人教版高考语文名著单元-易错题难题自检题检测试题

一、高考语文名著1．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

鲁迅小说《药》采用双线并进结构，明线写夏瑜的革命活动和牺牲，暗线写华老栓为儿子治病。B.

《哈姆莱特》在刻画主人公形象时运用了环境描写、独白等手法来展示人物内心的矛盾冲突。C.

《三国演义》中，曹昂随父亲曹操出征，在宛城之战中把坐骑让于曹操，自己却被乱箭射死。D.

《红楼梦》中，妙玉是带发修行的居士，这和她的判词“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是相符的。E.

《边城》中，老大天保豪放豁达、不拘小节，老二傩送不爱说话、聪明而富有感情，二人都喜欢翠翠。2．下列有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

《红楼梦》最突出的艺术成就在于人物形象的塑造。小说中的人物，往往构成鲜明的对比，在对比中突出各自的性格，如林黛玉与薛宝钗，凤姐与袭人，李纨与晴雯，显然这也是塑造人物形象的一种艺术手法。B.

《呐喊》收入了鲁迅先生创作的15部小说。后来作者抽出去一部《不周山》，遂成现在的14部。这些小说反映了五四前后中国社会被压迫者的痛苦生活和悲惨命运。C.

“新生”是郭沫若《女神》创作的一个基本主题，他把五四时期视为中华民族历史上一个复兴的契机，期望整个民族从此获得新生。《新生》一诗用斑斓变幻的色彩和跃动的、富于力度的旋律表达了这一期望。D.

《雷雨》的结构非常完整，四幕前有序幕，后有尾声，加之时间、地点和事件的统一，因而写得非常紧凑。作者将30年周、鲁两家不同人的命运安排在一天之内，从而形成了一种“闭锁式”的结构方式。3．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（

）A.

《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，书写了作者的感想和回忆。

B.

《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。C.

一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

D.

《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。4．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

关羽失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，却被东吴的陆逊打败，逃往白帝城。他忧郁成疾，临终时召大臣吩咐后事，将儿子刘禅托付给了诸葛亮。B.

克劳迪斯察觉到杀害老国王的罪行败露，便借哈姆莱特错杀波洛涅斯之事，假惺惺地送哈姆莱特去英国避难，却在书信中让英国国王杀掉哈姆莱特。C.

《边城》中，码头的船总顺顺因为儿子天保的死对老船夫变得冷淡，不愿意翠翠再做傩送的媳妇。老船夫只好郁闷地回到家，翠翠问他，他也没说什么。夜里下了大雨，夹杂着响雷，老船夫死去了。D.

鲁迅的作品多取材于病态社会的不幸的人们，他在《呐喊》中塑造了阿Q、闰土、涓生等一系列栩栩如生的人物形象，目的是揭出病苦，引起疗救的注意。E.

查理去印度时，欧也妮拿出自己所有的存款送给他；苦等查理时，父亲抢夺梳妆匣，她拼死保护，并为查理还清债务；被查理抛弃后，她又成全了查理和侯爵家小姐的婚姻。5．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

《红楼梦》中，贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，以及遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。

B.

《边城》中爷爷在听歌的第二天，找到天保，鼓励他继续唱歌，回来后又委婉劝翠翠要“懂歌中的意思”，表明他为有人向翠翠求爱而高兴。C.

鲁迅写小说善于通过富有典型意义的细节反映时代气氛。如《阿Q正传》中用阿Q盘辫子、秀才载“银桃子”、鲁四老爷家半脱落的对联等细节写革命后来未庄的变化。

D.

《白光》中，白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动，直到他出城门，投水而死；白光象征升官发财的诱惑，暗示了文章的主旨。E.

《老人与海》以直观、浅白的故事，向读者实实在在地展示了何谓生命的壮美。故事也启示人们：即使失败也要不失生命的尊严和价值。6．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

《三国演义》中，董卓西遁，十七路诸侯仅曹操一军星夜追击，其勇高人一等；见许都及军中暗通袁绍之书，尽焚之而不问，亦见其度量；以上表明了曹操的雄才大略。B.

《边城》以二十世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借船家少女翠翠与大老天保、二老傩送的爱情悲剧，批判了当地民俗的落后、愚昧。C.

《呐喊》展示了一幅辛亥革命前后中国社会的灰色图景:这是一个从愚昧和落后的重压下挣扎向前的中国，也是一个需要经过涅槃才能新生的中国。D.

《老人与海》中的桑地亚哥是作者塑造的众多顽强拼搏的“硬汉”形象的集中体现，他象征着一种压倒命运的力量，一种永恒的、超时空的存在。E.

《哈姆莱特》中，克劳狄斯谋害老国王，篡夺王位，想借英国王子之手杀死哈姆莱特未果后，又挑唆雷欧提斯与哈姆莱特决斗，想利用毒剑杀死哈姆莱特。7．下列有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。

B.

《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：男女真正平等的道路在中国还要走很久。C.

《茶馆》情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。

D.

《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。E.

《子夜》里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。8．下面有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

《三国演义》中，曹操由乌林向华容道败退途中三次大笑。未承想，一笑笑出张翼德，二笑笑出赵子龙，三笑笑出了关云长；关羽念旧，才使曹操回到江陵。

B.

《边城》中，天保和傩送都爱上了翠翠，爷爷不想让女儿的悲剧在翠翠身上重演，但他的反复试探反而弄巧成拙，顺顺和傩送对他心生不满。C.

《欧也妮·葛朗台》中，充斥着残忍、血腥，但在对欧也妮形象的描述中，我们感到了抒情气氛，感到了一丝温暖。

D.

《家》叙写了高家的四类人物：封建家族维护者高老太爷；败家子克安、克定；反抗者觉慧、觉民；受害者梅、瑞珏、鸣凤。E.

《哈姆莱特》中奥菲利亚是一位美丽的少女，却又脆弱且驯服无知。她的脆弱是由爱情所致，她的驯服与无知完全是自我性格发展的结果。9．下列有关名著的说明，不正确的一项是（

）A.

被免职的这一年，葛朗台接连得了三笔遗产，先是丈母德·拉戈迪尼埃太太的，接着是太太的外公德·拉贝特利耶先生的，最后是他自己的外婆，冉蒂耶太太的。B.

《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”、“无抵抗主义”，虽深爱丫头鸣凤，却最终屈从父辈用拈阄为他定的亲事，匆匆完婚。C.

海明威的小说《老人与海》表现人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。“人可以失败，但不可以被击败”，这是《老人与海》一再强调的。D.

吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。尽管如此，此时的他还是为自己打气，要干下去。10．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

《三国演义》中，曹操攻陷徐州后，派遣张辽劝降陷入困境中的关羽，关羽提出了“卸甲”的三个条件，这一情节突出了关羽的忠义形象。B.

《茶馆》中，秦仲义说：“只有那么办，国家才能富强！”他说的“那么办”是指通过收回房子、卖掉土地等途径，筹集资金来开办工厂。C.

《风波》中，七斤曾经在喝醉后骂有些遗老臭味的赵七爷是“贱胎”，并在革命后很快剪掉了辫子，这体现了他是一个具有新思想的农民。D.

《老人与海》中，老渔夫圣地亚哥奋力捕到的大马林鱼被鲨鱼给毁了，回到港口后，男孩遗憾地对他说，以后他们俩不能一起捕鱼了。E.

《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台太太的性情极好，从不向丈夫要钱，她有着天使般的温柔，她的善良和忍让反衬了葛朗台的冷漠和贪婪。11．名著阅读题（1）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.《孔乙己》里的孔乙己，《白光》里的陈士成，《端午节》里的方玄绰，都是因循守旧，看不惯新的事物，喜欢在过去的世界里思考问题的人物的代表。B.《边城》中，老船夫在临死前把翠翠托付给了原来和翠翠的父亲同营当差的杨马兵，老船夫死后，杨马兵把马匹托营上人照料，自己到碧溪岨与翠翠作伴。

C.《三国演义》中，黄盖和周瑜密谋诈降，两人故意在曹操的奸细蔡中、蔡和面前争吵，而后周瑜痛打黄盖，最后黄盖诈降取得了曹操的信任，帮助周瑜取得了赤壁之战的胜利。

D.《欧也妮.葛朗台》中，欧也妮一直等待查理的归来，结果最终等来的是查理与侯爵女儿订婚的消息，她一气之下，嫁给了德·蓬风，从此再也不管查理的事情了。E.《老人与海》多处运用象征手法，小说的开头与结尾都出现了小男孩曼诺林，他年轻，象征着力量和希望，作者借这一形象表明老人事业后继有人。（2）简答题①根据《红楼梦》第三十一回“撕扇子作千金一笑”的情节，分析晴雯的性格特点。②《家》中，觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？12．下列有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

初秋季节，贾探春写信给宝玉提议结社作诗。恰好贾芸为孝敬宝玉送来两盆珍贵的白海棠，于是他们以此成立了海棠诗社，大家公推李纨掌坛任社长，并各取别名。首次活动便是咏白海棠，以薛宝钗的诗为魁。B.

黛玉咳病加重，初秋雨夜中宝钗来看望她，关心备至，黛玉懊悔自己的多心猜忌造成了与宝钗、宝玉的疏远，继而哀伤宝黛姻缘前途迷茫，兼窗外雨打竹摇异常凄凉，便悲从心生，拟张若虚《春江花月夜》之格作了一首《秋窗风雨夕》。C.

黛玉不放心湘云到来，悄察二人，听宝玉在湘云面前说：“林妹妹不说这样混帐话。”心有所感；后来宝玉向黛玉倾吐了肺腑之言，黛玉走了，宝玉出神误把前来送扇的晴雯认作黛玉，拉住晴雯说：“睡里梦里也忘不了你！”晴雯听后大惊。D.

晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，宝玉训了她几句，晴雯还击了一通，把宝玉“气得浑身乱颤”。晚上宝玉喝酒回来，婉言向晴雯赔不是，为博一笑，任她撕扇，最后晴雯将宝玉手中的扇子和麝月的扇子也撕了，主仆冰释前嫌。E.

“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是惜春的判词。惜春因母亲早逝，父亲贾敬一味好道炼丹不管事，故而缺少怜爱，性格孤僻冷漠。后因见家族衰败，诸芳不幸，遂厌弃俗世，入庵修行。13．《狂人日记》第八则日记中塑造了一个二十岁左右的青年形象，这可以作为那个时代绝大多数青年人的象征，请结合“我”在梦中与他争论的具体情节，概括这种人的突出特点。14．请写出《呐喊》中下列人物所对应的篇目。①赵七爷；②驼背五少爷；③蓝皮阿五；④方玄绰。15．《红楼梦》中刘姥姥三进荣国府，分别对应怎样的小说情节？根据你对《红楼梦》的认识，简单分析这一人物在全书中的作用。16．名著导读①“在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见________（动物）。”（选自《老人与海》）②“我在地上只有一个行将废失的家园。在天上我没有自己的一砖一瓦。我注定要四处漂流的魂魄只有你——________（村庄名），这唯一的去处与归宿。”（选自《一个人的村庄》）17．名著导读（1）阅读《红楼梦》中的一段文字，回答问题。

又听A叹道：“姊妹们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的！凭人怎么劝，都是耳旁风。”B听了，心中暗忖道：“倒别看错了这个丫头，听他说话，倒有些识见。”B便在炕上坐了，慢慢的闲言中套问他年纪家乡等语，留神窥察，其言语志量深可敬爱。选文中A，B分别是谁？“凭人怎么劝，都是耳旁风。”说的是何人何事？从A和B的谈话中可以看出二人怎样的性格特点？（2）《欧也妮·葛朗台》第六章中，欧也妮接到查理背叛的信后，“人家用哀怨的眼神和感伤的言语对她表示关切，她居然能报以笑容。”请说明欧也妮为什么会有这样的反应。18．名著导读（1）《红楼梦》中第四十八回“慕雅女雅集苦吟诗”诗中的“慕雅女”指的是谁？请简述其学诗过程。（2）《三国演义》中郭嘉是曹操的重要谋臣，请列举其为曹操谋划的两件大事，并简析其形象特点。19．名著阅读。（1）《红楼梦》第十九回中，袭人试探宝玉说自己要被赎回去，除非宝玉答应几件事她才留下来。请简述袭人要求的几件事，并据此概括袭人的形象特点。（2）《欧也妮·葛朗台》中，德·蓬丰对查理说“咱们都有喜事相告了”，两人的“喜事”分别是什么？20．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（

）A.

《边城》中六次提到了“虎耳草”，重复出现在梦中和现实中的虎耳草，把翠翠隐秘纯真的情爱烘托得淋漓尽致。

B.

有诗曰：“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”赞得是赵子龙。C.

《老人与海》中大海是生存环境的象征。它是老人赖以生存的物质世界，是他生活的全部内容。大海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示勇气和毅力的场所。

D.

《哈姆莱特》借丹麦的故事，反映的实际是l6世纪法国的现实：动荡不安、危机四伏的国家；恶人当道、阴谋成风的朝廷；奸诈残暴、荒淫奢侈的统治者。E.

《茶馆》剧中虽然集中了三教九流的人物，但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接关系。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、高考语文名著1．A,D【解析】【分析】A项，“明线写夏瑜的革命活动和牺牲，暗线写华老栓为儿子治病”对线索的分析错误，正确的表达是明线写华老栓为儿子治病，暗线写夏瑜的革命活动和牺牲。D项，“妙玉……的判词‘可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁’”错误。“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是《红楼梦》中贾惜春的判词。这句话的意思是：一个出身很好的侯门千金小姐，最终只能在佛像、青灯旁边度过自己凄苦、孤独的一生。故选AD。故答案为：AD【点评】本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。2．A【解析】【分析】A项，应是“凤姐与李纨，晴雯与袭人”。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等3．B【解析】【分析】“因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪”错误，应为“浔阳酒楼题反诗”。故答案：B。【点评】文学常识要注意平时的积累，养成良好的阅读习惯，并把记忆和理解相结合。4．D,E【解析】【分析】D项，涓生是《彷徨》中的人物；E项，应是“欧也妮被抛弃后为查理还清了债务”。5．A,C【解析】【分析】A宝玉没有“遭遇科举考试失败的打击”。B正确。C“鲁四老爷家的对联”是《祝福》中的细节。D正确。E正确。故答案为：AC。【点评】名著阅读应熟读，理解、分析，全面把握内容，力求吃透所读小说的内容。6．B,E【解析】【分析】B项，“批判了当地民俗的落后、愚昧”对《边城》的主题理解不正确，应为“凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净”。E项，“想借英国王子之手杀死哈姆莱特”对情节表述不正确，“英国王子”应为“英国国王”。故答案为：BE【点评】此题考查文学常识的识记能力。作为新考点，文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。7．B,E【解析】【分析】此题考核欣赏中外名著的能力。主要集中的中外中的作家、作品，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，《头发的故事》并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题；E项，认识不统一，蔡真决定先罢工再冲厂，玛金认为还需要再考虑。故答案为：BE【点评】文学常识在于平时的积累，学生在积累文学常识时可以分类进行这样更有助于背诵。8．A,E【解析】【分析】此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中A项，一笑赵子龙，二笑张翼德。E项，她的驯服与无知还受到欧洲封建道德、封建宗法制的束缚。故答案为：A、E【点评】本题考查学生名著的把握，名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。9．B【解析】B．爱着鸣凤的是觉慧；10．C,D【解析】【分析】本题考查对名著作品内容的识记和理解能力。C项，“并在革命后很快剪掉了辫子”错误，七斤的辫子是在进城时被人剪掉了；“这体现了他是一个具有新思想的农民”错误，他骂赵七爷是“贱胎”，说明他对封建势力是不满的，不能就说他是具有新思想的农民，因为面对反革命的复辞，七斤完全看不清自己的敌人是谁，对事件的性质和危害不认识，他们所熊虑的仅仅是没有辫子就当不成顺民的问题。而当风波过去以后，他们又如释重负，照旧生活，丝毫没有想到从复辟事件中吸取什么敦训。这说明他依然是麻木、胆怯、愚昧、盲从，政治上无知。D项，“回到港口后，男孩遗地对他说，以后他们俩不能一起捕鱼了”错误，从书中来看，男孩儿来到茅棚，看见老人那双满是仿痕的手。哭了起来，然后给老人送来了热咖啡，并表示要最他一起出海去打鱼。故答案为：CD。【点评】以四大名著为代表的必读篇目，不能做蜻蜓点水式的略读，而应精读，消化吸收其精华。11．（1）B,D（2）①具有反抗精神，面对宝玉无端的发脾气，敢于直言顶撞；②心地纯良高洁，鄙视讨好宝玉，一心向上爬的奴婢；③说话言辞犀利，不留情面；④懂得适可而止，以“撕扇子”终结与宝玉的争吵。|觉慧看到了这个家的无数罪恶，尤其是鸣凤死后，他再也不能忍受，决定出走。但是他想要出走的想法，遭到了长辈们的一致反对，但他不愿屈服，最后，他瞒着高家其他的人，告别了觉新、觉慧和报社的朋友们，乘船去了上海，去创造新的事业，追求新的生活。【解析】【分析】（1）B项，老船夫并没有预知自己何时去世，因此并没有当面将翠翠托付给杨马兵。D项，欧也妮在得知查理订婚的消息后，还是帮查理还清了他父亲的债务。（2）①《红楼梦》第三十一回“撕扇子作千金一笑”展现出的是晴雯敢于直言顶撞的精神气质，突出的是她内心的高洁美好品质，这是美好的情怀的体现。考生可以从这些角度分析，也可以从说话犀利，会适可而止等角度阐释。②“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来”

展现出的是一种不屈服的态度，呈现出的是一种美好的价值的体现，可以从不同角度细致分析，言之成理即可。故答案为：（1）BD；（2）①具有反抗精神，面对宝玉无端的发脾气，敢于直言顶撞；心地纯良高洁，鄙视讨好宝玉，一心向上爬的奴婢；说话言辞犀利，不留情面；懂得适可而止，以“撕扇子”终结与宝玉的争吵。②觉慧看到了这个家的无数罪恶，尤其是鸣凤死后，他再也不能忍受，决定出走。但是他想要出走的想法，遭到了长辈们的一致反对，但他不愿屈服，最后，他瞒着高家其他的人，告别了觉新、觉慧和报社的朋友们，乘船去了上海，去创造新的事业，追求新的生活。【点评】（1）本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。（2）①本题考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。②本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。12．A,C【解析】【分析】A项，“大家公推李纨掌坛任社长”错误。李纨是自荐掌坛。C项，“宝玉出神误把前来送扇的晴雯认作黛玉，拉住晴雯说：‘睡里梦里也忘不了你！’晴雯听后大惊”中“晴雯”应为“袭人”。故选AC。故答案为：AC【点评】此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。13．①年纪轻轻就走入了吃人者的行列；②从骨子里认可“从来如此”就是对的；③顽固不化，当别人把他们驳得哑口无言的时候，他们不但不思悔改，而且振振有词地说“你说便是你错”；④他们已经把从娘老子那里得到的“从来如此”的封建文化传统原原本本地教给了自己的孩子了。【解析】【分析】在第八则日记中小说塑造的这样一个二十岁左右的青年，可以作为那个时代绝大多数青年人的象征。这位青年的有以下特点：①从小就接受了封建文化的教育。“年纪轻轻就走入了吃人者的行列”；②从骨子里认可封建文化就是对的；③成为自觉维护封建文化的一类人。“顽固不化”，当别人把他们驳得哑口无言的时候，他们不但不思悔改，而且振振有词地说“你说便是你错”；④他们已经把从娘老子那里得到的封建文化传统原原本本地教给了自己的孩子了。故答案为：①年纪轻轻就走入了吃人者的行列；②从骨子里认可“从来如此”就是对的；③顽固不化，当别人把他们驳得哑口无言的时候，他们不但不思悔改，而且振振有词地说“你说便是你错”；④他们已经把从娘老子那里得到的“从来如此”的封建文化传统原原本本地教给了自己的孩子了。【点评】本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。本题根据​《狂人日记》相关内容，结合“我”在梦中与他争论的具体情节，概括这种人的突出特点即可。14．①风波；②药；③明天；④端午节。【解析】【分析】解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后调动知识储备，来判断得出答案。根据《呐喊》中的情节，赵七爷对应这风波；驼背五少爷对应这药；蓝皮阿五对应这明天；方玄绰对应着端午节。故答案为：①风波；②药；③明天；④端午节。【点评】本题考查学生识记文学名著内容的能力。解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求选择。15．第一，结构作用。刘姥姥这个人物本身有故事情节，有性格，在小说中又起着重要的结构作用。有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端；二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面；三进荣国府，一是搭救巧姐，以报当年接济之恩；二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象的表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。第二，对其它人物的显现作用。刘姥姥对刻画其它人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗；也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广。第三，象征作用。刘姥姥是一种象征，象征一种田园生活，一种自给自足的平民世界，安顿浮躁灵魂的最终归宿。【解析】【分析】分析人物作用，应当从结构、内容、主旨的表现等角度分析，解答本题的前提应对刘姥姥三进荣国府的情节有所熟悉，根据她每次进荣国府的故事情节来分析即可。答案中要答出：她一进荣国府，是故事的开端；二进荣国府，深入其中，引出贾府的衣食住行的方方面面；三进荣国府，搭救巧姐，以报当年救济之恩，同时亲眼目睹贾府的衰败；同时在主旨表现这一角度分析，还要答出刘姥姥代表的是艰难却也自给自足的平民世界，使贾母感受到一种遥远的真挚感情，使贵族小姐感受到了一种返璞归真的乐趣等信息。相关情节有：第6回（刘姥姥一进荣国府），刘姥姥一进荣国府，为求帮助（因女婿王狗儿家与金陵王家曾经连过宗，为生活所迫跑到贾府去打秋风），不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子；第39回（村姥姥是信口开河）、第40回（史太君两宴大观园）、第41回（刘姥姥醉卧怡红院），刘姥姥田里摘了头遭的新鲜瓜果菜蔬，连忙送到贾府请众人尝鲜以报救急的恩情，刘姥姥由王家的亲戚成为了贾母的座上宾，出席了贾府丰盛的家宴，游览了大观园；第113回（忏宿冤凤姐托村妪），第三次进荣国府时，凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给她。故答案为：第一、结构作用。刘姥姥这个人物本身有故事情节，有性格，在小说中又起着重要的结构作用。有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端；二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面；三进荣国府，一是搭救巧姐，以报当年接济之恩；二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象的表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。第二、对其它人物的显现作用。刘姥姥对刻画其它人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗；也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广。第三、象征作用。刘姥姥是一种象征，象征一种田园生活，一种自给自足的平民世界，安顿浮躁灵魂的最终归宿。【点评】本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。16．狮子；黄沙梁【解析】【分析】高考名著面广量大，考生要坚持看完、看透。阅读时要作握作品的基本内容和主旨。结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法等进行理解、分析，全面把握内容，力求吃透所读小说的内容。读完后能对作品进行评价。答题时要全面审题，明确题目中的各项要求。本题着力考查细节问题，第（1）题是问老人捕鱼归来后疲惫不堪，睡着后梦见的动物，是狮子。第（2）题涉及散文中作者刘亮程家乡的名称，是黄沙梁。故答案为：狮子

黄沙梁【点评】本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。17．（1）A是袭人，B是薛宝钗。“凭人怎么劝，都是耳旁风。”说的是宝玉终日在林黛玉、史湘云处厮混，和姐妹们没有任何的避讳，甚至吃胭脂。袭人贤惠，对宝玉不守男女大防深感担忧；宝钗有城府，待人不疏不亲，不动声色。。（2）这个神态描写，意味着欧也妮的成熟，她已经由一个遇事慌乱、没有主见的柔弱女子，在家庭的变故、爱情的挫折中迅速成长为喜怒不形于色的成熟的人。【解析】【分析】（1）从“姊妹们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的”、“倒别看错了这个丫头”可见A是宝玉的贴身丫头，从她为宝玉担忧话语可见其是袭人。从原文“B便在炕上坐了，慢慢的闲言中套问他年纪家乡等语，留神窥察，其言语志量深可敬爱”，可见此人谨慎、不动声色，由此可知是宝钗。“凭人怎么劝，都是耳旁风”，指的是前文“姊妹们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的”一事，即宝玉和姐妹们毫不避嫌。也由此可见，作为暴雨的贴身丫鬟，袭人对宝玉不守男女大防深感担忧，这是她贤惠的一面；而宝钗“心中暗忖”、“留神窥察”，可见其有城府，待人不疏不亲，不动声色。（2）“人家用哀怨的眼神和感伤的言语对她表示关切，她居然能报以笑容”，从人物描写的角度看，这个属于神态描写，从人物形象来看，欧也妮不为外界所动，已经从一个柔弱女子成长为喜怒不形于色的成熟的人。故答案为：⑴A是袭人，B是薛宝钗。“凭人怎么劝，都是耳旁风。”说的是宝玉终日在林黛玉、史湘云处厮混，和姐妹们没有任何的避讳，甚至吃胭脂。袭人贤惠，对宝玉不守男女大防深感担忧；宝钗有城府，待人不疏不亲，不动声色。⑵这个神态描写，意味着欧也妮的成熟，她已经由一个遇事慌乱、没有主见的柔弱女子，在家庭的变故、爱情的挫折中迅速成长为喜怒不形于色的成熟的人。【点评】⑴本题考查对文学作品内容的理解概括能力。解答此类题，学生应扩大阅读面，掌握小说情节，了解其作者、国别、主要人物形象及其性格特征，了解名著的基本主题和艺术特色并能对其进行简单的评价。阅读名著《红楼梦》，根据对小说情节的了解，填写即可⑵本题考查对文学作品内容的理解概括能力。解答此类题，学生应扩大阅读面，掌握小说情节，了解其作者、国别、主要人物形象及其性格特征，了解名著的基本主题和艺术特色并能对其进行简单的评价。阅读名著《欧也妮·葛朗台》，根据对小说情节的了解，填写即可18．（1）慕雅女指香菱。香菱先通读黛玉圈画出的名人诗篇，然后与黛玉品味古诗中名句的妙处；再让黛玉出题，自己试着作诗，前两首诗都没有得到老师的赞赏；最后苦心学诗，精血诚聚，梦中得诗八句，受到众人的赞赏。（2）事件：收刘备，灭吕布，击刘备，战袁绍，征乌桓。形象特点：才识超群，足智多谋，胆大心细，不拘小节，敏锐深刻，遇事沉稳冷静。【解析】【分析】（1）香菱，原籍姑苏，为甄士隐独女，眉心中有一米粒大小的一点胭脂记。五岁那