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而适宜操作。例：对胆小的学生要多肯定、鼓励；对淘气、好动的学生，M=V*EM=V*EM表示激发力量，是指调动一个人的积极性，激发人部潜力的强度。E是期望值，是人们根据过去经历判断自己到达某种目标的可能性是奖，诗朗读获二等奖，歌咏获二等奖，卡拉OK比赛获三等奖，这些成绩点，并容易因优点而自豪，因缺点而自卑，后进生常会因自己学习较差，位班主任带生病的学生去看病；课余给学习困难与他们同乐等等，暗示学生：你也是我很关心的进步和退步，教师都很关心，你的病痛教师也疼意帮你，学生从心底里感受到了教师的关注和重但经过几次努力，他只在口头上容许，行动上在典范的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的方法，可以让学生结为竞争伙的责任感，成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科学研究的最新成果，的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次，
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