古诗词诵读《游园 皂罗袍》课件 统编版高中语文必修下册

《红楼梦》第二十三回：林黛玉“刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣……’林黛玉听了，到也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……’听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：‘原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。’……不觉心动神摇。……仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。”课前导入1、了解汤显祖及其《牡丹亭》。2、了解《牡丹亭》与其背后的深刻意义。3、品味戏曲语言，体会融于景中的细腻情感。学习目标作者介绍汤显祖(1550-1616)，明代晚期戏曲家、文学家。字义仍，号海若、清远道人，江西临川人，明代最杰出的戏剧作家，在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，是中国古代文学史上一颗璀璨的巨星，与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。他是明代著名思想家，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。其主要戏剧作品有《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》和《邯郸记》合称“临川四梦”。汤显祖曾说：“一生四梦，得意处惟在牡丹。《紫钗记》才子李益元宵夜赏灯，遇才貌俱佳的霍小玉，两人一见倾心，随后以小玉误挂梅树梢上的紫钗为信物，喜结良缘。不久李益高中状元，但因得罪欲招其为婿的卢太尉，被派往玉门关外任参军。李益与小玉灞桥伤别。后卢太尉又改李益任孟门参军，更在还朝后将李益软禁在卢府。小玉不明就里，痛恨李益负心。黄衫客慷慨相助，使两人重逢。于是真相大白，连理重谐。该剧热情讴歌了爱情的真挚与执著，深刻揭露了强权的腐败与丑恶。《南柯记》写淳于棼酒醉后梦入槐安国（即蚂蚁国）被招为驸马，后任南柯太守，政绩卓著。公主死后，召还宫中，加封左相。他权倾一时，淫乱无度，终于被逐。醒来却是一梦，被契玄禅师度他出家。此剧在描写中更多地揭露了朝廷的骄奢淫逸、文人的奉承献媚等。剧中通过梦幻写人生，是讽世剧。《邯郸记》穷途潦倒的书生卢生在邯郸的一个小客店遇到来世间超度凡人的仙人吕洞宾，卢生抱怨自己命运不济，吕仙则给他一个瓷枕入睡。卢生在梦中经历了一连串宦海风波，五十余年人我是非，一梦醒来，店小二为他们煮的黄小米饭尚未熟。作品通过卢生的命运，深刻揭露了封建社会官场的丑恶现实。明朝为了巩固统治，定程朱理学为正统思想。理学家们从维护封建礼教出发，在“情”“理”关系上，把二者截然对立，把“理”说成“纯善”，而把“情”看成是“恶”，是人欲，要求以“理”制“情”，直至灭“情”，提出了“存天理，灭人欲”的观点。创作背景题解

《牡丹亭》全剧共五十五出，《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红"的春色，也象征着她的青春的觉醒。本文选择的是《牡丹亭》中最有名的一支曲子——【皂罗袍】（“皂罗袍”是昆曲的曲牌名）。诵读——不到园林，怎知春色如许原来/姹紫嫣红/开遍，似这般/都付与/断井颓垣。良辰美景/奈何天，赏心乐事/谁家院！朝飞/暮卷，云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船——锦屏人/忒看的这/韶光贱！这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船——我这深闺女子太辜负这美好春光!研读与探究——共赏曲词之美诗歌“三美”音乐美绘画美建筑美知识回顾思考：诵读《游园》，你认为曲词“三美”是什么呢？画面美情感美音韵美合作探究——共赏曲词之美画面美寻意象、描画面情感美析手法、明情感音韵美押何韵、明句式、析效果合作探究——共赏曲词音韵之美押何韵、明句式、析效果①整首曲子押ian/uan韵,一韵到底，给人以流畅明快之感；②在句式上运用了短句，句式整齐华美，富有音乐性，也渲染了情与景的矛盾，突出了主人公复杂的心理。合作探究——共赏曲词画面之美寻意象、描画面姹紫嫣红的百花、断井、颓垣、雨丝、风、烟波、船、云霞、翠轩意象：画面：姹紫嫣红、飞阁流丹、云蒸霞蔚、春风细雨的春景和多情貌美的少女共同构成了一幅绚丽多彩、诗情画意、生机盎然的春景图。合作探究——共赏曲词情感之美析手法、明情感①以乐景衬哀情。“姹紫嫣红”写出了百花之绚烂，而“断井颓垣”写出了院落之荒凉，明媚的春光唤醒了她的青春意识，然而她却被封建礼教禁锢在“牢笼”中，曲词表达了她内心的苦闷和对春光易逝的感伤以及对自由的向往之情。②直抒胸臆。面对良辰美景却无赏心乐事，只有满腹寂寞苦闷和无限哀怨，直接倾诉对命运的感伤。而结尾句更是直接表达了她对自由幸福的向往之情。合作探究——共赏曲词情感之美析手法、明情感③虚实结合。“朝飞暮卷……烟波画船”是杜丽娘想象中更开阔的春景，从狭小的园内扩展到辽阔的湖光春色，正是杜丽娘内心所向往的广阔天地，既有渴望，也有惆怅。④情景交融。曲中的景物描写都通过人物的眼睛与思绪来展现，而人物的感受也融合在其中。景中情、情中景浑然一体。总结曲词之美小结:

景美却情伤，这支曲子用反衬手法表达了杜丽娘惜春伤春的情感，表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的精神和个性解放愿望以及愿望不能实现的郁闷心情。思考并谈谈杜丽娘的形象和意义。读曲词，品人物

杜丽娘是一位敢于反抗封建礼教、追求自由、追求个性解放的女性。杜丽娘形象的塑造，深刻揭露了封建礼教的残酷，批判了程朱理学的虚伪，反映了明代资本主义萌芽时期青年男女对自由爱情的渴望，和个性解放的强烈追求，歌颂了他们为实现理想所做的不屈不挠的斗争，具有鲜明的历史意义与社会意义。思考：林黛玉听《游园》时为何会“心痛神痴，眼中落泪”？读曲词，品人物大家闺秀青春貌美封建礼教身心禁锢意识觉醒向往自由人不同，景相异，情相通知识运用选择《游园》中另外几支曲子中的任一支，就曲子所表现的画面美、情感美和音韵美，写一段赏析性短文，200字左右。【绕地游】梦回莺转，乱煞