七下英语教学课件

七年级下册英语教学课件课本结构与学习目标七年级下册英语教材共包含9个单元和复习板块，系统性地安排了初中阶段必备的英语基础知识和交际能力训练。本教材的核心目标是：培养学生的英语听说读写综合能力建立扎实的语法和词汇基础提高学生的跨文化交际意识激发学习英语的兴趣和持久动力通过本学期的学习，学生将能够进行简单的日常对话，掌握基础语法规则，并能够理解和表达与个人生活密切相关的话题。单元主题一览1Unit1：Canyouplaytheguitar?本单元围绕才艺和爱好主题，学习表达自己的能力和询问他人能力的句型。2Unit2：Whattimedoyougotoschool?聚焦时间表达和日常作息描述，学习询问和告知时间的方法。3Unit3：Howdoyougettoschool?介绍交通方式和出行时间的表达，掌握与交通相关的实用对话。4Unit4：Don'teatinclass.学习校园规则表达和禁止用语，掌握情态动词的基本用法。5Unit5：Whydoyoulikepandas?动物主题词汇和喜好原因表达，学习形容词描述和because的用法。6Unit6：I'mwatchingTV.学习现在进行时态，描述正在进行的活动和动作。7Unit7：It'sraining!天气描述和建议表达，掌握与季节、气候相关的词汇和句型。8Unit8：Isthereapostofficenearhere?城市设施和方位表达，学习therebe结构和方位介词的用法。9Unit9：Whatdoeshelooklike?Unit1主题导入"Canyouplaytheguitar?"才艺表达主题本单元以才艺和能力表达为核心，围绕"Canyou...?"这一基本疑问句型展开。学生将学习如何询问他人能力以及表达自己的能力，掌握一系列与兴趣爱好相关的词汇和表达方式。通过本单元学习，学生能够：熟练掌握常见才艺和兴趣爱好的英文表达学会使用情态动词can表达能力掌握Yes/No疑问句的基本结构和回答方式能够进行简单的才艺交流对话Unit1核心词汇与句型核心词汇playtheguitar/piano/drumssing(asong)swimplaychess/basketballdancedraw/paintspeakEnglish/Frenchcook核心句型询问能力：Canyouplaytheguitar?Canhe/shesing?肯定回答：Yes,Ican.Yes,he/shecan.否定回答：No,Ican't.No,he/shecan't.实用表达表达能力：Icanplaythepianoverywell.表达不能：Ican'tswim.请求帮助：Canyouhelpme,please?礼貌回应：Sure,Icanhelpyou.Sorry,Ican't.Unit1重难点及巩固练习语法重点：动词原形用法在情态动词can后必须使用动词原形，这是本单元的重要语法点。正确：Icanplaytheguitar.错误：Icanplaystheguitar.错误：Icantoplaytheguitar.听力理解重点在听力练习中，学生需要识别不同人物的才艺描述，准确区分can和can't的发音区别，特别注意can't中的"t"音的清晰发音。角色扮演两人一组，互相询问对方的才艺和能力，并进行回答，至少使用5种不同的才艺词汇。班级调查设计一份才艺调查表，采访5-8位同学，记录他们会哪些才艺，最后进行统计汇报。短文写作Unit2主题导入"Whattimedoyougotoschool?"时间表达主题本单元围绕日常作息和时间表达展开，学生将学习如何询问和表达时间，描述一天的活动安排。这些知识对于日常生活交流至关重要，也是后续学习的重要基础。通过本单元的学习，学生将能够：掌握时间表达的多种方式，包括整点、半点和分钟学会描述日常活动及其发生的时间理解24小时制和12小时制的区别与转换进行关于作息时间的简单对话本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于培养时间管理意识和规律作息习惯。Unit2核心词汇与句型日常作息词汇getup-起床havebreakfast/lunch/dinner-吃早/午/晚餐gotoschool/work-去上学/上班takeashower-淋浴brushteeth-刷牙dohomework-做作业watchTV-看电视gotobed-上床睡觉时间表达at7:00-在7点at7:30-在7点半at7:15-在7点15分at7:45-在7点45分inthemorning-在早上intheafternoon-在下午intheevening-在晚上atnight-在夜间核心句型询问时间：Whattimeisit?It'sseveno'clock.It'shalfpastseven.It'squarterto/pasteight.询问作息：Whattimedoyougetup?Igetupat6:30.Whendoyoudohomework?Idohomeworkintheevening.这些词汇和句型构成了谈论日常作息的基础，学生应重点掌握时间表达的准确性和流畅性，能够自如地描述自己的日常安排。Unit2重点语法讲解一般现在时在描述日常习惯中的应用本单元使用一般现在时描述日常作息习惯，需要注意以下几点：第三人称单数主语（he/she/it）后的动词需加-s或-es频率副词（always,usually,sometimes,never等）通常位于行为动词前，be动词后表达习惯性行为时，时间状语常用inthemorning/afternoon/evening等时间表达的两种系统12小时制：7:00a.m.(早上七点)/7:00p.m.(晚上七点)24小时制：07:00(早上七点)/19:00(晚上七点)6:30起床时间中国学生的平均起床时间7:30上学时间大多数学校的上课时间12:00午餐时间标准的中午休息时间21:30就寝时间建议的健康睡眠时间听力实训重点：学会辨别不同时间表达，特别是整点、半点以及分钟的表述方式。注意quarterto和quarterpast的区别，以及不同形式的时间读法。Unit3主题导入"Howdoyougettoschool?"交通方式主题本单元围绕交通方式和出行时间展开，学生将学习如何描述不同的交通工具和询问交通相关信息。这些内容与城市生活紧密相连，具有很强的实用性。通过本单元学习，学生能够：掌握各种交通工具的英文表达学会询问和回答关于交通方式的问题描述从一地到另一地所需的时间了解不同国家常见的交通方式差异这些知识和技能将帮助学生在出行和交通场景中进行有效沟通，也为将来的国际交流打下基础。中国城市的交通方式多样化，从传统的自行车到现代的高铁和地铁，为学生提供了丰富的学习素材。课堂活动将结合实际城市交通情况，帮助学生在真实语境中掌握相关表达。Unit3交通词汇与句型自行车出行词汇：bybike,rideabike,cycling句型：Igotoschoolbybike.Ittakesme15minutestoridetoschool.公共交通词汇：bybus,bysubway,bytrain,takethebus/subway句型：Hegoestoworkbysubway.Thebuscomesevery10minutes.私家车出行词汇：bycar,drive,parkinglot句型：Myfatherdrivesmetoschool.It'sfastertogobycar.核心句型询问交通方式：Howdoyougettoschool/work/themall?回答交通方式：Igobybus/car/bike/subway.Iwalktoschool.询问时间长度：Howlongdoesittakeyoutogettoschool?回答时间长度：Ittakesme20minutes/halfanhour/anhour.表达路程：It'sabout3kilometersfrommyhometoschool.表达频率：Iusuallywalktoschool.Sometimesmyfatherdrivesme.Unit3语音与听说操练发音重点本单元需要注意以下发音难点：subway与railway中的"w"音bus与bicycle中的"s"音howlong与howfar的语调区别take与walk的元音区分听力练习重点在听力训练中，学生需要能够：辨别不同的交通方式表达听懂时间长度的表述理解简单的路线指引掌握关键词by,take,getto的用法区别地图导航实践小组活动：利用学校周边地图，用英语描述从学校到附近地标的不同路线和交通方式。交通调查采访同学或家人，询问他们的日常交通方式、所需时间和偏好原因，然后在课堂上汇报。交通方式比较讨论不同交通方式的优缺点，如环保性、速度、成本等方面，形成简单演讲。Unit4主题导入"Don'teatinclass."校园规则主题本单元以校园规则和行为规范为主题，学生将学习如何表达禁止和允许的事项，理解和使用must、can、can't等情态动词。这些内容不仅适用于校园环境，也适用于其他公共场所和社交场合。通过本单元学习，学生能够：掌握表达规则和要求的多种方式理解和正确使用情态动词学会区分不同程度的要求和禁止能够理解和制定简单的规则这些知识将帮助学生更好地理解和遵守各种场合的行为规范，培养良好的社会行为意识。Unit4重要词汇与句型校园规则词汇rule-规则classroom-教室hallway-走廊library-图书馆cafeteria-食堂noisy-吵闹的quiet-安静的strict-严格的allowed-被允许的forbidden-被禁止的禁止类句型Don'teatinclass.Don'truninthehallways.Youmustn'tuseyourphoneduringclass.Notalkinginthelibrary.It'snotallowedtoplaygamesinschool.Studentscan'tleaveschoolduringlunchtime.要求类句型Youmustwearyourschooluniform.Youhavetofinishyourhomeworkontime.Studentsmustbeontimeforclass.Youshouldrespectyourteachersandclassmates.It'simportanttokeeptheclassroomclean.Everyoneneedstofollowtheschoolrules.情态动词用法对比must表示必须做的事情，强制性较强Youmusthandinyourhomeworktomorrow.haveto表示由于客观原因必须做的事情Ihavetogetupearlyonschooldays.should表示建议或道德义务，强制性较弱Youshouldstudyhardfortheexam.can/can't表示允许或禁止做某事Youcanusethecomputerafterclass.Youcan'teatinthelibrary.Unit4情景演练班级规则海报制作活动目标：让学生运用所学的规则表达方式，创作一份班级规则海报。活动步骤：分组讨论班级需要的规则（4-5人一组）每组选择5-8条最重要的规则使用本单元所学的句型表达这些规则设计并制作海报，包含文字和图示向全班展示并解释各条规则的重要性评分标准：语言准确性、规则合理性、创意性和表达清晰度。1小组讨论"最重要的规则是什么？"学生分组讨论他们认为最重要的校园或班级规则，并解释原因。每组选出一名代表总结观点。2角色扮演情景：新生入学指导一名学生扮演老师或学长，向另一名扮演新生的学生解释学校规则。要求使用至少5种不同的规则表达方式。3写作练习题目："MySchoolRules"写一篇50-80词的短文，描述学校的规则以及你对这些规则的看法。使用不同类型的情态动词和句型。Unit5主题导入"Whydoyoulikepandas?"动物主题本单元围绕动物及表达喜好原因展开，学生将学习描述各种动物的特点，并表达喜欢某种动物的理由。这个主题与学生的生活经验和兴趣紧密相连，有助于激发学习积极性。通过本单元学习，学生能够：掌握常见动物的英文名称和特点描述学会使用because引导原因状语从句能够表达个人喜好及其理由了解一些珍稀动物和保护意识熊猫作为中国的国宝，深受全球喜爱。本单元将以熊猫为切入点，引导学生学习描述不同动物的特点和习性，并表达自己的喜好和理由。这些内容不仅可以丰富学生的词汇量，还能培养他们对自然和动物的热爱。Unit5核心词汇与扩展动物名称panda-熊猫koala-考拉giraffe-长颈鹿tiger-老虎lion-狮子elephant-大象dolphin-海豚monkey-猴子penguin-企鹅rabbit-兔子形容词描述cute-可爱的beautiful-美丽的interesting-有趣的smart-聪明的strong-强壮的fast-快速的slow-缓慢的dangerous-危险的friendly-友好的shy-害羞的动物特征fur-皮毛tail-尾巴wings-翅膀beak-喙claws-爪子stripes-条纹spots-斑点trunk-象鼻habitat-栖息地endangered-濒危的动物相关动词run-跑jump-跳swim-游泳fly-飞climb-爬eat-吃hunt-捕猎sleep-睡觉protect-保护live-生活roar-吼叫bark-犬吠meow-猫叫sing-鸟鸣growl-咆哮Unit5语法与交际because引导的原因状语从句本单元的核心语法点是使用because引导原因状语从句，表达喜欢某物的理由。基本结构：主句+because+从句例句：Ilikepandasbecausetheyarecute.Shelikestigersbecausetheyarestrong.Weneedtoprotectelephantsbecausetheyareendangered.提问方式：Whydoyoulikepandas?Whydoeshelikedolphins?看图说话活动展示不同动物的图片，学生需要用完整句子描述这些动物的特点，并说明喜欢或不喜欢的理由。例如："Thisisapanda.Ithasblackandwhitefur.Iteatsbamboo.Ilikepandasbecausetheyarecuteandpeaceful."动物调查报告学生分组选择一种动物进行研究，收集关于该动物的基本信息，如外形特点、生活习性、栖息地等，然后在课堂上进行简短的介绍。要求使用本单元所学的形容词和because引导的原因状语从句。Unit6主题导入"I'mwatchingTV."现在进行时主题本单元以现在进行时为核心语法点，围绕日常活动的即时描述展开。学生将学习如何表达正在进行的动作，以及如何区分现在进行时和一般现在时的用法。通过本单元学习，学生能够：掌握现在进行时的构成方式和基本用法学会描述自己和他人正在进行的活动理解动词ing形式的变化规则区分日常习惯（一般现在时）和当前行为（现在进行时）这些知识将帮助学生更加准确地描述正在发生的事情，丰富日常交流的表达方式。Unit6重点词汇及句型娱乐活动watchTV-看电视playgames-玩游戏listentomusic-听音乐readabook-读书surftheInternet-上网家庭活动eatdinner-吃晚饭cookfood-做饭cleantheroom-打扫房间washclothes-洗衣服talkwithfamily-与家人交谈学习活动dohomework-做作业studyEnglish-学习英语writealetter-写信drawapicture-画画practicepiano-练习钢琴核心句型陈述句：IamwatchingTV.He/Sheisdoinghomework.Theyareplayingbasketball.Wearehavingdinnernow.疑问句：Whatareyoudoing?IshestudyingEnglish?Aretheyplayinggames?Whatisshecooking?否定句：Iamnotsleeping.HeisnotwatchingTV.Theyarenotplayinggames.Wearenotworkingnow.Unit6语法详解现在进行时的构成现在进行时由"be动词+动词ing形式"构成：Iam(I'm)+动词ingYou/We/Theyare(You're/We're/They're)+动词ingHe/She/Itis(He's/She's/It's)+动词ing动词ing形式的变化规则一般情况：直接加ing（play→playing）以不发音的e结尾：去e加ing（write→writing）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母：双写辅音字母加ing（run→running）以ie结尾：ie变y加ing（lie→lying）当前时刻描述说话时正在进行的动作Look!Heisplayingbasketball.现阶段描述目前一段时间内正在进行的事情IamlearningEnglishthisterm.临近将来表示已经安排好的近期计划WearevisitingBeijingnextweek.反复发生与always等副词连用，表示频繁发生的事Heisalwaysforgettinghiskeys.口语训练重点：学生需要能够流畅地描述生活场景中的各种活动，注意be动词的正确使用和动词ing形式的准确变化。Unit7主题导入"It'sraining!"天气主题本单元以天气为主题，学生将学习描述不同的天气状况，表达对天气的感受，以及根据天气情况给出建议。这些内容与日常生活紧密相连，具有很强的实用性。通过本单元学习，学生能够：掌握常见的天气词汇和表达方式学会询问和描述天气状况理解不同季节的典型天气特点能够根据天气情况提出合理建议这些知识将帮助学生在日常交流中更加自如地谈论天气这一常见话题，也为进一步学习气候和环境相关内容奠定基础。中国幅员辽阔，各地气候差异显著，从北方的严寒到南方的湿热，从沿海的多雨到西北的干旱，为学生提供了丰富的天气现象和季节变化学习素材。课堂活动将结合当地气候特点，帮助学生在真实语境中掌握相关表达。Unit7天气词汇和句型晴朗天气sunny-晴朗的clear-晴朗的bright-明亮的hot-热的warm-温暖的阴雨天气cloudy-多云的rainy-下雨的foggy-有雾的wet-潮湿的humid-湿润的寒冷天气cold-寒冷的cool-凉爽的snowy-下雪的icy-结冰的freezing-极冷的核心句型询问天气：What'stheweatherliketoday?How'stheweatherinBeijing?Isitraining/snowing?描述天气：It'ssunny/cloudy/rainy/windy.It'shot/warm/cool/coldtoday.It'sraining/snowing.表达温度：Thetemperatureis25degreesCelsius.It's10degreesbelowzero.It'sgettingwarmer/colder.提出建议：Youshouldtakeanumbrella.It'sgoingtorain.Youshouldwearacoat.It'sverycoldoutside.Youshouldn'tgoout.There'sastormcoming.Unit7情境交际天气预报表演活动目标：让学生运用所学的天气词汇和句型，模拟电视天气预报节目。活动步骤：分组准备一份特定城市或地区的天气预报（2-3人一组）包含当天和未来几天的天气情况使用本单元所学的天气词汇和句型可以准备简单的道具或图片辅助表演在班级进行3-5分钟的天气预报表演评分标准：内容完整性、语言准确性、表达流畅度和表演效果。出行建议小对话情景：朋友要外出，询问天气情况和着装建议要求：使用"What'stheweatherlike?"和"Youshould/shouldn't..."等句型进行对话，根据不同天气提出合理建议。四季天气描述任务：描述中国或所在地区四个季节的典型天气特点要求：使用多样的天气词汇和句型，每个季节至少使用3-5个描述性短语。天气日记任务：记录一周的天气变化和个人活动要求：每天记录天气状况和相应的活动选择，使用现在进行时和一般现在时描述活动。Unit8主题导入"Isthereapostofficenearhere?"城市功能设施主题本单元以城市功能设施为主题，重点学习"therebe"句型，掌握描述物体位置和询问方向的表达方式。这些内容对于日常生活和出行具有重要的实用价值。通过本单元学习，学生能够：掌握常见城市设施的英文表达学会使用"therebe"结构描述场所中的物体熟练运用方位介词表达位置关系能够进行简单的问路和指路对话这些知识将帮助学生在城市环境中更好地进行交流，为将来的出行和社会交往奠定语言基础。Unit8重点词汇和句型城市设施bank-银行postoffice-邮局hospital-医院policestation-警察局school-学校library-图书馆supermarket-超市restaurant-餐厅shoppingmall-购物中心park-公园方位介词in-在...里面on-在...上面under-在...下面behind-在...后面infrontof-在...前面nextto-在...旁边between-在...之间acrossfrom-在...对面near-在...附近farfrom-离...很远核心句型询问位置：Isthereapostofficenearhere?Arethereanyrestaurantsinthisarea?Whereisthenearesthospital?回答位置：Yes,thereis./No,thereisn't.Yes,thereare./No,therearen't.It'snexttothebank.Thelibraryisacrossfromtheschool."therebe"结构的用法肯定句：Thereisahospitalnearmyhome.(单数)Therearethreebanksinthisarea.(复数)否定句：Thereisn'tapostofficehere.(单数)Therearen'tanyparksinthisdistrict.(复数)疑问句：Isthereasupermarketnearby?(单数)Arethereanygoodrestaurantsaroundhere?(复数)Unit8实用场景练习地图指路问答活动目标：让学生运用所学的城市设施词汇和方位表达，进行实用的问路和指路对话。活动步骤：展示一幅城市地图（可以是虚构的简单地图）学生两人一组，一人扮演问路者，一人扮演指路者问路者询问特定设施的位置指路者使用方位介词和标志性建筑给出指引角色互换，进行多次练习对话示例：A:Excuseme,isthereapostofficenearhere?B:Yes,thereis.It'snexttothebank,acrossfromthepark.A:Howfarisitfromhere?B:It'sabout10minutes'walk.Gostraightahead,thenturnrightatthetrafficlights.城市地图活动学生分组创建一个理想城市的地图，标注各种设施，然后用英语介绍城市布局和重要地标。角色扮演模拟游客和当地人的对话，练习询问公共设施位置和指引方向的表达方式。小组活动：城市设施介绍以小组为单位，选择一个熟悉的城市或社区，介绍其中的主要设施和布局特点。要求使用"therebe"结构和多种方位介词，展示该地区的公共服务和便利设施。Unit9主题导入"Whatdoeshelookli