《金色的草地》（第2课时）教学课件

金色的草地统编版三年级上册第二课

草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？想一想，说一说：

选择自己感兴趣的一个场景，一边读一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的画面。自学提示：

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。蒲公英盛开第1自然段蒲公英给我们带来了不少快乐。动作描写我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。兄弟俩玩耍第2自然段一本正经打哈欠同桌互相表演7草地的变化自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。清早——草地并不是金色的，而是绿色的。中午——看见草地是金色的。傍晚——草地又变绿了。草地的变化主要是

的变化。颜色8草地变化的原因

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。9像金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色（张开）（合拢）10填一填

早上，草地是（）的，因为蒲公英（）；

中午，草地变成（）的了，因为蒲公英（）；

傍晚，草地又变（）了，因为蒲公英（）。绿色花朵合拢了金色花朵张开了绿花朵又合拢了学习第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读的时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。作者的感受多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！小练笔

我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。用“多么……多么……”造句。14•当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。•有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。•原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。第一次：直接看到的场景第二次：不同时间的观察所得第三次：进一步仔细观察，探究发现留心自然，善于思考讨论：读一读这三句话，说一说作者的三次观察有什么不一样？你从中得出了什么启示呢？不断深入观察越仔细，收获越多观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得

大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。

本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_____，然后开始观察，发现，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们,

。想一想，说一说：颜色草地变色的原因感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣

带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。

——《蒲公英》阅读链接

在生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。示