教学设计大班健康活动《手脚并用》

大班健康活动：《手脚并用》（动作发展）活动目标：1.能按指令用手脚撑地的动作完成造型并坚持一段时间，提高手脚的协调性和平衡性。2.懂得听指令，一起合作调整动作完成任务内容。3.乐意挑战有困难的任务，体验合作成功的喜悦。活动准备：1.经验准备：熟悉绘本《跑跑镇》，有画过小人造型的经验。（队形：圆圈和变成两队经验准备）2.材料准备：热身音乐《动物口令操》，放松音乐《跑跑镇》，指令录音，桌子2张。活动过程:（一）情境导入，音乐热身，激发幼儿参与活动的兴趣与热情。1.情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天我们来到了哪里？哇！跑跑镇！跑跑镇里面也有很多小动物正在欢迎我们，音乐起！2.音乐热身，激发幼儿参与活动的热情。师：小朋友们准备好，我们一起做游戏。小野猫的小手会，变造型。小老鹰的翅膀会，抖抖抖。仙人掌的身体会，长刺刺。小海豚的身体会，转转转。猫和小鹰合体变猫头鹰。仙人掌和海豚变胖河豚。小朋友们准备好，我们再来一次吧。小野猫的小手会，变造型。小老鹰的翅膀会，抖抖抖。仙人掌的身体会，长刺刺。小海豚的身体会，转转转。猫和小鹰合体变猫头鹰。仙人掌和海豚变胖河豚。小结：我们的手和脚配合，能变出很多不一样的动作。（二）创设游戏情境，能按指令用手脚撑地的动作完成造型并坚持一段时间，提高手脚的协调性和平衡性。1.单人挑战，初步学会用手脚支撑的动作完成造型。（1）师：刚刚我们用手和脚一起玩了合体变的音乐游戏，我们今天来体验跑跑镇一种新的游戏——游戏的名字叫“手脚撑地”。你们先想一想，试一试，“手脚撑地”这个游戏怎么玩？开始吧！（2）播放指令，幼儿练习，教师观察幼儿完成情况。师：新一轮的挑战开始了！各就各位，变成两队，准备好。我们认真听是什么挑战？这一次是1只手1只脚撑地，“跑跑跑跑跑跑跑，变”就是我们跑到中间，变出1只手1只脚的造型，看看谁能坚持的最久。我们的挑战开始！小结：恭喜大家顺利通过第一关挑战，所有人都能听清楚指令完成手脚撑地，有的人坚持5秒，甚至更长。2.双人挑战，尝试一起用手脚支撑的动作完成造型并坚持一段时间。（1）第一遍游戏，3只手3只脚。师：认真听这一关的挑战是什么？“两个人合作3只手3只脚撑地，跑跑跑，跑跑跑。变。1.2.3.4.5”。这一次是两个人合作3只手3只脚撑地，一样的是我们要快快的跑过去，听到“变”摆好动作造型，看看谁坚持的最久。小结：在这一关，你们的撑地动作有做到位，也坚持了更长的时间，但是你们没听清楚指令要求，是要两个人合作3只手3只脚撑地，所以你们刚刚在变的时候，有的还是只有一个人在变，有的虽然有合作但是变出了4只手、4只脚撑地。（2）第二遍巩固。师：跑跑镇的镇长给了你们一次机会，这一次你们要想好要怎么合作摆出符合指令要求的动作。小结：两个人一起合作完成了3只手3只脚撑地的任务，还坚持了更长时间没有摔倒，恭喜你们顺利通过了第二关。(三）三人挑战，懂得听指令，一起合作调整动作完成任务内容。（1）5只手4只脚撑地。师：现在来到跑跑镇的第三关，请大家回到原来的位置，各就各位，变成两队，准备好。认真听这一关的挑战是什么？“三个人合作挑战5只手4只脚撑地，跑跑跑，跑跑跑。变---------。”三个人合作摆好5只手4只脚撑地动作造型，要坚持的更久。我们的挑战开始！小结：知道三个人一起合作完成任务。不仅手脚撑地的动作做的很到位，还可以变出各种各样的造型。（2）4只手5只脚撑地。师：请大家回到原来的位置，各就各位，变成两队，准备好。认真听这一轮的挑战是什么？“三个人合作挑战4只手5只脚撑地，跑跑跑，跑跑跑。变---------。”这一次我们需要的是三个人合作4只手5只脚，看看这一次哪一组变得速度又快，坚持时间的又久，准备开始挑战。小结：恭喜你们这一轮挑战成功，大家都进步了都能够一起合作调整动作完成任务内容，变出的动作造型又快又丰富，还能坚持更长的时间。（四）四人合作，挑战有困难的任务，体验合作成功的喜悦。（1）第一轮挑战，8只手3只脚撑地。师：第四关的指令我会用嘴巴说，而且会说的有点快，小朋友们要认真听。第一轮挑战：“四个人合作挑战：8只手3只脚撑地，跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑，变！看哪一组最快完成。”小结：刚刚有好几个小组配合默契，听指令听得很认真，合作变造型的速度也很快，还能坚持超过了10秒，甚至有的小朋友坚持的更久。（2）第二轮挑战，4只手4只脚撑地第二轮挑战：“四个人合作挑战：4只手4只脚撑地，跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑，变！看哪一组最快完成，坚持的最久。”小结：在挑战有困难的任务的时候，你们都很勇敢，还能够一起商量，一起合作的完成老师的刚才发出的指令要求，成功的完成了所有挑