《灰雀》（第2课时）教学课件

灰雀统编版三年级上册

列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？这节课我们继续跟着列宁找灰雀。

列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩，他对小男孩说了什么呢？默读第3～13自然段，体会列宁对灰雀的关心。列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”灰雀心情急切心里担心因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。读一读，读出关心、着急的语气。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁问：“会飞回来？”自己跟自己低声说话惋惜迫不及待

读一读，读出反问语气，读出列宁对灰雀的惋惜和爱护之情。联系上下文，想想：列宁是说给自己听的吗？列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。独来独往自由自在自作自受人来人往大模大样多才多艺

“自言自语”这个词语中第一个和第三个字相同，你还知道哪些这样的四字词语？默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？（课后第二题）列宁担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。

再次默读课文，找出描写小男孩的语句，边读边揣摩小男孩内心的想法。男孩说：“没……我没看见。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。惊慌，吞吞吐吐想说又不敢说。男孩心里在想什么？被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。读一读，读出吞吞吐吐、紧张的语气。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀读一读，读出坚定的语气。一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。灰雀又回来了男孩心里在想什么？小男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。遵守承诺列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不问男孩却问灰雀？列宁不直接问男孩，是为了保护小男孩的自尊心。为小男孩知错就改高兴

展开想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。对不起，小灰雀，我不该把你抓走占为己有，请你原谅我。从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。小男孩和列宁都喜欢灰雀，只是他们喜欢灰雀的方式不一样，正是由于喜欢灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，最终把灰雀放回来了，可以看出小男孩不仅喜爱灰雀，还是一个诚实、知错就改的孩子。这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过

，让男孩意识到自己的错误，主动

，体现了列宁的

、

，以及男孩的

。对男孩的尊重与呵护善解人意交谈放鸟归园诚实和天真和诚实有关的名言1.人而