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文档简介

苏教版数学二年级（上）

1～6的乘法第1节认识几个几相加一

认识乘法1学习目标1．使学生在加法的基础上认识几个几相加，学会用几个几相加来表述几个相同加数的加法算式。2．使学生感受生活中经常出现的几个几相加的实例，为乘法学习奠定基础。3.初步感受由具体到抽象的学习过程，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。【重点】会用几个几相加来表述相同加数的加法算式。【难点】

会用几个几相加来表述相同加数的加法算式。探究新知1从上面情境中，你得到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？探究新知1

（1）一共有多少人跳舞？2，4，6，

8，

有8人跳舞。一共有4个2人，2+2+2+2=8。1

（2）一共有多少盆花？5，10，

15，

有15盆花。一共有3个5盆，5+5+5=15。探究新知2+2+2+2=85+5+5=15()个()相加()个()相加都是相同加数连加4235这两道加法算式有什么相同的地方?各是几个几相加?探究新知1一共有多少个气球?用几个几相加?()个()相加266+6=12探究新知1试一试用

摆一摆，写出加法算式。

（1）4个3相加

（2）5个4相加

3＋3＋3＋3=12

4＋4＋4＋4＋4=20课堂练习1.＋＋=()个()相加3999927()个()相加45＋＋＋=5552052.照样子画一画，写一写3个2相加2个3相加

2＋2＋2=6

3＋3=62个5相加

5＋5=103.连一连再……就同样多，就是求两个量相差多少，用减法计算。

3＋3＋3

7＋7

6＋6＋6＋6＋6

5个6相加

3个3相加2个7相加4.＋＋＋=555205课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？几个相同的数连加可以说成是几个几相加，列连加算式计算。用直观图表示几个几

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