面系统的改革建议，旨在深化义务教育课程改革。其中一个重要亮点是突出了地理学科核心素养的培养。通过全新的课程体系和教学方法，致力于培养学生的空间分析、区域综合、地理探究等核心能力，帮助学生形成正确的地理意识和价值观。新课程标准方案解读二新版地理课程标准在课程内容优化调整方面进行了全面系统的改革。其中主要体现在以下几个方面:一是注重地理学科核心概念和基本技能的培养。新标准强调地理概念的深入理解和地理技能的全面掌握,如地图阅读、地理数据分析等,为学生后续地理学习奠定坚实基础。二是加强与时代发展和社会需求的衔接。将气候变化、城市化、资源环境等现实议题纳入课程内容,培养学生对社会热点问题的认知和关注。新课程标准方案解读三新的地理课程标准方案中，重点聚焦于培养学生的地理核心素养和解决实际问题的能力。这包括培养学生对地理现象和过程的良好认知、提高学生的空间思维和地理信息技术应用能力，以及加强学生的地理问题分析和解决能力。同时，课程标准也强调培养学生的地理情感和价值观，让学生热爱地理、热爱家乡、珍惜资源、关注环境。新课程标准方案解读四深化地理课程内容优化，合理调整地理课程内容结构。根据新课标，将地理知识体系建构在对地球系统认知的基础之上，在自然地理和人文地理的相互作用中，凸显地理事物和现象的整体性和地域性。同时，加强地理学科核心概念的培养，如地理环境、地域差异、资源利用、可持续发展等关键概念，引导学生深入理解地理学科的核心内容和基本规律。新课程标准方案解读五新课程标准方案的第五部分聚焦于地理学科能力的培养。它强调以学生为中心，通过丰富多样的学习活动，有效培养学生的地理观察、分析、表达、实践等关键能力。同时注重培养学生的地理探究意识和创新思维。方案还提出了具体的学习目标和评价标准，确保学生能够循序渐进地掌握地理学习所需的基本知识和技能。教师要因材施教，因地制宜，采取灵活多样的教学方法，为学生创设更加有利的学习环境。新课程标准方案解读六新的地理课程标准提出要加强学生的地理探究能力培养。这包括培养学生的地理提出问题、搜集信息、数据处理、分析推理、得出结论等一系列探究技能。同时还需要培养学生独立思考、协作交流、创新实践等综合素质。在教学方式上,鼓励教师采用项目式、问题驱动式等学生主导的教学模式,激发学生的探索兴趣和动力,培养他们独立思考和动手操作的能力。评价方式上,多采用过程性评价、多元化评价,评估学生的知识技能、探究实践、情感态度等方面的发展。新课程标准方案解读七《新课程标准》提出优化地理学习内容结构，加强地理学习过程中的互动体验。在七年级地理课程中，注重培养学生的观察能力和分析能力，通过户外实地考察、模拟情境体验等方式，让学生深入了解本地区的地理环境特征。同时，八年级地理课程还强调地理信息技术的应用，要求学生能够利用地图、遥感、GIS等工具进行地理分析与探究，培养学生的空间思维与实践能力。新课程标准方案解读八深化地理学科核心素养的培养是新课程标准方案的重点解读之一。新标准强调培养学生"地理探究"、"地理交流"、"地理应用"等核心素养,引导学生从地理学的角度认识和理解世界,并应用地理知识和技能解决实际问题。此外,新标准还鼓励教师采用