复习提纲人教版八年级生物上册

PAGE复习提纲人教版八年级生物上册腔肠动物（珊瑚虫）和扁形动物（涡虫）线形动物（蛔虫）和环节动物（蚯蚓）腔肠动物（珊瑚虫）和扁形动物（涡虫）线形动物（蛔虫）和环节动物（蚯蚓）软体动物（河蚌）和节肢动物（蝗虫）鱼类（鲫鱼）两栖类（青蛙）爬行类（蜥蜴）鸟类（鸽子）哺乳类（兔）无脊椎动物（无脊柱）无脊椎动物（无脊柱）动物的分类动物的分类注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能。注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能。（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行的。脊椎动物（有脊柱）脊椎动物（有脊柱）藻类（水绵）苔藓（地钱）蕨类（肾蕨）裸子植物（油松、银杏）被子植物（玉米、向日葵）孢子植物（孢子植物（无种子）植物的分类植物的分类2、种子植物（有种子植物（有种子）细菌3、微生物真菌病毒第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。①代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。大多生活在海洋，少数生活在淡水（如：水螅）。②生活方式：一般营自由生活。③水螅结构示意图：水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右背腹，呈辐射对称。由内胚层和外胚层构成，内胚层围成消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的残渣仍然由口排出。刺细胞是腔肠动物特有的攻击、防御利器，在触手尤其多。二、腔肠动物与人类的关系：①食用价值（海蜇）②观赏（珊瑚）③有些种类的腔肠动物产生的毒素危害人类。三、扁形动物主要特征:身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。①代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦(tāo)虫。②生活方式：少数自由生活，大多数寄生。（这些寄生虫消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而生殖器官特别发达。）③涡虫结构示意图：眼点（感光），口，咽（捕食），肠（消化）。四、扁形动物与人类的关系：华枝睾吸虫先寄生在钉螺体内，再感染鱼虾，人或动物若食用了生的或未煮熟的鱼虾，可能会被感染。人若进入含有的水域，很可能被寄生在钉螺体内的血吸虫感染。第二节线形动物和环节动物一、线形动物主要特征:身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。①代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。有些寄生，有些自由生活（秀丽隐杆线虫）。②蛔虫结构示意图：口，肠，肛门，生殖器官。蛔虫的特征：寄生在人体小肠内。体表包裹着密不透水的角质层，起保护作用，可以避免被人体小肠内的消化液消化。消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官，靠身体弯曲缓慢蠕动。）二、线形动物与人类的关系：引起人类患病，如：蛔虫病（蛔虫病的预防措施：①饭前便后洗手。②管理好粪便，杀死虫卵后再作肥料使用。）三、环节动物主要特征:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。1、代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭（蚂蟥）。2、蚯蚓：（1）、蚯蚓的生活习性和食性：昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾。（2）、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。（3）、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，因为腹面有许多刚毛，刚毛的作用是辅助运动（固着，支持）（4）、观察蚯蚓时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：因为蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。（5）、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。（6）、大雨过后蚯蚓爬到地面上来原因：雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。四、环节动物与人类的关系：作为鱼虾的食饵，制药，疏松土壤，优良蛋白质饲料。第三节软体动物和节肢动物一、软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（1）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤(gé)、缢蛏（chēng）、石鳖、蜗牛等。注意：乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。（软体动物有的生活中水中，有的生活在陆地。有的有贝壳，有的贝壳退化。）（2）缢蛏的内部结构：贝壳（由外套膜的分泌物形成），外套膜，足，鳃，出水管，入水管。贝壳起保护作用，缢蛏靠足运动，用鳃呼吸。（3）缢蛏如何取食？水流由入水管进入，再由出水管排出体外，在吸水和排出水的过程中，摄取水中食物颗粒并排出未消化的残渣。二、软体动物与人类的关系：食用，入药，装饰品等；传播疾病，如钉螺。三、节肢动物主要特征:体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。四、节肢动物分为：昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲四类。节肢动物是最大的动物类群。代表动物：昆虫纲：蝗虫、蚂蚁、鼠妇、鸣蝉、蝴蝶、蟋蟀、蚊、蝇、七星瓢虫蛛形纲：蜘蛛多足纲：蜈蚣甲壳纲：虾、蟹。五、蝗虫的结构示意图P15：身体分为头部、胸部和腹部，一对触角三对足；三个单眼一对复眼，口器用于摄食。蝗虫的呼吸器官是气管,气管的开口——气门分布在蝗虫的腹部。蝗虫的气管是用来呼吸（也就是气体交换），而气门只是气体进出蝗虫身体的门户。1、昆虫主要特征：分为头、胸、腹三部分，有一对触角三对足，一般有两对翅。2、昆虫的外骨骼不仅能保护和支持内部柔软器官，还能防止体内水分蒸发。但是外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。（金蝉脱壳）六、节肢动物与人类的关系:提供动物蛋白，传播花粉，入药，实验材料；传播疾病等。第四节鱼动物的分类:按有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物（1）无脊椎动物：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物（2）脊椎动物：鱼、两栖、爬行、鸟类、哺乳动物二、鱼的主要特征:生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。代表动物：四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。1、鱼能在水中生活的两个特点：①靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸。2、鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。鱼的外形呈流线型，有利于减少鱼在水中游泳遇到的阻力。鱼的感觉器官是侧线，作用是感觉水流，测定方向。3、鱼主要靠躯干和尾鳍的左右摆动击打水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。4、鱼用鳃呼吸，鱼鳃为鲜红色。鱼鳃适于水中气体交换的两个特点：①鱼鳃内含丰富的毛细血管；②鳃丝既多又细，大大增加了与水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。5水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。6、注意，名称中有“鱼”的不一定是鱼类。有些鱼类名称中没有“鱼”。例如，海马，泥鳅是鱼类，鳄鱼，章鱼，墨鱼，鱿鱼，娃娃鱼不是鱼类。另外，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。三、鱼与人类的关系P23第五节两栖动物和爬行动物两栖动物主要特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。1.代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（也叫娃娃鱼）、蝾螈。2.青蛙的肺不发达，皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。3.两栖动物的生殖和发育都离不开水，必须在水中完成。二、两栖动物与人类的关系：害虫的天敌，捕捉农田害虫等。三、爬行动物主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。四、爬行动物适应陆地生活的特点：1、角质的鳞片或甲既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。2、用肺呼吸，卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护。五、爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，能终生生活在陆地上。爬行动物是真正开始适应陆地环境的脊椎动物。六、爬行动物与人类的关系P28:入药，捕捉农田害虫等。七、鱼，两栖动物和爬行动物的体温都不恒定，属于变温动物（或冷血动物）。第六节鸟一、鸟的主要特征:体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。代表动物：鸽子、鸵鸟、企鹅、猫头鹰等。1、鸟的身体结构示意图：气管、肺（进行气体交换）、气囊（储存气体，辅助呼吸）、胸肌（最发达）。2、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。外形特征：①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。内部结构：③胸肌发达，胸部有龙骨突。④骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重。生理功能：⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时(减轻体重)。⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。⑦呼吸系统发达:有气可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。3、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。4、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。5.双重呼吸：气囊与肺相通，吸气时，吸入的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分直接进入气囊储存；呼气时，气囊内的气体返回肺内进行气体交换。这样，鸟无论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。6.注意：两次气体交换都发生在肺内。气囊只是储存气体，辅助肺呼吸。二、恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而变化。包括鸟类和哺乳动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。三、鸟与人类的关系P34:鼠类的天敌、食物、观赏等。第七节哺乳动物一、哺乳动物主要特征:体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。代表动物：兔、象、马、鲸、蝙蝠、白鳍豚。胎生，哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。二、哺乳动物除以上特征，还有体温恒定(鸟也有)、体内有膈、高度发达的神经系统和感觉器官等特征。兔的体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，大脑发达，四肢发达灵活。兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。3、兔的盲肠发达,有助于消化植物纤维，这与兔吃植物的生活习性相适应。4、膈是哺乳动物特有的结构。膈把体腔分成胸腔和腹腔，内脏器官挤压程度降低，有利于呼吸，保证身体对氧的需求。三、哺乳动物与人类的关系P38:食物来源、人类的助手、传播疾病等。四、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。第二章动物的运动和行为动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁衍后代的活动。常常表现为各种各样的运动。如：孔雀开屏，大雁迁徙，蜜蜂采蜜等。第一节动物的运动一、动物的运动方式：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。二、1、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。2、关节的结构：由关节头、关节窝、关节腔、关节囊四部分组成。人体有许多关节，如肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。3、使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。4、一块骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，中间较粗部分叫肌腹，两端较细呈乳白色部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的两块骨上。三、骨、关节和肌肉的协调配合：1、骨骼肌受神经传来的刺激会收缩，牵动骨绕关节活动,躯体就产生运动。2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。3、在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。4、运动不仅靠运动系统，还需要神经系统的调节，运动所需能量需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。四、哺乳动物运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。第二节先天性行为和学习行为一、动物行为的分类：（1）按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、领域行为、社会行为等；（2）按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。二、先天性行为：指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、菜粉蝶总取食十字花科植物等。。三、学习行为:是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食、小狗算数等。学习行为也受遗传因素的影响。先天性行为是学习行为的基础四、动物行为的意义：动物先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境能力也就越强。五、探究:小鼠走迷宫获取食物的学习行为1.设计迷宫：隔板高些或盖上玻璃板，宽度适宜，向左向右走的考虑，迷宫口放置小鼠喜爱的食物等。2.小鼠的选择与处理：选取未经训练的老鼠；用2只以上小鼠做实验，减少误差，避免偶然因素的影响；晚上实验，符合小鼠生物钟；饥饿处理，刺激小鼠寻找食物的欲望。3.实验结果：小鼠需要多次尝试和错误才能走出迷宫。4.实验结论：小鼠走迷宫获取食物是一种学习行为。（不同的小鼠“尝试与错误“的次数不同，所以学习行为除受环境因素的作用也受到遗传因素的影响。）第三节社会行为一、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）二、社会行为的特征：①群体内部形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。如：蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、羊、狼和鹿等。三、社会行为的意义：个体能依靠群体的力量获取食物和防御敌害，有效的保证了物种的繁衍。四、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。应用方面：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素，控制害虫数量。五、信息交流的意义：没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。第三章动物在生物圈中的作用动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。1、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。2、动物促进生态系统的物质循环：动物作为消费者通过呼吸作用能将有机物在体内分解，释放能量，产生二氧化碳和无机盐；遗体和粪便被分解者分解，同样产生二氧化碳和无机盐，被生产者利用。第四章细菌和真菌细菌菌落真菌菌落大小比较小比细菌菌落大几倍到几十倍形态光滑粘稠，或粗糙干燥呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状颜色无色或白色呈红、褐、绿、黑、黄等颜色第一节细菌和真菌的分布一、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。从细菌的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类。四、细菌和真菌生存需要的条件：水分，适宜的温度，有机物等。五、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。第二节细菌一、细菌的发现：①17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明了显微镜并发现了细菌；②19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。二、细菌的形态：细菌是单细胞生物，个体十分微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，用高倍显微镜或电镜才能观察到。（病毒比细菌还小）三、细菌的结构：①基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA；②附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用，与致病性有关），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（芽孢是的细菌的休眠体，对恶劣环境有较强的抵抗能力）。DNA鞭毛细胞膜细胞壁荚膜细胞质细菌的营养方式：一般异养，因为没有叶绿体DNA鞭毛细胞膜细胞壁荚膜细胞质五、掌握细菌的结构图。六、细菌虽有DNA集中的区域，却无成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。七、细菌的生殖：分裂生殖，速度快。细菌有快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。（注意：芽孢不是生殖细胞。芽孢是细菌的休眠体。）

第三节真菌一、真菌的生活在温暖潮湿，有机物丰富的环境中。二、真菌的分类:既有单细胞（如酵母菌）；又有多细胞（如霉菌、蘑菇、木耳等）。三、真菌的结构:多细胞真菌由许多菌丝构成，菌丝许多细胞连接形成。真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体，只能利用现成有机物生活，即异养。孢子直立菌丝孢子直立菌丝营养菌丝青霉的结构孢子孢子菌盖菌褶菌柄菌丝蘑菇的结构蘑菇的结构四、真菌的生殖：真菌通过产生大量的孢子繁殖后代。（孢子是真菌的生殖细胞）第5页共6页五、①第5页共6页②青霉：呈青绿色，组成青霉的菌丝有两种：直立菌丝和营养菌丝。长有孢子的菌丝成扫帚状；孢子着生在菌丝顶端。③蘑菇：菌体是由菌丝构成的，地上部分（即菌盖和菌柄）叫子实体。蘑菇从腐烂的植物体获得营养。第四节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用体现在三个方面：一、作为分解者参与物质循环。把动植物遗体（含有机物）分解成二氧化碳、水和无机盐（都是无机物），被植物重新吸收利用，制造有机物。二、引起动植物和人患病。营寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。（如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病。）三、与动植物共生。

真菌与藻类共生形成地衣；

根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力；

草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生；

人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。第五节人类对细菌和真菌的利用一、食品制作。①乳酸菌：制作酸奶、泡菜；②醋酸菌：制醋；

③霉菌：制酱；④酵母菌：酿酒、制作面包馒头。酵母菌可把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。馒头或面包膨大松软就是因为酵母菌产生的二氧化碳气体在面团中形成许多小孔。二、食品保存。食品腐败是由细菌和真菌引起的，它们分解食品中的有机物并在其中生长繁殖导致食品腐烂。防止腐败的原理是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。食品保存方法:

①“巴氏“消毒法（牛奶，酒的低温灭菌）②罐藏法（高温灭菌并防止菌类接触）③冷冻法、冷藏法（低温抑菌）④真空包装法（除氧抑菌）⑤晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（除去水分抑菌）三、疾病防治。①抗生素是某些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。如青霉菌可产生青霉素（属于抗生素）（所以长有“绿毛”（即青霉）的浆糊可防止伤口发炎。）②利用细菌转基因制药。四、清洁能源和环境保护。细菌可分解污水中的有机物，从而净化污水、保护环境。①无氧时甲烷菌可将有机物发酵分解，产生甲烷（沼气）用于照明、取暖、发电。②有氧时另一些细菌可将废物分解成二氧化碳和水，使污水净化。第五章病毒一、病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基发现滤过性病毒。二、病毒的大小和分类：比细菌小得多，要用电子显微镜观察。用纳米表示它们的大小。三、病毒的分类：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，根据寄生细胞不同可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）。四、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒没有细胞结构。五、病毒的繁殖方式：靠自己遗传物质中遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒。六、为什么说病毒是生物？因为病毒能繁殖。七、病毒与人类生活的关系：不利：使人患病（流感、肝炎、口蹄疫、手足口病等）；有利：制造疫苗，病毒防治有害生物，基因治疗。第六单元生物的多样性及其保护第一节尝试对生物进行分类一、生物分类的方法:1、植物分类主要观察形态结构。被子植物分类的重要依据是花、果实、种子。植物可分为种子植物和孢子（无种子）植物。2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（包括单子叶植物和双子叶植物）。3、动物分类依据形态结构和生理功能。分为脊椎动物和无脊椎动物。4、脊椎动物由简单到复杂顺序：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。无脊椎动物简单到复杂顺序：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物二、生物分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。第二节从种到界一、生物分类主要主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同等级。依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。二、生物分类单位：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。三、种是最基本的分类单位。一个种里只有一个物种的生物，同种生物亲缘关系是最近的。四、分类关系：分类单位越大，含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。（界当中的生物种类最多，共同特征最少。）五、生物命名的方法：林奈提出的双名法：属名＋种加词＋命名者姓名（可省略）。学名部分为拉丁文，斜体，命名者姓名为正体。第二章认识生物的多样性一、生物多样性内涵包括三个层次：①生物种类多样性.②基因多样性.③生态系统的多样性.二、种类多样性的实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。利用基因多样性改良作物品种典型实例：袁隆平培育杂交水稻。三、保护生物多样性根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。四、我国生物多样性的特点：我国的苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三。我国是“裸子植物的故乡”。鱼类、鸟类、哺乳类的种数位世界前列。家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。第三章保护生物的多样性一、生物多样性面临威胁的原因：①滥砍乱伐②滥捕乱杀③环境污染④外来物种入侵。二、濒危物种:中国鸽子树-—珙桐，植物界的“活化石”—水杉和珙桐。三、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。四、自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”。我国已建立保护生态系统类型的自然保护区，保护珍稀动植物自然保护区。五、其它保护生物多样性措施：把濒危物种迁出原地，进行特殊的保护管理；建立种质库（植物的种子库、动物的精子库）保护遗传资源。颁布法规。我国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。一、实验探究综合题1．如图是部分动物的分类图解，请分析回答（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈__对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食和御敌．（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有__，B类动物的体表具有__，D类动物的体表覆盖着__．（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用__呼吸；D类动物用__呼吸，鸟具有__辅助呼吸．（4）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵表面有__．与D类动物相比，E类动物最重要的繁殖特征是__．（5）从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是__．（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由__类动物进化而来，E类动物由__类动物进化而来，并且E类动物的牙齿有__齿、犬齿和__齿的分化．（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持__平衡中起着重要作用；能促进生态系统的__循环；能帮助植物传粉等．答案：左右角质层外骨骼鳞片鳃肺气囊坚硬的外壳胎生哺乳纲爬行爬行门臼生态物质解析：左右角质层外骨骼鳞片鳃肺气囊坚硬的外壳胎生哺乳纲爬行爬行门臼生态物质【解析】【分析】从各类动物的主要特征去分析解答。【详解】（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌；（2）A线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门；B节肢动物，体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；D爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定．（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用鳃呼吸；D类属于爬行动物，用肺呼吸；鸟具有气囊辅助肺完成双重呼吸．（4）从生殖和发育来看，D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳．与D类动物相比，E哺乳动物具有胎生哺乳的特点；（5）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是纲；（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由爬行类动物进化而来，E类动物由爬行类动物进化而来，并且E类动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化．（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉等．【点睛】掌握各类动物的主要特征。2．下面是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：（1）写出图中各部分名称：①_____________；②_____________；③_____________。（2）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫_____________。（3）鸟类的体形呈型，可减少飞行时空气对它的阻力；体表覆盖着_________，用于飞行的羽毛主要是__________；前肢变成________。（4）飞行时，当家鸽两翼举起时，（）________扩张，外界的空气就进入（）_______里，大量空气在其中进行气体交换。答案：（1）气管气囊肺（2）双重呼吸（3）羽毛正羽翼（4）②气囊③肺【分析】鸟的体内有发达的气囊起到解析：（1）气管气囊肺（2）双重呼吸（3）羽毛正羽翼（4）②气囊③肺【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。图中①是气管、②是气囊，③是肺。（1）如图是家鸽的呼吸系统示意图，图中①气管，②气囊，③肺。（2）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。（3）家鸽的前肢变成翼；体表被覆羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。（4）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。飞行时，当家鸽两翼举起时，②气囊扩张，空气进入③肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存。呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。3．观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：（1）观察图一所示，鸟的身体呈_____型，可减少空气的阻力。家鸽适应飞行生活的外形结构特点还有两个，分别是_____、_____。（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻身体的比重，胸骨上高耸的突起叫作_____，附着在胸骨上的是全身最发达的_____，能产生飞行的动力。（3）鸟类特有的呼吸方式为_____呼吸，为飞行时提供更多的氧气。（4）请写出两条鸟类与飞行生活相适应的消化系统特点_____，_____。答案：流线全身被覆羽毛前肢变成翼龙骨突胸肌双重鸟的食量大，消化能力强直肠很短【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。解析：流线全身被覆羽毛前肢变成翼龙骨突胸肌双重鸟的食量大，消化能力强直肠很短【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。图中1是翼、2是龙骨突、3是气管、4是肺、5是气囊。【详解】（1）观察图中一所示，鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。另外全身被覆羽毛；前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行。（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。（3）鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。（4）鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。【点睛】牢记鸟类适应飞行生活的结构特点是解题的关键。二、实验探究综合题4．杂技艺术在中国已经有2000多年的历史，在汉代称为“百戏”，隋唐时叫“散乐”，唐宋以后称为杂技。其中的蹬技项目是由表演者仰卧在小台上，双足向上，靠脚的推动将各种轻重器皿改变角度，如图1。请回答相关问题：（1）关节是运动系统的重要组成部分，图2为膝关节结构模式图，其中结构1为关节窝，结构2是_________，在髌骨、1和2表面均有3_______（填写名称）覆盖，在运动中起到一定的缓冲作用。（2）要完成图1所示动作，需通过肌肉的收缩，牵动______绕着关节运动。肌肉的收缩需要能量，能量来自于细胞的______作用，发生在细胞的_______中。在蹬技表演过程中，需要______（一个/两个/多个）关节参与。（3）杂技演员能够通过脚的推动让物体不停翻转滚动，这个过程是运动系统在______系统的支配下实现的。（4）杂技演员能做超出一般人运动范围的动作，是因为长期的运动训练使其关节结构中的________和周围韧带的伸展性增强。在训练过程中，演员也会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，称为________。答案：关节头关节软骨骨呼吸线粒体多个神经系统关节囊脱臼【分析】关节在运动中起支点的作用，运动的发生是肌肉收到刺激产生收缩，牵引骨解析：关节头关节软骨骨呼吸线粒体多个神经系统关节囊脱臼【分析】关节在运动中起支点的作用，运动的发生是肌肉收到刺激产生收缩，牵引骨绕关节发生位移；动作越复杂，参与的关节和肌肉越多。这个过程需要神经系统的调节，还消耗大量的能量，依赖于细胞通过线粒体的呼吸作用提供能量。关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点的作用，图2中1关节窝，2关节头，3关节软骨。【详解】（1）关节是运动系统的重要组成部分，图2的膝关节结构模式图中结构1为关节窝，结构2是关节头，在髌骨、1和2表面均有3关节软骨覆盖，在运动中起到一定的缓冲作用及减少摩擦的功能。（2）要完成图1所示动作，需通过肌肉的收缩，牵动骨绕着关节运动。在蹬技表演过程中，需要髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等多个关节的参与。肌肉的收缩需要能量，依赖于细胞通过线粒体的呼吸作用提供能量。（3）人体进行的每一项运动都是在神经系统和内分泌系统（激素）的支配下，由骨胳肌收缩或舒张，牵引所附着的骨，绕着关节活动形成的。（4）杂技演员能做超出一般人运动范围的动作，是因为长期的运动训练使其关节结构中的关节囊和周围韧带的伸展性增强。在训练过程中，演员也会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。【点睛】理解掌握关节的结构和功能，知道关节在运动中起着支点的作用；并联系生活实际，即能提高解答能力。5．图是小李同学用两块长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（4、5）和一颗螺丝钉（3）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。请根据图三，回答问题：（1）图是屈肘动作，模型中_____代表关节，_____代表骨，______代表肌肉。（填数字）（2）人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的，其中关节起_____作用，肌肉起_____作用。（3）人在推门时，4是由_____状态变为________状态。（4）人在投篮时，骨骼肌接受了____传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生此动作。答案：1和24和5支点动力收缩舒张神经【分析】动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的解析：1和24和5支点动力收缩舒张神经【分析】动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。骨骼肌在运动中产生动力，牵拉所附着的骨绕关节活动，因此骨骼肌必须附着在邻近的两块或两块以上的骨面上，跨过一个或多个关节，这样收缩时才能引起运动；本题图中1和2代表骨，3代表关节，4代表肱二头肌，5代表肱三头肌。【详解】（1）图是屈肘动作，模型中1和2代表骨，3代表关节，4代表肱二头肌，5代表肱三头肌。（2）人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的，其中关节起支点作用，肌肉可以收缩和舒张，起动力作用。（3）人在推门时，相当于做伸肘的动作，4肱二头肌是由收缩状态变为舒张状态。（4）人在投篮时，骨骼肌接受了神经传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生此动作。【点睛】本题主要考察运动系统的组成、运动产生的过程和伸肘动作时肌肉状态的变化，本题综合性比较强，有一定难度。6．青少年如果长时间玩电脑、玩手机，沉迷于网络游戏，会使骨骼肌、神经等因过度疲劳而受损，造成颈背损伤、“键盘手”或“手机肘”等症状。请回答下列问题。（1）如图一，手臂处于屈肘状态时，［①］____________处于收缩状态。（2）手指关节是否灵活，与图二中的［__］关节软骨和［⑤］中的____直接相关。（3）图三表示人体骨中某物质随年龄增长的含量变化的情况，据此可推断该物质是__（填“有机物”或“无机物”），青少年如果长期不注意坐立行姿势，易造成骨_____。（4）为了避免产生“键盘手”或“手机肘”，请提出你的建议：________。答案：肱二头肌⑦滑液有机物变形不长时间玩电脑、手机等【分析】（1）图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节头，④关节囊，⑤关节腔，⑥关节窝，⑦关节软骨。（2解析：肱二头肌⑦滑液有机物变形不长时间玩电脑、手机等【分析】（1）图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节头，④关节囊，⑤关节腔，⑥关节窝，⑦关节软骨。（2）图三中，通过图示分析可知：B表示成年人，骨内的有机物约占1/3，无机物约占2/3，这样的骨既坚硬又有弹性；C表示老年人，骨内的有机物小于1/3，无机物大于2/3，这样的骨弹性小，易骨折；A表示青少年骨的有机物多于1/3，无机物少于2/3，这样骨的硬度小、柔韧、弹性大，易变形。【详解】（1）图一表示屈肘动作，在屈肘状态时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张。（2）关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。（3）通过图示分析可知：B表示成年人，骨内的有机物约占1/3，无机物约占2/3，这样的骨既坚硬又有弹性；C表示老年人，骨内的有机物小于1/3，无机物大于2/3，这样的骨弹性小，易骨折；A表示青少年骨的有机物多于1/3，无机物少于2/3，这样骨的硬度小、柔韧、弹性大，易变形，由此可知骨中的这类物质是有机物。青少年骨的硬度小、柔韧、弹性大，易变形，如果长期不注意坐立行姿势，易造成骨变形。（4）为了避免产生“键盘手”或“手机肘”，建议是不要长时间使用电脑、手机，以免形成“键盘手”或“手机肘”，经常活动一下肌肉和关节。【点睛】回答此题的关键是明确关节的结构和功能。三、实验探究综合题7．CCTV科教频道曾报道（深山里的秘密）——中国小鲵，是三位中学生发现的经专家教授鉴定：认定他们发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵。它是与恐龙同时代的“活化石”，他们的研究性学习课题因此获得了“英特尔英才奖”。三位中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图食物网简图，请据图回答：（1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少______成分和______。（2）图中蛇和鹰是______关系。（3）如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量______，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持______中起着重要的作用。（4）提高生态系统稳定性的有效方法是______。答案：（1）非生物分解者（2）捕食和竞争（3）减少生态平衡（4）适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和解析：（1）非生物分解者（2）捕食和竞争（3）减少生态平衡（4）适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。（2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。（3）动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子。（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和分解者。（2）图中的食物链有草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰，草→节肢动物→中国小鲵→鹰，共4条。鹰以蛇为食物，两种属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食物，两者又是竞争关系。所以，图中蛇和鹰是捕食和竞争关系。（3）结合分析和题干食物网可知：如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草原上鼠的数量大大增加，大量的鼠会取食草，使草的数量大量减少，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。所以，提高生态系统稳定性的有效方法是适当增加该生态系统的生物种类和数量。8．如图是某草原生态系统示意图，请认真观察下图，据图回答下列问题：（1）图中食物网共有______条食物链组成，最长的一条食物链是：______。（2）食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。（3）当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏草原的生态系统，因此动物在______中起到重要作用。（4）自然界中的动物对植物生活也有很多积极的影响，能促进植物的______。答案：草→鼠→蛇→鹰捕食（吃与被吃）维持生态平衡繁殖和分布（传粉和传播种子）【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含解析：草→鼠→蛇→鹰捕食（吃与被吃）维持生态平衡繁殖和分布（传粉和传播种子）【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含生产者和消费者，不包分解者和非生物部分。一个生态系统往往有很多条食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。食物链的起始环节是生产者，所以数食物链的数量时要从生产者开始数，直至没有捕食者的生物为止，这样为1条食物链。图中一共有5条食物链，分别是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的是草→鼠→蛇→鹰。（2）食物链和食物网是通过各种生物之间吃与被吃（或捕食与被捕食）的关系形成的。（3）在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。（4）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物还能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。【点睛】此题的解题关键是明确食物链和食物网的相关知识以及动物在生物圈中的作用。9．下图除表示俗语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中动物间的捕食关系外，还显示了一个简单的树林生态系统中非生物部分与生物间的某些关系，请结合所学知识分析回答：（1）螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的______（选填“生产者”、“消费者”或“分解者”），它们直接或间接以植物为食，从中摄取_____。（2）图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物吸收了大量的____，对于维持生物圈的碳-氧平衡有重要作用。动物和植物都能进行A过程，此过程体现了动物在自然界中具有____的重要作用。（3）除上述作用外，动物在生物圈中还有哪些作用？_____。（至少写出两点）（4）自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着____流、____流和_____流。答案：消费者有机物（或“营养物质”、“能量”）二氧化碳促进生态系统的物质循环在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子物质能量信息解析：消费者有机物（或“营养物质”、“能量”）二氧化碳促进生态系统的物质循环在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子物质能量信息【分析】生态系统的组成：非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。动物在生物圈中有的作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物帮助植物传粉、传播种子。自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【详解】（1）生态系统的组成：非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)。螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的消费者，它们不能自已制造有机物，直接或间接以植物为食，从中摄取有机物（或“营养物质”、“能量”）。（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物吸收了大量的二氧化碳，释放出氧气，对于维持生物圈的碳—氧平衡有重要作用。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以动物和植物都能进行A呼吸过程，此过程体现了动物在自然界中具有促进生态系统的物质循环的重要作用。（3）动物在生物圈中有的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自已制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。（4）在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，生物与环境构成了生态系统，生态系统中伴随着物质和能量的流动，所以正是物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。因此，自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成和功能，生态系统的功能，动物在生物圈的作用，呼吸作用和光合作用的概念。四、实验探究综合题10．以下是几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题：（1）以上生物中个体最小的是_____（填字母），它与其它几种生物的主要结构区别是没有_____结构。（2）B与C相比，B的细胞内没有_____。B在条件适宜时快速繁殖繁殖方式是_____生殖；条件不好时可形成_____，以度过不良环境。（3）图E中是散发的_______，图中的C和E都是通过a来繁殖后代，图C是最早提取出_____的微生物，这种物质可以治疗多种细菌感染。（4）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开的是_________（填字母）。（5）以上生物在自然界中的主要作用是作为_____参与物质循环；它们可以将动植物遗体分解为_____和无机盐，再次进入环境。答案：A细胞成型细胞核分裂芽孢孢子抗生素（青霉素）D分解者二氧化碳【分析】图中的A是病毒，B是细菌，C是青霉，D是酵母菌解析：A细胞成型细胞核分裂芽孢孢子抗生素（青霉素）D分解者二氧化碳【分析】图中的A是病毒，B是细菌，C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。【详解】（1）图中A是病毒，病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。（2）图中B是细菌，没有成形的细胞核；C是青霉，属于真菌，有细胞核。细菌的生殖方式是分裂生殖。在环境条件恶劣时，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。（3）图E中的a是孢子，C青霉、D酵母菌、E蘑菇都通过产生a孢子来繁殖后代。C青霉和E蘑菇都是由大量的菌丝构成的。从青霉里能提取青霉素，这种物质可以治疗细菌感染。（4）D是酵母菌，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开酵母菌，它可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳或水和二氧化碳。（5）题中的细菌、真菌等微生物在自然界中有重要的作用，如腐生的细菌、真菌作为分解者参与自然界中的物质循环，能将动植物遗体分解为二氧化碳和无机盐，能被植物再吸收利用。【点睛】此题涉及的知识面比较广，要熟练掌握相关的基础知识，结合分析图形，灵活解答。11．枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌常用做污水处理菌种，结合污水处理流程简图，回答问题：（1）微生物通常包括细菌、真菌和病毒，比较枯草芽孢杆菌和隐球酵母菌，二者结构方面最显著的差异是_____；二者与病毒比较，在结构方面最显著的差异是_____。（2）将枯草芽孢杆菌接种于培养基上，它能通过_____生殖迅速增多，形成菌落。（3）枯草芽孢杆菌的_____（填结构名）具有控制物质进出的功能，该菌能向细胞外分泌淀粉酶，将淀粉分解后吸收，然后通过_____作用将有机物彻底分解为无机物。（4）分析知，曝气池需要持续通入空气，说明大多数污水处理菌的生活需要_____，同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的温度条件等。答案：枯草芽孢杆菌没有成形的细胞核病毒没有细胞结构分裂细胞膜呼吸氧气【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，解析：枯草芽孢杆菌没有成形的细胞核病毒没有细胞结构分裂细胞膜呼吸氧气【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。【详解】（1）枯草芽孢杆菌适宜细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。酵母菌是真菌，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。因此枯草芽孢杆菌与酵母菌细胞相比，细菌没有成形的细胞核。二者与病毒比较，在结构方面最显著的差异是病毒没有细胞结构。（2）细菌通过分裂进行生殖。在培养基上很快形成菌落。（3）细菌的细胞膜能控制物质的进出。污水中的淀粉属于大分子有机物，无法透过细胞膜被枯草芽孢杆菌吸收。枯草芽孢杆菌能向细胞外分泌淀粉酶，将淀粉分解为小分子有机物，进而被吸收到细胞内，并通过呼吸作用被彻底分解为无机物。细菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，促进物质循环，真菌和细菌是生态系统中的分解者。（4）细菌的生长需要有机物、水分、适宜的温度等。曝气池是污水处理的核心环节。由图可知曝气池需要持续通入空气，说明大多数污水处理菌的生活需要氧气，同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的温度条件。【点睛】解题的关键是知道细菌的形态结构特征。12．铜绿假单胞菌是从伤口脓液中分离到的一种细菌，是医院内感染的常见致病菌。其结构模式图如下所示。（1）由图可知，根据其外部形态分类，铜绿假单胞菌属于_____菌，结构[b]是______，结构[a]__________可以辅助其运动。铜绿假单胞菌通过________进行无性生殖，繁殖速度快，容易通过创面感染迅速扩散至全身，引发败血症。（2）由于铜绿假单胞菌对大部分抗生素具有抗药性，噬菌体疗法成为一种新型高效的治疗方法。研究者检测了铜绿假单胞菌噬菌体通过不同给药途径对感染铜绿假单胞菌小鼠的治疗效果。实验处理及结果如下表所示。未感染小鼠存活率（%）感染后小鼠存活率（%）未注射100未注射6腹腔注射100腹腔注射88肌肉注射100肌肉注射28皮下注射100皮下注射22①根据病毒寄生的细胞类型分类，铜绿假单胞菌噬菌体属于___________病毒。病毒没有细胞结构，由__________和___________组成，必须生活在_________中。②对未感染小鼠注射铜绿假单胞菌噬菌体的实验结果表明____________；比较表中三种给药途径，治疗效果优劣依次为___________________。答案：杆DNA鞭毛分裂细菌蛋白质外壳遗传物质活细胞注射铜绿假单胞菌噬菌体不会影响小鼠存活率腹腔注射、肌肉注射、皮下注射【分解析：杆DNA鞭毛分裂细菌蛋白质外壳遗传物质活细胞注射铜绿假单胞菌噬菌体不会影响小鼠存活率腹腔注射、肌肉注射、皮下注射【分析】细菌由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成，有的细菌还有荚膜，有的细菌还有鞭毛，细菌的生殖方式是分裂生殖。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活。病毒分为植物病毒，细菌病毒和动物病毒。【详解】（1）细菌由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成，有的细菌还有荚膜，有的细菌还有鞭毛。细菌的形态有球菌，杆菌和螺旋菌，所以由图可知，根据其外部形态分类，铜绿假单胞菌属于杆菌，结构b是DNA，结构a鞭毛，可以辅助其运动。铜绿假单胞菌通过分裂进行无性生殖，细菌分裂生殖一分为二，繁殖速度快，容易通过创面感染迅速扩散至全身，引发败血症。（2）①病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活。病毒分为植物病毒，细菌病毒和动物病毒。因此，根据病毒寄生的细胞类型分类，铜绿假单胞菌噬菌体属于细菌病毒。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和遗传物质组成，必须生活在活细胞中，一旦离开活体变成结晶体。②分析实验可知，对未感染小鼠不管采用哪种方式注射和未注射铜绿假单细胞菌噬体，小鼠的存活率均是100%，说明没有影响，但是对感染小鼠未注射铜绿假单细胞菌噬体，存活率只有6%，皮下注射铜绿假单细胞菌噬体，感染小鼠的存活率比肌肉注射要低，而肌肉注射要低于腹腔注射，说明不同的用药方式，对感染小鼠的治疗效果是不同的。对未感染小鼠注射铜绿假单胞菌噬菌体的实验结果表明注射铜绿假单胞菌噬菌体不会影响小鼠存活率；比较表中三种给药途径，治疗效果优劣依次为腹腔注射、肌肉注射、皮下注射。【点睛】解题的关键是理解细菌和病毒的形态结构特点，生殖方式。五、实验探究综合题13．如下图是科学家探究烟草花叶病毒感染烟草叶片的实验，据图回答：（1）烟草花叶病毒形状呈杆状，属于____病毒。（2）据图可知，病毒寄生在其它生物细胞内，靠自己的____物质感染细胞并制造出新的病毒。（3）烟草种类很少，但病毒种类很多，这表面上是生物____的多样性，实质上也说明了生物的____多样性。（4）在生物工程中，利用病毒能够特异侵染某种寄主细胞的特点，可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到____或基因治疗的目的。答案：植物遗传种类基因转基因【分析】病毒根据寄主的不同，可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。病毒通过自我复制的方式进行繁殖。生物的多样性包括物种多样性、遗传多解析：植物遗传种类基因转基因【分析】病毒根据寄主的不同，可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。病毒通过自我复制的方式进行繁殖。生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性，其中遗传多样性是基础。【详解】（1）烟草花叶病毒是植物病毒的一种，专门感染植物，尤其是烟草及其他茄科植物。（2）病毒通过在活细胞内对自身遗传物质的复制来进行传播。（3）病毒种类很多，从表面上看是不同种类，所以说具有物种多样性，但是深入的来看，正是因为具有了基因的多样性，才具有了物种的多样性。（4）当病毒携带基因进入活细胞内，可以使得基因在活细胞发生转录、复制、翻译，以此来达到转基因或基因治疗的作用。【点睛】解答本题的关键是牢记病毒的生活、分类、繁殖的知识。14．下图为几种生物的结构示意图，请据图回答：（1）根据体内有无___，可以将ACD和B分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。（2）动物A呼吸器官是___，动物B在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是___________。（3）C适于飞行的内部生理结构特征有（写出1条）_______________________。（4）动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。（5）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。（6）F与E相比较，它们在细胞结构上的主要不同是___________。（7）E是_____结构图（写具体的霉菌类别），其在电镜下的照片的颜色主要来自于___的颜色，其形态为