2.3 1米有多长（课件） 北师大版数学二年级上册

北师大版数学二年级（上）二、测量(一)第3节

1米有多长学习目标1.在观察和测量活动中认识“米”，体会“米”的实际意义。2.初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。【难点】知道1米有多长，能选择恰当的单位表示物体的长度。【重点】认识长度单位“米”，掌握米和厘米之间的关系，知道1米=100厘米。课堂导入1米？身高一米以上要买票。认一认，想一想。探究新知100根小棒接起来，才够1米。该摆第14根了……1厘米1米=100厘米米可以用m表示。把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。认识米尺。米尺是测量物体的长度时常用的工具，1米长的米尺上面有100个小格，1个小格是1厘米。1米米尺上有数0，10，20，30，40，…，100，这些数是米尺的刻度。每相邻两个刻度之间的间隔是10厘米。一米有多长？比一比，说一说。1米到我这里。1米到我……②右边的同学身高比较矮，从脚到她的颈部大约是1米。①左边的同学身高比较高，从脚到她的胸部大约是1米。一米有多长？比一比，说一说。小组合作，量一量教室有多长。先将米尺的0刻度对准教室的一端，量一次就做一个标记，接着把0刻度与这个标记的位置对齐继续量下去。想一想，填“厘米”还是“米”呢？比画一下，1厘米有多长？1米呢？门高约2

。

一拃长约15

。黄瓜长约20

。

橡皮长约3

。李老师身高约175

。

树高约10

。解题思路先根据已有的生活经验，与“米”“厘米”的长度表象进行对比，再选择。门高约2

。

一拃长约15

。

黄瓜长约20

。

若填“厘米”，则比手指还短。应该填“米”若填“米”，则比教室还长。应该填“厘米”和尺子差不多。应该填“厘米”解题思路橡皮长约3

。

李老师身高约175

。

树高约10

。

若填“米”，则比桌子还高。应该填“厘米”若填“米”，则比楼还高。应该填“厘米”若填“厘米”，则比椅子还矮。应该填“米”想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2

。

一拃长约15

。黄瓜长约20

。

橡皮长约3

。李老师身高约175

。

树高约10

。米厘米厘米厘米厘米米估一估，晨晨和机灵狗分别有多高？门大约有2个晨晨那么高……我有多高？2米高约（）厘米高约（）厘米晨晨（1）以门为参照物估测晨晨的身高2米两个1米合成2米。晨晨的身高约是1米，也就是100厘米。估一估晨晨和机灵狗的身高门高2米晨晨的身高约是门高的一半晨晨（2）以晨晨为参照物估测机灵狗的身高估一估晨晨和机灵狗的身高机灵狗的身高约是晨晨身高的一半晨晨的身高约是100厘米机灵狗的身高约是50厘米。晨晨量一量，黑板有多长？这是1米。咱们用粉笔作上标记。剩下的长度不够1米。看看是多少厘米。测量过程把米尺的0刻度对准黑板的左端。在米尺的右端对准1米处做一个标记测量过程移动尺子，把0刻度与这个标记对齐，继续量。做好标记。测量过程移动尺子，把0刻度与这个标记对齐，继续量。黑板边缘与尺子80厘米刻度对齐。测量过程黑板的长是

2

米

80

厘米。1米1米80厘米估一估，1米大约相当于几支铅笔长？找一找，生活中哪些物体的长大约是1米或1厘米？01课堂练习20厘米20厘米20厘米20厘米20厘米1米大约相当于5支铅笔长。大约是1米的物体有：大树、大门、黑板等。大约是1厘米的物体有：指甲盖、图钉、橡皮等。(1)铅笔长约17_____。 (2)旗杆高约8_____。(3)房子高约3____。 (4)毛巾长约60_____。填一填。02米厘米厘米米选择恰当的单位表示物体的长度时，要注意前面的数据的大小。说一说各是几厘米。03这张桌子大约有70厘米。70厘米。70米。7厘米。7米。这张桌子大约有多高？估一估，量一量。04估计测量教室宽_____米_____米_____厘米门高_____米_____米_____厘米（）_____米_____米_____厘米与同学合作，动手量一量吧！说一说，估计时你有什么好方法?测量时要注意什么?1、估测物体的高度时，要选择合适的参照物。2、表示测量结果时，结果不是整米数的，用几米几厘米表示。估测方法估计物体的长度时，先确定标准，再进行比较，最后得出估计值。注意事项第一次第二次第三次第四次成绩/厘米连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。05160160＜165＜175＜180180175165答：跳得最远的一次是180厘米，跳得最近的一次是160厘米。比一比，跳得最远的一