《现代诗二首》教学课件

现代诗二首统编版四年级上册第一单元学习目标一

学习目标二

课文讲解三

归纳总结一

学习目标学习目标1.认识本课“巢、苇、罗、霸、占”5个生字。2.有感情地朗读课文，感受诗中的诗意和童趣。3.培养诗歌欣赏能力，想象诗歌中的景物和画面。我会认cháo巢wěi苇luó罗bà霸zhàn占我会读我会读归巢

倦了驮着

斜阳芦苇一瞬红颜剪秋罗霸占滴溜溜偷渡二

课文讲解课文讲解秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。现代诗

现代诗也叫白话诗，是诗歌的一种，一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由开放，主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。作者简介

刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。

秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。课文讲解描写的景物有：归巢的

鸟儿、斜阳、江、芦苇。想一想，作者在《秋晚的江上》这诗中重点描绘了哪些景物？课文讲解归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦其实也是人倦。“驮”字，突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。课文讲解双翅一翻，把斜阳掉在江上；鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。夸张拟人头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。通过“妆”和“红颜”二词，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。课文讲解《秋晚的江上》是一首描写秋天的诗。归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水，诗中展现了一派秋晚江上的景色。课文讲解白云小尾巴剪秋罗草地作者简介

徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，现代诗人。徐志摩是新月派代表诗人。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。读一读花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。课文讲解1.找出诗中描写的景物。花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰2.圈点出体现花牛活动的词语坐、眠、走、做梦课文讲解

要求：读准字音、读通句子。

思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？自读诗歌，整体感知这是一首儿童诗，写了一头淘气的花牛在草地上坐、睡觉、走等活动，赞美了花牛的活泼可爱。课文讲解品读第一节要求：读准字音，读通句子。思考：花牛在草地上干什么？这时你会说什么？

这时我会说：“花牛，真淘气，把剪秋罗都压扁了。”花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。课文讲解自读第三节要求：读准字音，读通句子。思考：（1）小朋友，你觉得哪个词最有趣？（2）仿写——争做“写诗小达人”

（什么）在（哪儿）

（干什么），（怎么样）。（1）我觉得“小尾巴甩得滴溜溜”最有趣，写出了花牛吃草时很快活、很悠闲的情景。（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。

小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。课文讲解要求：读准字音读通句子。思考：花牛在草地里甩尾巴后又开始干什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中你知道什么？你想到什么成语？自读第四节小花牛在草地里做梦。从这句我知道太阳快要落山，天要黑了。我想到了”日落