基础强化自考专业(小学教育)试题（满分必刷）附答案

自考专业(小学教育)试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）现代教育技术的方法论基础是（）

A.学习理论

B.教学理论

C.传播理论

D.系统科学

正确答案：D

2、（单选题）被誉为“世界短篇小说巨匠”的法国作家是A.马克·吐温B.契诃夫C.莫泊桑D.欧·亨利正确答案：B3、（单选题）短时记忆中的容量单位是（）

A.比特

B.字节

C.组块

D.词

正确答案：C

4、（单选题）近代自然科学的诞生地是（）

A.亚洲

B.欧洲

C.北美洲

D.非洲

正确答案：B

5、（单选题）教学认识的主要方式是（）

A.科学实验

B.直接经验

C.间接经验

D.社会实践

正确答案：C

6、（单选题）关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于（）

A.瘦长型

B.肥胖型

C.力士型

D.发育异常型

正确答案：A

7、（单选题）使用windows系统自带的“TrueType造字程序”造字后，应使用哪种输入法将其输入到word中（）

A.智能ABC输入法

B.全拼输入法

C.五笔输入法

D.区位输入法

正确答案：D

8、（单选题）《静静的顿河》展现了十月革命和国内战争时期顿河哥萨克各阶层的生活，其作者是

A.肖洛霍夫

B.帕斯捷尔纳克

C.奥斯特洛夫斯基

D.高尔基

正确答案：A

9、（单选题）把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()

A.杜威

B.洛克

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

正确答案：D

10、（单选题）美国教育行政是典型的（）

A.地方分权制

B.中央集权制

C.中央与地方协作制

D.其他

正确答案：A

11、（单选题）学术与庶人无缘的时期是()

A.春秋以前

B.三国时期

C.春秋以后

D.战国时期

正确答案：A

12、（单选题）根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

A.命题

B.命题网络

C.图式

D.产生式

正确答案：D

13、（单选题）从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）

A.技术兴趣

B.解放兴趣

C.实践兴趣

D.价值兴趣

正确答案：A

14、（单选题）直接承载科学教学内容的媒体资源是指（）

A.课内资源

B.内容资源

C.条件资源

D.方法资源

正确答案：B

15、（单选题）第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）

A.《九章算术》

B.《齐民要术》

C.《梦溪笔谈》

D.《草象新书》

正确答案：C

16、（单选题）比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（）

A.开放性

B.跨学科性

C.跨区域性

D.可比性

正确答案：B

17、（单选题）《古诗十九首》之《行行重行行》表达的是

A.母子离别之苦

B.父子离别之痛

C.兄弟离别之恩

D.思妇与游子的离别之情

正确答案：D

18、（单选题）描述具体的信息资源对象的数据，并能对该对象进行识别和管理，实现信息资源的有效发现与获取的是A.数据集B.数据项C.元数据D.数据类正确答案：C19、（单选题）以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）

A.物质科学

B.生命科学

C.地球与空间科学

D.信息科学

正确答案：D

20、（单选题）问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）

A.单维性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.抽象逻辑性

正确答案：B

21、（单选题）强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（）

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.教师中心课程

正确答案：A

22、（单选题）在人的美中起主导作用的是人的（）

A.心灵美

B.语言美

C.行为美

D.相貌美

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）A.“礼”B.“乐”C.“射”D.“御”E.“书”正确答案：BE2、（多选题）下面属于固执个性的表现的是（）A.不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖B.不承认错误，一条道走到黑C.易和他人陷入激烈的辩论D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍E.多疑敏感神经质正确答案：ABCD3、（多选题）小学数学课外活动的功能主要有（）

A.激发学生学习数学的兴趣

B.培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力

C.培养良好的心理品质

D.拓宽学生数学视野，增长才干

E.渗透数学思考方法，培养思维品质

正确答案：ABCDE

4、（多选题）科学、技术与社会的发源地包括（）

A.中国

B.德国

C.美国

D.日本

E.英国

正确答案：CE

5、（多选题）游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）

A.发展少儿的艺术才能

B.发展少儿想像力

C.发展少儿自发精神

D.培养少儿的审美趣味

E.发展、强化少儿情感体验

正确答案：BCE

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）西周的学校教育内容主要表现为"六艺"，它们分别是指______________、__________、_________、____________、_____________、__________六方面知识和技能。

正确答案：礼、乐、射、御、书、数

2、（填空题）柏拉图的教育代表作是___________。

正确答案：《理想国》

3、（填空题）教育培养学生的两大渠道是________。

正确答案：课内教学活动与班级活动

4、（填空题）科学活动的主要内容是实验和______。

正确答案：思维

5、（填空题）在设计科学课程时，要从项目设计、__________和项目改进三个维度体现项目完成能力。

正确答案：项目实施

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）在一个班集体中目标是骨架和灵魂。

正确答案：

错误

2、（判断题）我国第一部字典是东汉许慎编著的《说文解字》。正确答案：正确3、（判断题）在“金山画王”中，可以像在word中一样方便灵活地设置字体格式。正确答案：错误5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）婴幼儿期儿童游戏发展的特点主要有哪些?

正确答案：随着儿童心理水平的提高，婴幼儿期儿童的游戏表现出如下的发展特点：

(1)游戏的创造性明显加强;

(2)游戏的独立性明显增加;

(3)游戏的计划性逐渐加强;

(4)游戏的组织形式日益复杂;

(5)游戏的内容更加丰富。

2、（问答题）发达国家科学、技术发展战略有什么特点?

正确答案：(1)政府重视科技政策的宏观调控，重视资源的整合与合作研究。

(2)增加科技研发投入，抢占战略制高点。

(3)充分认识到科技的发展关键是人才，积极培养和吸收科技人才。

(4)优先支持战略重点领域。

(5)日益重视基础科学研究。

3、（问答题）简述学校设备的保养和维护。正确答案：(1)专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工作。(2)要及时做好仪器设备的维护工作。(3)建立学校设备维护制度。4、（问答题）简述语言实验室在教学中的作用和功能。

正确答案：(1)创造良好的语言学习环境

(2)提供个别化学习条件，方便自学，便于对学生因材施教的开展

(3)课堂教学灵活方便，提高课时利用率

(4)便于组织教学，促进教师改进教法。

5、（问答题）社会政治经济对教育的制约作用有哪些?

正确答案：政治经济对教育具有直接的制约作用，具体表现为：

(1)社会政治经济制约着教育目的。教育要培养什么样的人，使受教育者具有什么样的思想品德和政治方向，这是由社会的政治经济所决定的。教育最明确地反映着统治阶级的需要，教育是政治统治的强有力的工具。

(2)社会政治经济决定着教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料，掌握了政权，谁就支

配了精神生产资料，掌握着教育的领导权。在阶级社会里，统治阶级对教育领导权的把握主要表现在：

①通过国家权力机构对教育实行控制或管理。统治阶级总是利用政治力量来颁布教育方针、政策，制定教育目的和制度，规定教育内容、派遣和任免教育行政人员和教师等，并以此来控制教育的领导权。

②利用经济力量的控制来达到对教育的领导。国家和统治阶级可以用拨款、捐献教育经费等办法，有效地控制教育权。

③以思想宣传上的优势力量来影响控制教育。统治阶级利用国家的宣传机器，将自己的思想价值观念传播给社会，左右教育工作发展的方向。

(3)社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。由于社会生产力发展所提供的基础性条件的制约，一个社会的受教育机会是有限的，那么谁有受教育权，谁无受教育权，以及受什么样程度的教育，都是由社会的政治经济制度所决定的。人们在受教育权上的差别实质体现着社会政治地位的差别。

6、（问答题）赫尔巴特关于道德训练的观点。

正确答案：赫尔巴特认为，训练是培养道德品质不可缺少的过程，依据赫尔巴特的看法，管理是造成学生遵守秩序的精神，保证教育教学的顺利进行。教学是通过提供观念塑造儿童的心灵，培养道德观念。而训练则直接在儿童情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力量更加持久、顽强和坚定。实施训练应贯穿于整个教育、教学以及儿童日常生活中，培养儿童善良的感情和道德行为习惯。道德训练的方法与儿童管理和教学有相似之处，但又有其特点。具体有：

(1)陶冶。所谓陶冶，