电子信息类专业导论（第3版）课件 01 大学怎么读

第1讲大学怎么读？电子信息工程导论

主讲：张有光教授2023年7月主要内容

大学课程如何学综合设计的实验科技实践大揭秘生活也要做达人那些未解之谜团一、大学课程怎么学

课程教学的思想

绝知此事要躬行作业的武林争霸

华罗庚学习方法考试成绩怎么看

通识课程体系化

1.1课程教学指导思想--西方苏格拉底-诘问法

让学生自己在思考、辩论中加深对问题的理解

皮亚杰

-鱼或渔？

把一样东西教给人家，有时是剥夺那个人自己发现那东西的机会布鲁纳《教育过程》

强调发现学习、直觉能力培养的重要性

1.1课程教学指导思想--中国孔子不愤不启，不悱不发

老子

为学日益，为道日损《学记》豫时逊摩、藏息相辅、教学相长主体性1.2

绝知此事要躬行--上课上课预习--写在上课之前听课--这件大事复习

--写在下课之后王安石《游褒禅山记》有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。1.2.1

预习

--写在上课之前预习要点初步感知教学内容，辨别出重点、难点与疑点，使得课堂学习更有针对性；不必过分追求细节主要目的上课精力统筹分配，强化重点、关注叹号，破除问号，还可以关注老师讲课风格、肢体语言等

教学的三个层次--知识、思维、心灵1.2.2

听课

--这件大事注意要点

对理解过程的引导而非标准答案的灌输

问号在课堂中，可以暂时挂起留给课后关于笔记--李晓榕自己尝试效果，详细还是简略适可而止学习科学：手、脑并用，有利于学习效果教学风格小议--没有免费的午餐

细细道来

不越大纲半步，贴近中学的“怀旧”风格受到热烈赞扬，同时也带来了不错的考试成绩

风格粗犷

重视阐述思想与引发思考，鼓励学生做出尝试，利于学生发挥主观能动性进而学会发现问题、解决问题，传递科学方法与人文精神学会适应不同风格，倾听是有效沟通的基础1.2.3复习

--写在下课之后面对疑问

查阅资料、整合信息、独立思考与人讨论，协商解决、拓展思维补充细节不仅注意推理，还需注意前提条件，尤其是隐性条件，以及结果的意义思维方式的启发，学科间的握手，创新的种子1.3

作业武林争霸--怎样解题?先看例题？先看提示？先看解答？为什么要猜？为什么要试？为什么讨论？波利亚数学教育家波利亚--怎样解题弄清问题--未知已知条件？你能否把它们写下来？拟定计划--你以前见过它吗？是否见过稍有不同的类似问题？知道与此有关的问题？知道一个可能用得上的定理？实现计划--执行你的计划回顾总结--能否检验这个论证？用别的方法导出这个结果？把这一结果或方法用于其他的问题？诺伊斯--凡事寻求更为简单的方法1.4

教材与参考书课外参考书《古今数学思想》《微积分发展简史》《数学的力量》《数学文化小丛书》…培养兴趣、创新精神教材为基础1.4华罗庚--厚与薄学习法

厚到薄--全书经过分析，扬弃枝节，抓住要点，甚至于来龙去脉都一目了然了，在没有这条定理前，人家是怎样想出来的，这样才能说开始懂了，这也是检验自己是否消化了的方法薄到厚--初学一本书，加上许多注解，又看了许多参考书，于是书就由薄变厚了老子《道德经》：为学日益，为道日损1.4

华罗庚--冥想法

积极思考，具有创造性，是一种激烈的、然而又是符合逻辑的思考

能读进去，驾驭书中的内容；能培养自己的想象力方法--熄灯后“想书”的习惯，是一种“读书”的方法学习科学：提取式学习1.4

厚与薄学习方法--举例知识是构建的，发现知识的内在关系

如：n元二次型令n=2，则就是…

克莱因《高观点下的初等数学》1.5大学考试

--成绩怎么看？

问题第1次期中考试，将遇到……1.5大学考试

--成绩怎么看？成绩很有用奖学金评定、研究生推免…检查学习效果，督促学习如何超越？优秀的习惯，不只是课程成绩并不能完全反映能力难与易，评价是否合理？重视考试，但是不要受困于考试成绩爱因斯坦马云俞敏洪1.6通识课程--小班研讨方式经典研读人文素养社会科学科技文明论语史记理想国国富论……唐诗赏析舞蹈之美创意设计文学与人生……法律与科技知识产权法航空航天法博弈与社会……智能处理光电信息移动通信智能手机……科技文明：新生研讨课、专业研讨课等二、综合设计实验课程实验以验证性为主，但至少1个创新实验2.1理论与实验、实践的关系理论思维不能代替实验思维，工程技术创新通常是在信息不完备的情况下进行现代工程实践是理论指导下的实践，实践以感性为基础，在感性之上实现飞跃工程教育要永远面向工程实践—访万钢校长2006知之真切笃实处即是行行之明觉精察处即是知毛泽东《实践论》王阳明《传习录》

2.2思考的重要性--米芾的故事天下十大行书《蜀素帖》

2.2思考的重要性--米芾的故事不光是动笔

还要动心不但要观其形

更要悟其神心领神会才能写好5两银子1张纸行动前的缜密筹划结束后的反思总结学思结合知行合一

2.3零基础实验、课程实验、综合设计第3学期电路分析信号与系统电子电路模拟电磁场理论随机过程理论数字信号处理数字电路系统电子电路高频微波技术信息论基础通信原理自动控制微机原理嵌入式系统专业研讨课模拟通信数字通信综合设计软件技术单片机第4学期第5学期第6学期数据结构程序设计电子设计离散数学程序设计训练第2学期电路计算信号与系统电磁场微波新生研讨课商业案例课电子信息导论第1学期螺旋递进

2.4电子设计基础训练--教学内容超声波雷达声控LED超声波测距三、科技实践大揭秘

实验室里暗藏玄机--如何借助实验室科研训练的小热身--体验科研负责人科技竞赛的大比拼—实践中锻炼自己问题：研究型大学的最大优点？3.1.1

实验室里暗藏玄机科研实验室

教师、研究生、高年级学长真实的研究项目--共同创造知识，分享成与败的经验先进的实验设备--看看也行丰富的学术交流--打开眼界从游论和泡菜论--不言之教集成电路--智能微纳加工平台主要仪器设备超过9千万元现有总面积4000平米3.1.2

实验室里暗藏玄机了解途径任课老师-课后主动提问，电话、邮件预约面谈时间，学院网站，搜索引擎了解内容教师特点：学术经历、放养与圈养研究方向：近期研究成果、学术活动培养情况：历年毕业生情况等等3.1.3实验室里暗藏玄机走进之后小事开始：将实验室的零星碎片拼凑起来，了解全貌细心观察：真实的攻关过程、灵活的工程思维与大门常开的学术交流可达高度高水平创新：直逼硕士生2年级水平法拉第(戴维)合法的边缘性参与；《学记》良冶之子，必学为裘3.2.1大学生科研训练计划

五个阶段准备、申请、实施、验收、总结

孟桥教授

SRTPStudent为主体，Research为背景，Training为目标

学生当家作主，自行发现问题、分析问题、解决问题，最终探索出来新的路径以研究为背景，强调SRTP重在过程

以训练为目标，能力得到锻炼与提升3.2.2科研训练的小热身车尔尼雪夫斯基艺术源于生活，而又高于生活爱因斯坦提出问题往往比解决问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，标志着科学的真正进步

3.2.3科研训练的小热身发现问题的途径讲座展览-例如可见光通信留心身边-学习、生活的不便新生如何快速找教室2011卫星定位？室内不行二维条形码+智能手机3.3.1科技竞赛初探--竞赛分类团队协作

成员的能力和性格，实现优势互补开放式竞赛

选题类似大创项目，考虑竞赛指南命题式竞赛在候选题目中选择，参考往届竞赛3.3.2冯如杯科技竞赛—北航特色简介-中国航空之父冯如1990年发起，创意、创新、创业创意-为一年级学生设计

重在提出创新想法，焦点在论述创新不仅有创新想法，还要能做出来3.3.3全国大学生电子竞赛简介1994年始

两年一届，省市选拔赛，全国决赛准备-提前1年

根据往届题型，开展多轮基本功训练

电源、信号源、高频无线电、放大器

仪器仪表、数据采集与处理、控制类3.3.3全国大学生电子竞赛基本功电子测量：STM32+LED，操控界面

信号处理：FPGA，单片机编程调试

画电路板，放大器、滤波器等模块比赛四天三夜，合理分工，极限挑战3.3.4科技竞赛—如何超越功利功利性短期性，强调结果和显性的奖励如何超越挑战性，挖掘个人和团队的潜力

极限性，意志磨炼和耐心的考验

基础性，厚积薄发和理论的魅力四、生活也要做达人大学书院教育--补充与加强教育

万变不离社团--参与中培养能力大学课外讲座--不可错过的精彩

多彩校园文化--体验中锻炼自己走向外面世界--突破经验的局限4.1

大学书院教育士谔书院2017年信息大类由8个学院大一年级组成基本定位导师制：言传身教，人文关怀，个性化引导通识化：读书、社团、艺术、讲座………书院：补充与加强“正式教育”4.1读书是永恒乐趣梁启超

鸟瞰解剖会通梁漱溟

直接思维读书

郑逸梅

外打进

里打进彭思龙

五谷杂粮搭配梁启超--三步读书法

鸟瞰--把文章浏览一遍，了解文章写些什么，并把文章的重点、难点找出来

解剖--揣摩文章是怎样写的，对文章的重点、难点细细探究，由表及里，抓住精髓

会通--全文综合起来融会贯通，根据背景和作者情况探究其成因，有更透彻的把握梁漱溟

--读书方法直接思维--很多书和道理，根本就不需要过度解读，就应该用最简单的，最直接的方法去解读，否则，得到的可能不是真正的本质选自彭思龙科学网博客郑逸梅

--读书法外打进：归纳法范畴，特殊到一般，培养兴趣

里打进：演绎法范畴，一般到特殊，深入提高戴世强教授推荐

入门阶段：“外打进”

深化阶段：“外打进”＋“里打进”

总结阶段：“里打进”彭思龙

--读什么？需要“五谷杂粮”搭配用来消遣、思考、修养与工具的，需要正确辨析，合理选择每个作者都有其局限性，拓宽视野需要不同类型作家的书世界本来就是复杂的，只有从不同的角度看才更加合理，儒道佛可以互相印证彭思龙

--怎么读？网络阅读不能代替经典阅读慢慢读：边阅读，边思考，边实践持续读：零碎时间，每次读一点强制读：强迫自己读自己需要的书多多读：阅读中培养鉴赏力4.2万变不离社团--参与其中培养能力组织能力、协调能力、表达沟通能力交际能力、领导能力、服从领导能力扩大视野、知识运用、基本技能培养4.3大学讲座--不可错过的精彩价值能体验到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的学术研究成果，突破自己局限选择“有用”与“无用”的讲座都应该选听工夫在诗外：学科交叉创新、跨界能力4.4多彩的校园文化北航音乐厅北航艺术馆北航设计馆……陈懋章院士--从心所欲陈懋章院士--从心所欲

科研-需要逻辑思维，摄影-需要形象思维科学家，逻辑思维是需要，形象思维更重要形象思维，一种跳跃的灵感，创新需要艺术能够启发培植自己的形象思维能力，培养独立思考能力形象思维对于科学技术研究也能起到作用丰富多彩校园艺术活动，也是同学们的表演舞台！4.5走向外面世界--突破经验的局限游览博物馆中国科技馆电信博物馆故宫博物院中国美术馆……参观展览会电信展览会物联网展览航空展览会汽车展览会……4.5走向外面世界

--去企业探探路实习生计划认识体验企业

4.5走向外面世界--周游列国也无妨校际交换生暑期夏令营

毕业设计斯坦福一角诺丁汉大学南巴黎大学五、那些未解之谜团

如何对待主课与辅课如何看待有用与无用追求优秀与保持个性

一路顺利与挫折教育怎样与互联网打交道

教师耐心等待你成长5.1如何对待主课与副课主课与辅课乔布斯旁听“美术字”课-MAC字体

欧林三角：自然、社会与人文科学主课：决定你的饭碗，就业的机会辅课：决定你的位置，事业的高度歌尔集团姜滨董事长代表企业向母校捐赠2亿元5.2如何看待有用与无用处无为之事行不言之教善言无暇滴善行无辙迹为纯科学呼吁-罗兰无用知识的有用性-弗莱…

弗莱克斯纳老子无为硬实力有用然后无大用，软实力无用然后有大用5.3追求优秀--荣誉、奖励荣誉称号

国家奖学金、优秀奖励等荣誉科技竞赛校级、省部级、国家级奖励荣誉奖励，是一种有效激励方式，但是过分追求—什么都不放过，可能会迷失自我！

5.3倾听内在的声音--保持个性